Конспект РОД в средней группе по речевому развитию
Викторина: «Петушок и бобовое зернышко»
Подготовила воспитатель 1кв.к:
Веретенова О.В.
г.о. г. Выкса 2020 год
Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».
Материал:иллюстрации к сказкам «Теремок», «Репка», «Гуси-лебеди», разрезные картинки по сказкам «Маша и медведь», «Колобок», «Петушок и бобовое зернышко»
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о сказках. Я очень люблю читать и слушать сказки. В сказках живут добрые и веселые животные, птицы, которые, как люди, умеют разговаривать, хитрить, смеяться, помогать людям и друг другу. А вы любите сказки? Сейчас я это проверю. Я буду вам читать отрывок из сказок, а вы будете мне отвечать, из какой сказки я это прочитала. Согласны?
«Жили - были дед и баба, и была у них …
Снесла она яичко, не простое, золотое… »
Ответы детей: «Курочка Ряба»
«Посадил дед…
Выросла она большая пребольшая… »
Ответы детей: «Репка»
«… Сел медведь на крышу, да и раздавил его,
Еле успели все звери из него выскочить… »
Ответы детей: «Теремок»
«… Вдруг навстречу ему лиса «Здравствуй, дружок! Какой ты хорошенький» А он ей сразу песенку петь… »
Ответы детей: «Колобок»
«… Подслушал это волк, выждал, когда коза ушла,
подошел к избушке и запел тонким голосом… »
Ответы детей: «Волк и козлята»
«… Побежала девочка дальше. Видит яблонька стоит.
«Яблонька, скажи, куда гуси полетели? » «
Ответы детей: «Гуси – лебеди»
Воспитатель: Ой, смотрите, кто это?
Ответы детей: Курочка)
Воспитатель: Ты тоже заблудилась?
Курочка: Нет, я ищу коровушку, хочу попросить у неё молока, чтобы моя хозяйка сбила из него маслице, а маслицем я смажу петушку горлышко, он подавился бобовым зёрнышком.
Воспитатель: Что же это за сказка такая, про петушка и бобовое зёрнышко? Вы знаете, дети, такую сказку?
Ответы детей: Нет
Воспитатель: И я не знаю. Нужно поскорее возвращаться домой, чтобы прочитать эту сказку и узнать, помогла курочка петушку или нет. Давайте закроем глаза и скажем волшебные слова: «Крекс-пекс-фекс». Ну вот мы и вернулись. Давайте сядем на стульчики, и я прочитаю вам сказку «Петушок и бобовое зёрнышко».
Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко»
Воспитатель: Я считаю, что это добрая сказка. А вы как думаете? Почему? Ответы детей: Все помогали курочке: хозяюшка, коровушка, хозяин, кузнец.
Воспитатель: А как вы думаете, почему ещё можно назвать эту сказку доброй?
Ответы детей
Воспитатель:Что- то засиделись мы. Пора и поиграть
Физкультминутка "Три медведя"
Три медведя шли домой. (Дети шагают на месте вперевалочку).
Папа был большой - большой. (Поднять руки над головой, потянуть вверх).
Мама с ним поменьше ростом. (Руки на уровне груди).
А сынок - малютка просто. (Присесть).
С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки).
Дзинь - дзинь, дзинь - дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками).
Воспитатель: Присаживайтесь дети на стульчики
Воспитатель: А вы обратили внимание, как много в сказке добрых, ласковых слов: не зерно, а зёрнышко; не корова… (коровушка); не хозяйка, а…(хозяюшка); не масло, а …(маслице).
А как вы думаете, курочка очень переживала за петушка? (Ответы детей).
Понравилась вам сказка? (Ответы детей).
А как она называется? (Ответы детей).
В следующий раз мы с вами обязательно познакомимся ещё со многими другими интересными и добрыми сказками.
В начале занятия, с помощью небольшой викторины, дети вспоминают пройденные сказки.
Далее занятие строится так, чтобы у детей не было переутомления: сначала воспитанники переключаются на слушание новой сказки «Петушок и бобовое зернышко», затем на сказочную физкультминутку «Три медведя». В в заключительной части занятия, этап рефлексии помогает дошкольникам осознать новую учебную информацию.
Викторина по сказкам - это не только возможность закрепить знания для ребенка, но и возможность выявить «пробелы» в знаниях о сказках, чтобы педагог мог правильно спланировать индивидуальную работу с воспитанниками.
Материалы, предложенные автором данной работы, могут быть интересны педагогам ДОУ.