Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования «Город Архангельск»
«Детский сад компенсирующего вида № 91 «Речецветик»
Развитие эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста
Педагог – психолог: Супрун Эльвира Андреевна
Архангельск
2020
Цель:создание условий для развития эмоциональной сферы у детей,способствующих формированию творческого потенциала ребёнка.
Задачи:
1.Развивать эмоциональную сферу дошкольников.
2.Закреплять знания детей об эмоциях.
3.Упражнять в изображении эмоциональных состояний.
4.Определить умение детей выходить из конфликтных состояний.
5.Воспитывать умение работать в команде, оказывая взаимоподдержку.
Материал: подборка стихов, пиктограммы, изображения контуров головы и детали лица, «волшебный мешочек», магнитофон.
В игре участвует 2 команды по 6 человек, жюри – педагоги ДОУ.
Ход развлечения:
1.Организационный этап:
Бывают чувства у зверей,
У рыбок, птичек и людей.
Влияет, без сомнения, на всех
Нас настроение.
Кто веселится?
Кто грустит?
Кто испугался?
Кто сердит?
Расскажет без сомнения
Азбука настроения!
2.Мотивационный этап:
Педагог – психолог: Ребята, сегодня мы поговорим о настроении, об эмоциях; узнаем, кто из вас умеет лучше их правильно узнавать, назвать и показывать. И для этого мы сыграем в игру КВН, которая называется «Мир эмоций».
Ваши знания сегодня будет оценивать наше уважаемое жюри. За правильное выполнение задания они будут начислять команде 1 балл.
3.Практический этап:
Ну, а теперь разрешите объявить первое задание – «Конкурс приветствие» (название, девиз, эмблема, капитан).
А сейчас вы должны быть очень внимательными, так как объявляется
1.конкурс – «Разминка».
-Подберите противоположное по смыслу слово: весёлый – грустный; печальный – весёлый; хмурый – радостный; испуганный – спокойный; спокойный – сердитый; добрый – злой.
2.Конкурс: «Подбери эмоцию к стихам».
-Сейчас я буду зачитывать отрывок стихотворения. Подумайте, о каком настроении говорится и поднимите нужную картинку – эмоцию.
Дождик, дождик, веселей
Капай, капай, не жалей!
Потеряли котятки
по дороге перчатки
И в слезах прибежали домой:
«Мама, мама, прости,
мы не можем найти,
мы не можем найти перчатки!»
О чем грустят корабли
От суши вдалеке?
Грустят, грустят кораблики
О мели на реке.
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
На веселых, на зеленых
Горизонтских островах,
По свидетельству ученых,
Ходят все на головах!
А один ученый кот
Даже водит вертолет!
Там растут на вербе груши,
Шоколад и мармелад,
А по морю, как по суше,
Скачут зайцы, говорят!
Сотрясается весь дом
Бьёт Серёжа молотком,
Покраснев от злости,
Забивает гвозди.
И встал медведь,
Зарычал медведь.
И к большой реке
Побежал медведь.
Доедая с маслом булку
Братья шли по переулку.
Вдруг на них из закоулка
Пёс большой залаял гулко
Сказал младший: «Вот напасть,
Хочет он на нас напасть».
Зайку спрашивает ёж:
«Что ты заинька ревёшь?»
Очень я перепугался
С диким зверем повстречался.
3.Конкурс: «Выложи эмоцию».
-У вас на столе лежат конуры лиц. Выложите на лице: радостное и удивлённое лицо; грустное и злое лицо.
4.Конкурс: «Мой друг»
-Определите, какое настроение у каждого человека и животного. Соедините пары с одинаковым настроением.
5.Подвижная игра для всех участников игры и зрителей: «Море волнуется».
Покажи фигуру: робкая фигура, безразличная, злая, восторженная, унылая, хмурая, довольная, счастливая, спокойная.
6.Конкурс: «Изобрази эмоцию».
-Я зачитаю фразу. А вы попробуйте её изобразить с помощью мимики и жестов.
«Фу, какая грязь», «Какие вкусные конфеты», «О горе, мне горе», «Ура, я еду на море», «Фу, кислые лимоны», «Как страшно».
7.Конкурс: «Покажи сценку» (домашнее задание).
-Команды по очереди разыгрывают сценки, где дети ссорятся. Надо определить, почему состоялась ссора и как можно помириться. Жюри оценивает умение рассуждать и находить компромисс.
8.Игра для всех присутствующих: «Передай эмоцию».
-Встаньте спиной друг к другу. Первому игроку я покажу картинку с настроением, которую нужно показать. Игрок запоминает её, хлопает по плечу своего соседа и показывает ему. Тот следующему и так до конца. Какое настроение передавали друг другу.
9.Конкурс: «Шурум бурум»
-Сейчас вы по очереди будете доставать картинку – эмоцию из моего мешочка. Вам нужно произнести слово «Школа» с тем настроением, которое ней нарисовано. Задача противоположной команды – угадать эмоцию.
10.Конкурс капитанов: «Похвали каждого».
-Капитану команды было бы не справиться без своих помощников. И теперь ему нужно похвалить каждого участника своей команды, не повторяя слова.
4.Итоговый этап:
Наша увлекательная игра подходит к концу. Жюри подвело итоги. Вручение дипломов.
Я скажу вам в заключенье:
Мир эмоций, настроений,
Помогает в жизни нам:
Контролировать движенья,
Регулировать поведение
Никого не обижать.
И поэтому ребятки
Убегайте без оглядки
От агрессии и гнева.
Пожелаю вам друзья
В мире жить с самим собой
Чтобы был в душе покой!
