Проект «День защитника отечества. Мужественные профессии»

Конспект занятия

Проект «День защитника отечества. Мужественные профессии» , для старшего возраста. С методическим сопровождением.

Нехорошева Наталья Алексеена

28 апреля 2020

862

Содержимое публикации

Проект «День защитника отечества. Мужественные профессии» в старшей группе.

Сроки реализации: среднесрочный, с 03.02.2020 по 21.02.2020.

Тип проекта: познавательно – творческий.

Участники проектной деятельности: воспитатели, воспитанники и родители детей старшей группы Семицветик.

Актуальность проекта:

Одна из задач дошкольного образования – формирование положительного отношения к труду и первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Для этого очень важно у ребенка дошкольного возраста развивать интерес к различным профессиям. В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. В ходе беседы с детьми на тему «Кем работает твой папа», выяснилось, что дети недостаточно ознакомлены с профессиями своих родителей. Некоторые не знают место работы родителей, название специальности, трудовые обязанности, входящие в отдельные профессии. Таким образом, назрела необходимость целенаправленной работы с детьми по формированию знаний о труде взрослых, о значимости труда, о профессиях родителей.

В последнее время в обществе утрачиваются традиции патриотического сознания, поэтому актуальность проблемы воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста очевидна. Научить ребёнка всегда любить родных и близких людей, бережно и с любовью относиться к своей Родине, испытывать гордость за свой народ, задача очень сложная, так как в современных семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумение.

К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.

Этот проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину. А также вызвать желание быть похожими на смелых и отважных людей мужественных профессий.

Цели: Приобщение детей к разнообразному миру профессий. Формирование у детей среднего возраста представлений о Российской Армии. Расширять и обогащать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.

Задачи:

- Формировать и расширять представление детей об особенностях героических профессий людей, оказывающих помощь в различных жизненных ситуациях;

- Знакомство детей с профессией «Спасатель-МЧС», популяризировать деятельности МЧС России;

- Популяризировать деятельность правоохранительных органов;

- Расширять представления о деятельности людей связанных с противопожарной безопасностью; медицинской службой.

- Учить предотвращать опасные ситуации с помощью знаний личной безопасности.

- Научить детей правилам вызова служб специального назначения.

- Сформировать понятие у детей о важности и необходимости данных профессий.

- Формировать у детей знания об армии и представление об особенностях военной службы;

- Систематизировать, расширить и обобщить знания детей о Российской армии, родах войск, военной техники.

- Закрепить знания детей о военных профессиях

- Формировать у детей патриотические чувства.

- Проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.

Ожидаемые результаты: Проводя работу по воспитанию навыков безопасного поведения у детей, мы стремимся добиться следующих результатов:

- Чтобы у детей появилось стремление расширить свой кругозор по данной теме, желание выявить и вникнуть в существующие в нашем мире связи и отношения;

- Дети имели представление о воинах, охраняющих нашу Родину.

-Имели волевые качества: смелость, целеустремлённость, чувство товарищества, желание помочь в беде.

После завершения проекта дети приобретут следующие знания:

-о современных защитниках Российской Армии, родах войск, виды военной техники;

- эмоционально-положительное отношение к мужественным профессиям, желание подражать им, быть такими же смелыми, отважными, сильными и благородными.

Работа с детьми:

1. Рассматривание материала по теме «Военные профессии», «Наши защитники Отечества», «Профессии пап», «Опасные профессии».

2. Беседа «Кто такие защитники Отечества»;»Какие бывают военные профессии».

3. Беседа «Кем работает мой папа»;

4. Изготовление аппликаций, пластилинография, рисунки военной техники.

5. Чтение стихотворений Е. Благининой «Шинель», Л. Кассиль «Твои защитники», загадывание загадок на тему «Военная техника»;

6. Дидактические игры: «Что лишнее», «Разрезные картинки», «Угадай по описанию»,

9. Подвижные игры: «Донеси не урони», «Летят самолеты», «Кто быстрее»,

10. Пальчиковая гимнастика; физкультминутки.

