Значение фруктов в жизни человека.

№

Этапы работы, деятельность педагога

Деятельность ребенка

Материально-дидактическое обеспечение

1

2

3

4

5

6

Организационный этап

Приветствие.

Создаём хорошее настроение.

Прекрасно всё на небе, (руки вверх)

Прекрасно  на земле. (руки вниз)

Прекрасно всё в этом мире!(руки в стороны, улыбаемся)

Прекрасно всё во мне. (обнимаем себя, руки накрест)

Дыхательные упражнения.

Ребенок слушает звон колокольчика.

Ребенок слушает учителя. Смотрит, выполняет совместно с учителем.

Звенит колокольчик-

Элемент Альтернативной коммуникации

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающегося.

 Дидактическая игра «Найди по описанию»

(На столе макеты фруктов)

-Круглое, румяное, я расту на ветке. Любят меня взрослые и маленькие детки (ЯБЛОКО)

- Знают этот фрукт детишки, любят есть его мартышки. Он длинный и желтый, это …. (БАНАН).

- С виду он как рыжий мяч, только он не мчится вскочь, в нем полезный витамин. Это спелый... (АПЕЛЬСИН)

- С виду он зеленый мячик, но зовут его иначе, на нем бархатный картуз, это сладенький … (АРБУЗ)

-Этот фрукт на вкус хорош и на лампочку похож (ГРУША)

-Как назвать одним словом все, что вы находили по описанию? (ФРУКТЫ)

-Где растут фрукты?  (на деревьях)

ФИЗМИНУТКА «КОМПОТ»

Будем мы варить компот

Фруктов нужно много. Вот.

(левую ладошку держать «ковшиком», а указательным пальцем правой руки мешать)

Будем яблоки крошить,

Груши будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

(загибать пальцы по одному, начиная с большого)

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ. (правую ладошку держать «ковшиком», а указательным пальцем левой руки мешать).

Ребенок слушает учителя. Смотрит.

Ребенок совместно с учителем играет.

Ребенок совместно с учителем выполняет физкультминутку.

Макеты фруктов.

Актуализация знаний

Наш сегодняшний урок посвящен фруктам. Пользе фруктов для человека. Во фруктах очень много витаминов, полезных веществ для людей. Они помогают быть здоровыми, выносливыми, веселыми и жизнерадостными!

Если мы хотим расти здоровыми, иметь крепкие зубы, хорошую кожу, красивые волосы, нужно есть фрукты.

Фрукты едят сырыми и запеченными, из них варят компот, делают сок, кисель, морс. Так же с фруктами пекут пирожки, запеканки и торты.

Дидактическая игра «Сделай сам» (с мячом)

Ученику бросается мяч, ученик отвечает, какой сок можно сделать.

Из яблока – яблочный сок

Из груши – грушевый сок

Из сливы – сливовый сок

Из банана – банановый сок

Из апельсина – апельсиновый сок

Из лимона – лимонный сок

Ребенок слушает учителя. Смотрит.

Участвует в деятельности совместно с учителем.

Выполняет физкультминутку для глаз совместно с учителем.

Иллюстрации фруктов, мяч.

Открытие ребенком нового знания

(Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания. Первичное закрепление)

-А сейчас загадки о фруктах!

На ветвях они висели,

Как созрели — посинели.

Смотрят сверху вниз пугливо,

Ждут, когда сорвут их... (СЛИВЫ)

Фрукт похож на неваляшку,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала... (ГРУША)

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растет.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его? (ЛИМОН)

Этот фрукт в рубашке яркой

Любит, чтобы было жарко.

Не растет среди осин

Круглый рыжий... (АПЕЛЬСИН)

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран.

Высоко растет... (БАНАН)

Кто там спрятал под листок

Свой румяный крепкий бок?

Под листы-панамочки

Прячутся в зной... (яблочки)

Работа с иллюстрациями фруктов, отвечает на вопросы, показывает фрукты.

Участвует в деятельности совместно с учителем.

Иллюстрации «Фрукты».

Самостоятельное применение нового знания (приём «рука в руке»)

Садим ребенка за стол.

ЗАДАНИЕ: выбери на раскрасках только фрукты и аккуратно раскрась их.

- Какие фрукты вы раскрасили? (яблоко, банан, грушу).

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять 
Будем пальцы разминать. 
Мы сжимаем - разжимаем 
Быстро пальцы разминаем. 

Ребенок выполняет упражнения, используя прием «рука в руке».

Ребенок совместно с учителем выполняет пальчиковую гимнастику.

Раскраски, цветные карандаши.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

- Что вы нового узнали о фруктах? (полезные, много витаминов).

- Покажи фрукты на картинке.

Ребенок слушает учителя. Смотрит, выполняет совместно с учителем.

Иллюстрации «Фрукты».

Рефлексия

Что понравилось делать больше всего?

-Что было трудно?

Ритуал завершения. А мы снова слышим звон колокольчика. Это значит, что занятие окончено.

Ребенок слушает учителя. Смотрит.

Ребенок слушает звон колокольчика.

Колокольчик