Конспект
занятия по образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие»
(рисование)
на тему:
«Красивые лесенки»
(для детей второй младшей группы)
Цель: учить детей рисовать предметы круглой формы.
Задачи:
Образовательные: учить детей рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Учить отвечать на вопросы полным предложением.
Развивающие: закреплять умение промывать кисти, промакивать ворс промытой кисти о салфетку. Развивать восприятие цвета. Закреплять знания цветов. Развивать речь, мышление, память, двигательную активность.
Воспитательные: воспитывать желание рассматривать готовые работы, выделять ровные, красивые колечки; доброжелательное отношение к работам других детей; культуру поведения, доброту, коммуникативность.
Словарная работа: «цветные», «неотрывно».
Оборудование:
Демонстрационный материал: игрушка КЛОУН, кольца большие и маленькие красного, зелёного и жёлтого цветов, образец рисунка на бумаге размером А-4.
Раздаточный материал: краски гуашь двух цветов в палитре (на каждого ребёнка), кисти размером 10, бумага размером в альбомный лист, баночки с водой, салфетки (на каждого ребёнка), клеёнки; картонные кольца разных цветов 20x20.
Методические приёмы: наглядный, игровой, словесный.
Предварительная работа: подготовка демонстрационного и раздаточного материала, беседы с детьми о предметах круглой формы, индивидуальное рисование по трафаретам.
Индивидуальная работа: учить правильно держать кисть, плавно водить ею по листу бумаги.
Ход ООД:
Дети и воспитатель проходят на ковёр, в центре группы.
Воспитатель: Посмотрите, дети, к нам в гости пришел клоун Вася: Я, ребята, пришел к вам из цирка!
Воспитатель: Вася, а что у тебя в красивом мешочке?
Клоун: У меня там… цирковые кольца!
Воспитатель: А ты их нам покажешь? (показывает кольца детям) Какие колечки принес Вася?
Дети: У Васи кольца большие и маленькие, круглые, красные, зелёные, жёлтые. (Если необходимо, воспитатель задаёт уточняющие вопросы: какого они цвета, формы, размера? Учит отвечать полным предложением.)
Воспитатель: Правильно, колечки круглые, большие и маленькие, разных цветов, цветные. Давайте вместе скажем – цветные.
Воспитатель: Вася, а что ты с этими кольцами в цирке делал?
Клоун: Я с ними весело играл! Хотите вместе поиграем? Тогда повторяйте!
Клоун рассказывает стихотворение, а дети выполняют упражнения:
«Кольца разные бывают – складывают руки колечком
Все детишки это знают – поднимают руки вверх
Кольца бубликов и сушек – соединяют большой и указательный пальцы
Кольца громких погремушек – соединяют большой и средний пальцы
Кольца детской пирамидки – соединяют большой и безымянный пальцы
Завитушки на улитке – вращают кистями рук
Мои кольца прям из цирка – поднимают руки вверх
А внутри у них по дырке – соединяют руки в виде кольца
С ними я играть люблю – прыгают на месте
Ловко кольца я ловлю!» - взмахнуть руками и прижать их к груди
Клоун грустным голосом: Только у меня в цирке много друзей, а колечек мало, на всех не хватает.
Воспитатель: Ты, Вася, не переживай. Дети у нас добрые и умелые. Они для тебя нарисуют много колечек, на всех друзей хватит. Ребята, поможем Васе?
Дети:Поможем.
Воспитатель приглашает детей за столы.
Воспитатель: Ты, Вася, посмотри, как дети будут рисовать. Прежде чем приступить к работе, давайте попробуем нарисовать колечки в воздухе пальчиком. Пальчик наш бежит по кругу, не останавливается, плавно, неотрывно. Давайте вместе повторим это слово: неотрывно. А теперь пальчиком попробуем нарисовать колечко на листе бумаги. - Как бежит пальчик?
Дети: Пальчик бежит плавно, неотрывно.
Воспитатель: Вот так и кисточкой вы будете рисовать колечки: плавно, неотрывно, аккуратно. (Воспитатель напоминает детям, что сначала надо намочить кисть, промокнуть о салфеточку, а затем набрать краску на кисть).
Дети приступают к рисованию.
(Воспитатель помогает детям правильно взять кисть, проводит индивидуальную работу. Напоминает детям, что надо промывать кисть в воде перед тем, как набрать другую краску).
Воспитатель: Вот мы и нарисовали колечки для друзей клоуна Васи! Пока рисунки будут высыхать, мы немножко поиграем.
Дети переходят на ковёр в центр группы. Из корзины берут по одному цветному кольцу.
Физкультминутка «Весёлые колечки»
«Мы колечки взяли в руки – (показывают кольца перед собой)
С ними мы пошли по кругу – (ходят по кругу с высоким подниманием колен)
Их бросаем – (подбрасывают)
Поднимаем – (поднимают и берут в руки)
Дружно с ними мы играем» – (положили на пол и прыгают вокруг них)
(Дети складывают колечки в корзинку).
Итог:
Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Что мы сегодня делали на занятии?
Дети: Мы рисовали кольца для друзей клоуна, играли с колечками, узнали новые слова.
(Воспитатель берёт клоуна в руки и вместе с детьми идёт к столам. Предлагает Васе и детям рассмотреть рисунки. Клоун хвалит все колечки, а воспитатель обращает внимание на самые ровные и красивые. Дети дарят свои рисунки. Прощаются с Васей. Помогают убирать со столов стаканчики с водой, палитры, кисти).
