Культурная практика «Мир театра». Первое занятие «Страна Вообразилия».
Вводная часть.
Собрались все дети в круг,
Ты мой друг и я твой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
-Здравствуйте, ребята! Поздоровались? Прекрасно! Солнце светит в небе ясно. Познакомиться пора. А поможет нам игра. Сейчас мы с вами будем передавать друг другу цветок, и называть свое имя.
«Знакомство».
- А теперь возьмемся за руки и поприветствуем друг друга улыбкой. Я легонько пожму соседу справа руку, а он следующему и так по кругу мы передаем тепло своих сердец.
2. Основная часть.
В: Ребята, я знаю одну волшебную страну, где можно воображать, сочинять, представлять себя героем разных сказок и совершать чудесные превращения. Называется эта страна «Вообразилия». Попав туда однажды, все возвращаются обратно настоящими артистами. (Почему?). Вы хотите отправиться туда со мной?
Д: Да!
В: Тогда закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова и мы перенесемся в эту замечательную страну.
Если глазки мы закроем
И подсматривать не будем
Мы волшебный мир откроем
Про который не забудем!
Звучит музыка, воспитатель надевает шляпу «волшебницы» и берет «волшебную палочку». Дети открывают глаза.
В: Ребята, мы очутились в чудесной стране «Вообразилии», и смотрите, я преобразилась! В этой стране я – добрая волшебница и у меня есть волшебная палочка, которая может творить разные превращения!
В моей Вообразилии, в моей Вообразилии!
Тут царствует фантазия, во всем своем всесилии!
Тут все мечты сбываются, а наши огорчения
Сейчас же превращаются в смешные приключения.
В мою Вообразилию попасть совсем не сложно,
Она ведь исключительно удобно расположена!
И только тот, кто начисто лишен воображения-
Увы, не знает, как войти в ее расположение!
В: Но, у нас с вами с фантазией и воображением все в порядке! И сегодня мы с вами будем воображать, и преображаться! И для начала мы поиграем! Своей палочкой вращаю, в гномов всех вас превращаю!
Упражнение на развитие мимических навыков «Гномики».
- Гномы в зеркало глядятся, радуются, веселятся! (дети широко улыбаются)
- Ну-ка, хватит веселиться, нужно всем нам разозлиться! (дети хмурятся)
- Ну, нельзя же вечно злиться, предлагаю удивиться! (дети поднимают брови вверх и округляют глаза).
- А такое развлечение: покажите огорчение!(дети опускают уголки губ вниз, надувают губки, хмурят брови).
- Снова в зеркало глядят, улыбнуться всем хотят! (дети снова улыбаются).
Молодцы! Своей палочкой взмахну, обратно в деток превращу!
В:А сейчас давайте, присядем и поиграем с вами в еще одну игру, которая называется«Загадки без слов».
Сяду рядышком на лавку,
С вами вместе посижу.
Загадаю вам загадки,
Кто смышленей – погляжу!
(Дети по одному подходят к столу, берут 1 картинку, и пытаются показать остальным ребятам, что же изображено на его картинке).
Игра на выразительность мимики и жестов «Загадки без слов».
В: А теперь мы снова будем перевоплощаться!(упражнение выполняется стоя, дети не только проговаривают слова, но и выполняют движения).
Чистоговорка (артикуляционная гимнастика):
На лугу паслась корова – му-у-у, му-у-у.
Полосатый шмель летел – з-з-з-з-з-з.
Летний ветерок подул –ф-ф-ф-ф-ф.
Колокольчик зазвенел – динь-динь-динь.
Стрекотал в траве кузнечик – тр-р-р, тц-с-с.
Еж колючий пробегал – пх-пх-пх.
Птичка маленькая пела - тиль-ль, тиль-ль.
И сердитый жук жужжал – ж-ж-ж-ж-ж.
В: молодцы, ребята! У вас здорово получается, а теперь, я взмахну своей волшебной палочкой, и вы больше не сможете говорить, а будете только двигаться! (Воспитатель читает текст, дети имитируют движения).
Упражнение на выразительность движений.
Только в лес мы пришли, появились комары.
Вдруг мы видим: у куста, выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берем и назад в гнездо несем.
На полянку мы заходим, много ягод мы находим.
Земляника так душиста, что не лень и наклониться.
Впереди из-за куста, смотрит рыжая лиса.
Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.
Лесорубами мы стали, топоры мы в пуки взяли.
И руками сделав взмах, по полену сильно – БАХ!
На болоте две подружки, две зеленые лягушки.
Утром рано умывались, полотенцем растирались.
Лапками шлепали, лапками хлопали.
Лапки вместе, лапки врозь, лапки прямо, лапки вкось.
Лапки здесь и лапки там, что за шум, что за гам!
В: Молодцы, ребята! У вас так здорово получается перевоплощаться и воображать! Но все мы немножечко устали, предлагаю отдохнуть и поиграть в одну игру, которая называется «Тряпичные и деревянные куклы». Мы с вами будем превращаться то в деревянных, то в тряпичных кукол. При изображении деревянных кукол напрягаем все мышцы, а если на картинке тряпичная кукла, мы наоборот, расслабляем все мышцы.
Упражнение на релаксацию «Тряпичные и деревянные куклы».
Картинка «деревянная кукла»: напряжено все тело, делаются резкие повороты всего тела вправо и влево, сохраняя неподвижность шеи, рук, плеч, ступни крепко и неподвижно стоят на полу.
Картинка «тряпичная кукла»: снять напряжение тела, руки висят пассивно. В этом положении нужно короткими толчками поворачивать тело то в одну, то в другую сторону, при этом, руки взлетают и обвиваются вокруг корпуса, голова поворачивается, ноги также поворачиваются, но ступни остаются на месте.
Движения повторяются по нескольку раз подряд, то в одной, то в другой форме.
3. Заключительная часть.
В: Молодцы! А сейчас присаживайтесь на свои места. Ну что, нам с вами пора возвращаться обратно в детский сад и мне нужно произнести волшебные слова:
Снова глазки мы закроем
И подсматривать не будем.
В детский садик мы вернемся
Мир волшебный не забудем!
Воспитатель снимает «волшебную шляпу», прячет «волшебную палочку».
В: Вот мы с вами и вернулись в детский сад. Вам понравилось наше путешествие в волшебную страну?
Д: Да!
В: А как она называется?
Д: Вообразилия!
В: Молодцы, ребята! А скажите мне, пожалуйста, мы с вами все воображали и перевоплощались в волшебной стране, использовали наши эмоции и чувства. Какой профессии помогает эта волшебная страна? (подвести детей к пониманию, что использование мимики, жестов, движений помогают артистам в театре). И вы сегодня, ребята, вернулись из Вообразилии настоящими артистами! Теперь у вас с легкостью получиться исполнять любые роли в сказках, ставить театры. А на память из Вообразилии нам отправили вот такие маски. Но посмотрите, на них нет никаких эмоций! Давайте сейчас вместе изобразим на маске ту эмоцию, которую вы получили, побывав в этой стране. (Раздать детям маски с вырезанными глазками, каждый ребенок рисует на маске свою эмоцию).
Материалы и оборудование:
Приготовить стулья полукругом по количеству детей.
Музыка волшебная (если есть кому включить)
Карандаши цветные, фломастеры.
Цветок
Шляпа волшебницы, накидка, волшебная палочка.
Картинки для игры «Загадки без слов», по количеству детей.
Картинки: тряпичная кукла и деревянная кукла
Маски из белого картона с вырезанными глазами, со шляпной резинкой.
.png)
.png)
