Конспект занятия для второй мл.гр.
Тема:«Письмо для Деда Мороза» (пластилинография)
Цель: создать условия для развития изобразительных навыков с помощью пластилинографии. Создание праздничного настроения
Задачи:
Образовательные:
Формировать умение передавать силуэт снежинки, используя приём отщипывания, раскатывания и надавливания
Активизировать освоенные способы
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук, координацию, глазомер, согласовывать работу обеих рук
Развивать интерес к коллективной работе, к сотворчеству с другими детьми
Воспитательные:
Воспитывать желание работать самостоятельно, приучать к усидчивости и аккуратности.
Образовательные области:
Приоритетная: художественно-эстетическое развитие
В интеграции: речевое развитие, художественно-эстетическое.
Виды детской деятельности: изобразительная, двигательная, игровая.
Оборудование:игрушка
Этапы деятельности | Содержание | Задача, решаемая на данном этапе | Деятельность ребенка | Деятельность взрослого | Результат |
1 часть орг. Момент | (2-3 минуты) | ||||
Сюрпризный момент: обратить внимание на Буратино, который пришел в гости. | Заинтересовать большую часть детей. Переключить детей с игровой деятельности на познавательную. | Завершение самостоятельной деятельности детей. | Организация детей. | Заинтересовать как можно больше детей Способность ребенка к принятию собственных решений | |
2 часть Основная | (15 минут) | ||||
Создание проблемной ситуации | Использование художественного слова. Чтение стихотворения « Белый снег пушистый в воздухе кружится» | Мотивация личной заинтересованности | Привлечение внимания к предстоящей деятельности. | Задает наводящие вопросы. | Общение, Взаимодействие со сверстниками и взрослыми |
Мотивирование к деятельности | |||||
Выполнение действий. | 1.Беседа о зиме 2.Игра«Мешок для Деда Мороза. 3. Физкультминутка «Ручками похлопаем, ножками потопаем». 4. Постановка проблемной ситуации (украсить конверт для послания Деду Морозу с помощью пластилина) 5. Показ воспитателя способов и приемов выполнения (раскатывание пластилина, сплющивание). 6. Напомнить детям правила работы с пластилином (работать на дощечке, не жевать, не клеить на стол ит.д.) 7. Напомнить задание: украсить конверт для Деда Мороза. | Побуждать детей на открытый диалог с воспитателем. Закрепить ранее изученные способы и приемы лепки. | Рассуждения детей на поставленные вопросы. Участие в диалоге. Выбор определенной роли, с учетом личностных потребностей. | Участие в диалоге и объяснение предстоящей работы. | Проявление Любознательности. Построение речевого высказывания. Закрепление способов и приемов лепки. Закрепление правил работы с пластилином. |
Выполнение работы детьми | Дети садятся за столы для выполнения задания. | Осуществить личностно-ориентированный подход. | Выполнение индивидуальной работы. | Индивидуальная помощь в создании продукта самостоятельной деятельности, словесная инструкция-напоминание, индивидуальный показ способов выполнения работы | Способность ребенка к принятию собственных решений. Проявление инициативы и самостоятельности. |
3 часть Итоговая | (5 минуты) | ||||
Анализ результатов деятельности, рефлексия | Выставка детских работ на стенде. Завершение игровой ситуации: приход в гости почтальона «Печкина». Рассматривание готовых работ: -Что Вы делали? -Какие конверты у вас получились? -Что на них изображено? Поощрения детей. | Закрепить знаний детей, полученных в процессе образовательной деятельности. | Отвечают на вопросы. Оценивают свою работу | Задаю наводящие вопросы о проделанной работе. | Презентация продуктов детской деятельности |
.png)