11. Сюжетно–ролевая игра «Летчики», «Мы военные», «Военный госпиталь», «Полевая кухня».

12. Выкладывание из геометрических фигур и счетных палочек (корабль, танк, самолет)

13. Раскраски на тему «Военный транспорт», «Военная форма».

14. Конструирование из строительного материала танк, самолет, корабль.

15. Просмотр видеоклипов на военные песни и мультфильмов «Сказка о Мальчише –Кибальчише», «Легенда о старом маяке», «Солдатская лампа», «Сказ о Илье Мурамце», «Никита Кожемяка» и т. д.

Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне: А. Митяев «Почему Армия всем родная», А. Барто «Кораблик», «Флажок». «Наши солдаты». «Самолет»; 3. Александрова. «Дозор»; А. Нехода. «Летчики».

Подбор песен для прослушивания на военную тему: «Катюша», «У солдата выходной», «Это, сынок, десантники», «Первым делом самолеты», «А ты -баты».

Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей: трафареты – транспорт (водный, наземный, воздушный, раскраски - военные машины (танк, самолет, корабль, конструирование из природного материала (грецкий орех) «Кораблик»;

- Иллюстрации с изображением работы спасателей МЧС России.

- Иллюстрации с изображением снаряжения, оборудования спасателей.

- Иллюстрации с изображением транспорта специального назначения,

- телефоны, карточки с номерами телефонов специальных служб

Взаимодействие с родителями

- привлечь родителей к оснащению группы игровым материалам.

- привлечь родителей к созданию выставки поделок «Никто не забыт, ничто не забыто», совместно с детьми изготовление военной техники;

- оформить информационный стенд «Мужественные профессии».

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап:

Определение темы и проблемы будущего проекта, поставка цели и задач;

Подбор и разработка необходимых материалов (тематическое планирование разработка О. Д, бесед, подбор художественной литературы, музыкального сопровождения, материального оснащения, составление плана реализации проекта);

2. Подготовительная работа с родителями детей, сотрудниками дошкольного учреждения.

3. Проведение вводной беседы с детьми;

II. Основной этап реализации проекта:

Реализация проекта через интеграцию образовательных областей

Просмотр презентации на тему «Профессия полицейский» и беседа с детьми по ней.

Беседа «Полицейские профессии».

Дидактическая игра «Дорожные знаки»

- продолжать расширять знания детей о профессии полицейского и ПДД

- продолжать формировать умение устанавливать тождество предметов (знаков) по цвету, форме и назначению

- активизировать словарь детей названиями дорожных знаков

- развивать зрительное восприятие, внимание

- воспитывать терпение, выдержку, бережное отношение к атрибутам игры.

Просмотр презентации «Служба спасения 01»

Беседа «Отважные пожарные».

Сюжетно – ролевая игра «Служба спасения».

Дидактические игры: «Не ошибись», «Что можно, а что нельзя?», «Доскажи словечко», «Экстренная помощь», «Позови на помощь», «Опасные предметы», «Кому ты откроешь дверь?».

П/игра «Летчики на аэродром», «Мы солдаты», игры и упражнения для развития ловкости: «Пройди через болото», «Проведи мяч», «С кочки на кочку», «Догони меня», «Пограничники», «Самолеты», «Ловишки», «Перетяни канат».

Беседа «Кто может стать солдатом» - славные защитники родной земли.

Беседа «Армия в наши дни». (рода войск: моряки, летчики, ракетчики, танкисты).

Беседа «Какие бывают военные профессии».

Рассматривание альбома «Профессия военный».

Д/игра «Отгадай по описанию военную технику»,

Чтение художественной литературы:

А. Митяев «Почему Армия всем родная», А. Барто «Кораблик», «Флажок», «Наши солдаты», «Самолет», З. Александрова «Дозор», А. Нехода «Летчики», С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое». Чтение произведения Михалкова «Дядя Степа – милиционер» и заучивание стихотворения А.И.Ситниковой «Отважный полицейский». Разучивание стихотворения «Мы – пожарные».

