Сценарий занятия «Что нам стоит дом построить, нарисуем – будем жить».
Цели: Продолжать учить составлять описательный рассказ по плану с опорой на изображение. Уточнить и активизировать словарь по лексической теме «Строительство, строительные профессии».Развивать диалогическую речь: умение участвовать в беседе, понятно для слушателя отвечать на вопросы, дополнять ответы товарищей.
Воспитывать выдержку, умение слушать собеседника.
Оборудование: рисунки детей, картинно-графический план рассказа.
Ход
Организационный момент. Дети стоят полукругом, логопед бросает мяч и начинает фразу, дети ее заканчивают.
- Мячик в руки получи и ответ мне назови. Дом из дерева…(логопед перечисляет различные материалы построек).
- Если в доме один этаж, он…(закрепление в речи сложных прилагательных).
- Молодцы, садитесь.
2. Попробуйте отгадать, о чем я думаю. Там есть: фундамент, стены, этажи, окна, двери, крыша, лестница, крыльцо. (о доме). Послушайте стихотворение.
Мы хотим построить дом.
Мы для стен возьмем бетон,
А для крыши нам полезно
Будет прочное железо.
Двери будут деревянные,
Окна светлые стеклянные.
Стены красим белой краской,
Будет дом хорош, как в сказке. О. Панфилова
3.Дома как настоящие архитекторы вы придумали и нарисовали вместе с родителями дом мечты. Мы уже знаем, что архитектору мало придумать дом, надо красиво интересно рассказать о нем, чтобы его захотели построить. Сегодня мы как настоящие архитекторы будем представлять свои проекты – защищать их, только тогда мы сможем показать их на выставке.
Сначала назовите свой дом. (логопед выставляет подсказки –символы)
Из какого он материала, какой по количеству этажей, отметьте форму и цвет частей дома, чем дом отличается от других, какие помещения есть в вашем доме и на каком этаже. Расскажите, где вы построите свой дом, что будете там делать.
4.После первого рассказа физминутка.
Раз-два-три, раз-два-три-Дети хлопают в ладоши.
Строим, строим этажи.Стучат кулачком по кулачку.
Вот этажРуки на коленях, приседают.
За этажомРуки на поясе, встают ровно.
Вырастает новый дом.Руки вверх, тянутся на носках.
5. Каждый ребенок рассказывает о своем доме. Затем логопед предлагает отметить дома в номинациях: «Самый яркий», «Самый большой», «Самый безопасный», «Самый прочный» и т.д. Дети коллективно выбирают дома по номинациям.
6.Итог. Сегодня вы интересно и красиво рассказали о доме своей мечты, в котором бы вам хотелось жить. Ваши интересные идеи мы можем показать другим ребятам и родителям.
