План – конспект урока
Учитель:Ваганова Н.Н.
Предмет: «Изобразительная деятельность».
Класс: 3б.
Дата проведения: 07.10.19 г.
Тема урока: Размывание пластилина по шаблону внутри контура «Воздушные шары».
Цель: Закреплять умение наносить пластилин внутри контура на заданную поверхность, раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями, используя приём «рука в руке».
Задачи:
- Учить наносить пластилин внутри контура на заданную поверхность;
- учить раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями.
- коррекция мелкой моторики; трудовых умений; мыслительной деятельности; пространственной ориентировки; внимания.
-воспитывать аккуратность, терпение в работе, аккуратность, усидчивость, терпение в работе.
Тип урока: комбинированный.
Форма работы: индивидуальная.
Материалы, инструменты, оборудование:
Для педагога: слайд-шоу с изображениями воздушных шаров, воздушные шары,образец (выполнен учителем)
Для обучающегося: основа (прямоугольные листы картона с нанесенным на них схематическим изображением воздушного шара).
Цветной пластилин, стеки, сухие бумажные и влажные матерчатые салфетки, клеенки для лепки. Силуэты зверушек и героев мультфильмов.
Словарная работа: активизировать глаголы, обозначающие способы работы с пластилином (растягивать, скатать, расплющить, обрезать).
№ | Этапы работы, деятельность педагога | Деятельность ребенка | Материально-дидактическое обеспечение |
1 2 3 4 5 6 | Организация начала занятия | ||
Приветствие. Прозвенел звонок весёлый Улыбнемся друг другу и начнем занятие. | Ребенок слушает звон колокольчика. | Звенит колокольчик-Элемент Альтернативной коммуникации | |
Мотивация учебной деятельности | |||
Появление шарика, надутого гелием. Игра с шаром «Вверх – вниз», дыхательное упражнение «Подул ветер» (дуть на шар, заставляя его двигаться в разных направлениях). | Ребенок совместно с учителем играет. | ||
Актуализация знаний и затруднения в образовательной ситуации | |||
Постановка цели занятия: - Сегодня мы познакомимся с воздушными шарами, большими и маленькими, и ты сам их «нарисуешь » пластилином, чтобы отправить в путешествие ваших маленьких героев. Чтение стихотворения Е. Григорьева «Воздушный шарик» Вы можете с шариком Бегать в обнимку, Подталкивать вежливо В тонкую спинку. Вы можете шарик на шкаф положить – Ведь с ним веселее В комнате жить! Но лучше Вы в небо его отпустите! И не грустите! И не грустите! Ему хорошо там, В просторе небесном. Ему ведь на мир посмотреть Интересно! . Повторение познавательных сведений. - С каким материалом мы работаем на уроке труда? - Как подготовить пластилин к работе?( размять, согреть) - Чем можно разрезать пластилин?(Ножик для пластилина- стека) Молодец. | Ребенок слушает учителя. Смотрит. Ребенок слушает учителя. Смотрит. | Показ воздушных шаров. | |
Открытие ребенком нового знания | ||
Беседа через систему вопросов и заданий: -Как с помощью воздушного шара можно летать? - Почему для полетов делают шары очень большого размера? -Зачем снизу к нему привязывают корзину (короб)? -Чем шар надувают? -Кто-нибудь наблюдал, как поднимается в воздух шар с корзиной и пассажиром? Проводим небольшой эксперимент: прикрепляем к воздушному шарику картонную корзину с игрушечным «пассажиром». Обращаю внимание на то, что воздушные шары делают яркими и красочными (слайд-шоу). Физкультминутка: Мы маленькие дети, нам хочется гулять. На корточках – встать, руки вверх Мы любим бегать, прыгать, Легкий бег на месте Как мячики скакать. Прыжки на носочках Еще хотим поплавать, качаясь на волне. Делает «волны» руками А вот бы полетать нам, Махи руками Хоть чуточку, во сне. Показывает знак «чуть-чуть», руки под щечки – «спит». | Ребенок слушает учителя. Смотрит. Ребенок совместно с учителем выполняет физкультминутку. | На доске вывешивается план работы в виде карточек. |
Самостоятельное применение нового знания (приём «рука в руке») | ||
Садим ребенка за стол. Последовательность работы: - Возьмем небольшие комочки пластилина 3-4 цветов, прикрепим их в верхней части нарисованного шара. Плотно прижимая палец, будем осторожно растягивать пластилин от верхнего края шара к нижнему – получается цветная полоса. Затем близко к первой полоске «растягиваем» следующий комок пластилина, затем следующий. - Из куска пластилина скатаем шар, расплющим его в лепешку, обрежем стекой края, чтобы получилась ровная корзина прямоугольной формы. - Скатаем 2 тонких жгутика и «привяжем» корзину к шару, накладывая жгутики на нарисованные линии. Изготовление изделия по плану, используя прием «рука в руке». Пальчиковая гимнастика: Прилетела к нам вчера - Махи скрещенными ладонями Полосатая пчела, - На каждое название насекомого загибаем по пальчику А за нею шмель-шмелек И веселый мотылек, Два жука и стрекоза, Как фонарики глаза. - Пальцы кружочками подносят к глазам Полетала, пожужжала, - Махи скрещенными ладонями От усталости упала. - Руки падают на стол | Ребенок лепит по плану, используя прием «рука в руке». | Пластилин, доска для лепки, стека, мокрая тряпочка. |
Рефлексия | ||
Занятие потихоньку подходит к концу. Давай вспомним, чем мы занимались на занятии? (лепили кружку.) Какой формы кружка? На какую геометрическую фигуру похожа?)(цилиндр) Ритуал завершения. А мы снова слышим звон колокольчика. Это значит, что занятие окончено. | Ребенок слушает звон колокольчика. | Кружка из пластилина. Колокольчик |