Аппликация «Летят самолеты»,

Рисование «Пожар и спасатели пожарные»,

Аппликация «Парашютисты».

Изготовление поделки «Инспектр ГИБДД»

Лепка «Танк»

Конструирование «Танки», «Самолеты», «Ракета»(из бумаги)

Слушание: «Летчики» музыка Сутеева;

«Бравые солдаты» музыка А. Филиппенко;

Пение «Будем в Армии служить», музыка Ю. Чичкова.

III этап — заключительный:

Мероприятие: оформление выставки детских рисунков и поделок на тему: «Защитники Отечества». Открытки папам.

Образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему: «Наша Армия родная» с использованием презентации «Виды войск».

Фотовыставка «Папа может, папа может, все что угодно.».

Выставка «Никто не забыт, ничто не забыто», «Мужественные профессии», «Военная техника».

Квест посвященный Дню защитника отечества.

Игровая ситуация «Спасатели»

Воспитатель: Спасателям часто приходится помогать людям в самых разных ситуациях, например, во время пожаров, и сейчас я предлагаю вам попробовать себя в качестве помощников спасателей.

Физкультминутка "Кошкин дом".

Тили-бом! Тили-бом! - наклоны вправо – влево.

Загорелся кошкин дом. - поворот головы вправо и влево.

Идет дым столбом. - потягивания — руки в стороны.

Кошка выскочила, - наклон вперед.

Глаза выпучила. - наклон назад.

Бежит курица с ведром - бег на месте.

Заливать кошкин дом. – бег на месте.

А лошадка – с фонарем, - руки сцеплены в замок перед грудью.

А собачка – с помелом, - плавное вращение туловищем.

Серый заюшка – с листом. - вращение туловищем.

Раз! Раз! - дети машут руками.

И огонь погас. – руки вниз.

Воспитатель: Быстро справились с пожаром. Хорошие из вас получатся пожарные. Хорошо справились вы с этим заданием. А теперь следующее задание, которое называется "Доскажи словечко".

Воспитатель: Ну-ка, дети, подскажите,

Разобраться помогите.

Я начну, а вы заканчивайте,

Хором, дружно отвечайте:

Раз, два, три, четыре -

У кого пожар?

Дети: В квартире.

Воспитатель: Дым столбом поднялся вдруг,

Кто не выключил?

Дети: Утюг.

Воспитатель: Красный отблеск побежал,

Кто со спичками?

Дети: Играл.

Воспитатель: Стол и шкаф сгорели разом,

Кто сушил белье над?

Дети: Газом.

Воспитатель: Пламя прыгнуло в траву.

Кто из дома жег?

Дети: Листву.

Воспитатель: Бросил кто в огонь при этом

Незнакомые?

Дети: Предметы.

Воспитатель: Дым увидел - не зевай

И пожарных?

Дети: Вызывай.

Воспитатель: Помни каждый гражданин-

Этот номер?

Дети: 01.

Воспитатель: Для выполнения следующего задания я предлагаю вам стать за столы. Задание называется "Экстренная помощь". Я буду описывать случай, а вы должны будете поднять карточку, на которой написан номер телефона, по которому нужно вызвать помощь в этом случае.

Воспитатель: Если в дверь начнут ломиться - ?

Дети показывают карточку с телефоном - 02.

Воспитатель: Правильно, звони по номеру - 02!

Если чувствуется запах газа.

Дети: 04.

Воспитатель: Открыть окно и позвонить по номеру - 04.

Если возник пожар?

Дети: 01

Воспитатель: Правильно, нужно набрать - 01.

Если у соседки сердечный приступ?

Дети: 03.

Воспитатель: Обязательно вызвать "Скорую помощь" по номеру - 03.

Воспитатель: Да! С огнем шутить опасно, он может натворить много бед. А еще очень часто несчастья случаются из-за беспечности и неосторожности самих людей. Вот, как в этом случае.

