Цицулина Татьяна Евгеньевна.
ГБОУ школа-интернат с.Обшаровка, Приволжского района, Самарской области
Учитель изобразительного искусства
Тема: Карнавальные новогодние маски.
Цель:формирование представлений о назначении маски и технологии её изготовления.
Задачи:
-познакомить учащихся с историей маскарадной, театральной маски, обучить творческим приёмам в работе над созданием новогодней маски;
-развивать образное мышление, воображение, фантазию, наблюдательность, совершенствовать навык работы с красками;
-воспитывать усидчивость, точность, аккуратность, эстетический вкус, инициативность, самостоятельность.
Оборудование: презентация, образцы масок, альбомы, краски, карандаши, ластик.
Ход урока
Орг. момент.
-Мы будем на уроке думать?
-А может, будем спать?
-Мы будем рисовать?
-А в облаках летать?
-Друг другу помогать?
Ребята, глазами нужно проверить, все ли готово у вас к уроку: альбомы, краски, баночки с водой, кисточки.
Изучение нового материала.
Слово учителя.
Ребята, какой самый веселый праздник зимой?
Новый Год, Рождество!
Сверкание елочных огней и фейерверков!
Круговорот масок и плащей, зверюшек и сказочных персонажей! Карнавал!
Для того, чтобы узнать тему нашего урока, надо отгадать загадку.
Наденешь её - и тебя не узнать,
Ты - рыцарь, бродяга, ковбой...
Кем хочешь, сумеешь в ней запросто стать.
А снимешь - вновь станешь собой.
ТЕМА нашего урока: Карнавальные новогодние маски.Сегодня мы с вами познакомимся с историей маскарадной, театральной маски, научимся рисовать её.
Актуализация знаний
Когда вы играете в какую-нибудь игру, то всегда становитесь кем-то. То разбойником или пиратом, то феей-колдуньей или принцессой. С давних времен люди подметили, что быть кем-то, играть кого-то легче в маске. Потому что маска помогает скрыть лицо, превратиться в волшебного героя. Маска пришла к нам из глубокой древности. Она даже древнее кукол.
Ма́ска (личина) – предмет, накладка на лицо, который надевается, чтобы не быть узнанным, либо для защиты лица. Маска своей формой обычно повторяет человеческое лицо и имеет прорези для глаз и (реже) рта и носа. Маски использовались с древности в церемониальных, эстетических, и практических целях. У каждого народа были свои маски. Их делали из золота и серебра, украшали драгоценными камнями; выдалбливали из дерева, вырезали на них орнаменты и узоры, раскрашивали и украшали перьями. В глубокой древности маски были принадлежностью обрядов, культов и ритуалов. Потом маски стали надевать на разных праздниках карнавалах.
Карнавал - вид массового народного гулянья.
В России были праздничные игрища с масками и чучелами. Например, на Рождество или Масленицу. Веселясь, люди наряжались в эти костюмы и маски, а потому так и назывались - ряжеными.
На Рождество и в святочные дни в России по дворам, по домам с весёлыми песнями-колядками ходят колядовщики, переодетые в разные костюмы и маски, среди них есть обязательно Медведь, Коза, Конь, Журавль, другие персонажи. Человеку, надевшему маску, легче войти в роль, перевоплотиться.
В 1700 году по приказу Петра I Новый год стали отмечать 1 января с ёлкой, с гуляниями, с фейерверком, кострами и маскарадами.
Маски бывают самые разные. Они могут изображать зверей и героев сказок: чудищ, весельчаков, ведьм, красавиц.
Здесь вы видите примеры разных масок, которые можно сделать самому.
Маска может закрывать только часть лица. Тогда это будет полумаска. Карнавальную полумаску разрисовывают, украшают узорами, блестками, лентами.
Маска выражает характер персонажа.
Обратите внимание, как меняется выразительность маски от того, какие нарисованы или приклеены глаза, рот, брови или нос. Какими средствами достигается такая выразительность? (Глаза, нос, брови, рот.)
- А ещё? (Форма и цвет.)
- Сравним (смайлики на доске).
Можно ли определить настроение? Как? (Ответы детей.)
-В театре артисты, стремясь изменить свое лицо, часто наклеивают бороду или усы.
Любая задумка художника должна начинаться с эскиза – предварительного рисунка, по которому выполняется задуманное, «черновик» художника.
- На сегодняшнем уроке мы с вами должны нарисовать эскизы масок своей маски в котором вы хотели бы прийти на новогодний карнавал.
Физминутка.
Ой, немного мы замерзли. Давайте погреемся!
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки,
Ножками потопаем
И себя похлопаем
III. Закрепление.
1. Практическая работа.
Сначала простым карандашом, а потом в цвете. (Ребята рисуют эскизы масок)
Ваше задание нарисовать маску по плану:
1. Придумать образ (название маски).
2. Выбрать тип маски - плоская, объёмная, полумаска (возможно выполнение эскизных вариантов маски).
3. Выполнение маски карандашом.
4. Работа цветом .
5. Декорирование.
6. Оформление.
7. Выставка всех работ.
Итог урока.
-Сегодня на уроке я ... (Сегодня на уроке я представлял себя художником.)
-Сегодня на уроке я узнал:(какие бывают маски,с помощью чего достигается выразительность… и т.д. )
-Что вызвало у вас трудности?
-Ребята, вы довольны результатом своего труда?
-Что получилось лучше всего?
Выставление оценок.