Разучивание стихотворения «Мы – пожарные»

На машине ярко-красной

Мчимся мы вперёд.

Труд тяжёлый и опасный

Нас, пожарных, ждёт.

Вой пронзительной сирены

Может оглушить,

Будем и водой, и пеной

Мы пожар тушить.

И в беду попавшим людям

Сможем мы помочь,

Ведь с огнём бороться будем

Смело день и ночь!

Дети сидят полукругом. Воспитатель читает строчки из стихотворения С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое».

Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице,

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

Среднего роста,

Плечистый и крепкий,

Ходит он в белой

Футболке и кепке.

Знак "ГТО"

На груди у него.

Больше не знают

О нем ничего.

Многие парни

Плечисты и крепки.

Многие носят

Футболки и кепки.

Много в столице

Таких же значков.

Каждый

К труду-обороне

Готов.

Кто же,

Откуда

И что он за птица

Парень,

Которого

Ищет столица?

Что натворил он

И в чем виноват?

Вот что в народе

О нем говорят.

Ехал

Один

Гражданин

По Москве -

Белая кепка

На голове,-

Ехал весной

На площадке трамвая,

Что-то под грохот колес

Напевая...

Вдруг он увидел -

Напротив

В окне

Мечется кто-то

В дыму и огне.

Много столпилось

Людей на панели.

Люди в тревоге

Под крышу смотрели:

Там из окошка

Сквозь огненный дым

Руки

Ребенок

Протягивал к ним.

Даром минуты одной

Не теряя,

Бросился парень

С площадки трамвая

Автомобилю

Наперерез

И по трубе

Водосточной

Полез.

Третий этаж,

И четвертый,

И пятый...

Вот и последний,

Пожаром объятый.

Черного дыма

Висит пелена.

Рвется наружу

Огонь из окна.

Надо еще

Подтянуться немножко.

Парень,

Слабея,

Дополз до окошка,

Встал,

Задыхаясь в дыму,

На карниз,

Девочку взял

И спускается вниз.

Вот ухватился

Рукой

За колонну.

Вот по карнизу

Шагнул он к балкону...

Еле стоит ,

На карнизе нога,

А до балкона -

Четыре шага.

Видели люди,

Смотревшие снизу,

Как осторожно

Он шел по карнизу.

Вот он прошел

Половину

Пути.

Надо еще половину

Пройти.

Шаг. Остановка.

Другой. Остановка.

Вот до балкона

Добрался он ловко.

Через железный

Барьер перелез,

Двери открыл -

И в квартире исчез...

С дымом мешается

Облако пыли,

Мчатся пожарные

Автомобили,

Щелкают звонко,

Тревожно свистят.

Медные каски

Рядами блестят.

Миг - и рассыпались

Медные каски.

Лестницы выросли

Быстро, как в сказке.

Люди в брезенте -

Один за другим -

Лезут

По лестницам

В пламя и дым...

Пламя

Сменяется

Чадом угарным.

Гонит насос

Водяную струю.

Женщина,

Плача,

Подходит

К пожарным:

- Девочку,

Дочку

Спасите

Мою!

- Нет,-

Отвечают

Пожарные

Дружно,-

Девочка в здании

Не обнаружена.

Все этажи

Мы сейчас обошли,

Но никого

До сих пор

Не нашли.

Вдруг из ворот

Обгоревшего дома

Вышел

Один

Гражданин

Незнакомый.

Рыжий от ржавчины,

Весь в синяках,

Девочку

Крепко

Держал он в руках.

Дочка заплакала,

Мать обнимая.

Парень вскочил

На площадку трамвая,

Тенью мелькнул

За вагонным стеклом,

Кепкой махнул

И пропал за углом.

Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице,

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

Среднего роста,

Плечистый и крепкий,

Ходит он в белой

Футболке и кепке,

Знак "ГТО"

На груди у него.

Больше не знают

О нем ничего.

Многие парни

Плечисты и крепки,

Многие носят

Футболки и кепки.

Много в столице

Таких же

Значков.

К славному подвигу

Каждый

Готов!

Воспитатель: Ребята, кого же искали пожарные и сотрудники теперь уже полиции?

Дети: Человека, который спас ребенка.

Воспитатель: Правильно, человека, который спас девочку из горящего дома. С бушующим пламенем очень трудно справиться, но есть люди, чья профессия – спасать людей. Как называются люди этой профессии?

Дети: Спасатели.

Воспитатель: Правильно. А какими чертами характера должен обладать этот человек?

Дети: Быть ответственным, исполнительным, дисциплинированным, выносливым, уверенным в себе.

«Отважный полицейский» Анна Игоревна Ситникова

Когда я стану взрослым,

С усами и в фуражке,

Я буду полицейским –

Наш город охранять.

Я стану очень сильным,

Отважным и бесстрашным,

Я буду темной ночью

Преступников искать.

Я их поймаю мигом!

Скажу: «Ну, что, ребятки?

Попались, хулиганы!

А, ну-ка, не реветь!

Сегодня не видать вам

Конфет и шоколадки,

И мультики неделю

Не будите смотреть!»

Тогда бандиты хором

Начнут кричать и плакать,

Ногами громко топать,

Руками колотить.

И я прощу их сразу:

Обычно мама с папой

Меня, когда я плачу,

Не могут не простить.

Воспитатель: - Это я покой и сон

Ваши охраняю,

Не даю воришкам брать

Вещи из карманов,

Честных граждан обижать

Гадким хулиганам.

Телефончик мой: «02»

Каждый знать обязан.

Если угрожают вам,

То звоните сразу!

Коль преступность мне сама

Не захочет сдаться,

Станет домом ей тюрьма

Эдак лет на двадцать!

- Про кого это стихотворение? (ответ детей)

- Полицейский занимается охраной общественного порядка, профессия полицейского имеет несколько разных специализаций: оперативный сотрудник уголовного розыска , сотрудник патрульно – постовой службы (ППС), сотрудник дорожно-патрульной службы (ДПС), следователь, участковый, ОМОН. Сегодня вам предстоит узнать много нового и интересного о профессии – сотрудник полиции.

- А хотели бы вы попробовать себя в роли полицейского, испытать свои способности к дедукции и логике, проявить внимательность и наблюдательность, смекалку и находчивость?

Сейчас вам будут названы кем – то потерянные предметы, а вы должны узнать, кто их потерял…

Золотой ключик (Буратино)

Хрустальная туфелька (Золушка)

Пропеллер и банка с вареньем (Карлсон)

Круглое изделие из теста (Дед и баба)

Разбитое корыто (Старуха)

Щука (Емеля)

Сапоги (Кот в сапогах)

Шапочка яркого цвета (Красная шапочка)

Дополнительные вопросы. (Если на какой либо вопрос не будет ответа).

Перо Жар-Птицы (Иван-дурак)

Говорящее зеркало (Королева - мачеха).

Вопрос: А как называется отдел полиции, где работают сыщики? (Уголовный розыск)

А знаете ли вы, какие качества должны быть у сыщика - сотрудника уголовного розыска?

Ответы детей.

Логика – наука о законах правильного мышления.

Дедукция – умение находить решения методом от сложного к простому.

Быть сыщиком очень интересно, но и опасно: никогда не знаешь, что тебя ждет. Настоящий сотрудник уголовного розыска должен быть не только умным, но и изобретательным ,и уметь логически мыслить, проявить смекалку.

Хороший сотрудник ГИБДД (ДПС) обладает такими качествами: внимание, хорошая память, чувство времени, сообразительность, интуиция.

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти

Там иди, где весь народ

Там иди, где …(переход).

Должен знать, и стар и мал

Для машин есть мостовая

Для прохожих … (тротуар).

Игра «Запрещается, разрешается».

1. Перебегать улицу, перед быстро идущим транспортом.

Все вместе: запрещается.

Переходить улицу по подземному переходу.