Конспект классного часа Тема: “Этикет и поведение в обществе”

Наименование образовательной организации:

МБОУ “Школа №8 имени Героя РФ Соколова Романа Владимировича”

ФИО учителя: Черноусова Елена Юрьевна

Класс: 2А

Дата проведения: 06.09.19

ФИО студента: Рудакова Полина Васильевна

ФИО методиста: Копылова Ирина Борисовна

Допуск к проведению: ______________________________________

«______» ____________________ 20___ г.

Подпись куратора:

Отметка: ____________________

Подпись: ____________________

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечания

1. Целевой компонент

Посмотрите, пожалуйста, на слайд. Лада, прочитай, пожалуйста, что там написано. Хорошо. Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем классном часе? Верно. Тема нашего классного часа “Этикет и поведение в обществе”.
Почему мы будем говорить об этом?
Так, хорошо.
Ребята, а что такое этикет?
Все ваши ответы верны.
Этикет (от французского «ярлык», «этикетка») - это сложившийся в обществе порядок общения, принятые ритуалы и манеры поведения.
Как вы думаете, о каких правилах поведения мы будем говорить?
Верно!

-этикет и поведение в обществе.

- об этикете

- потому что нужно вести себя правильно.
-этикет - это правильное поведение.
-этикет - это наше поведение

- о правилах поведения в школе, дома, за столом, в автобусе
- везде, где бывает человек

Презентация
Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

2. Организационно - деятельностный

Я предлагаю вам принять участие в “Викторине вежливых слов”. Для этого вам нужно внимательно слушать и отвечать на мои вопросы по поднятой руке.
Растает ледяная глыба
От слова теплого... («Спасибо!»).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит... («Добрый день!»).
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы... («Спасибо!»).
Когда же нас бранят за шалости,
Говорим мы..(«Простите, пожалуйста»)
Мальчик вежливый и развитый
Говорит при встрече... («Здравствуйте!»).
И во Франции, и в Дании
На прощание говорят... («До свидания!»).

-Хорошо, ребята. Вы успешно справились!
Подумайте, а какие правила поведения за столом вы знаете? Все верно.
Вижу, вы знаете о правилах поведения. Однако, всегда ли наши знания мы показываем в нашем поведении?

Предлагаю вам неожиданные ситуации. Вам нужно разделиться на 4 подгруппы и решить задачи. Посовещайтесь между друг другом, ровно через 5 минут я скажу “стоп”, и вы скажете мне свои варианты ответов. Слушайте внимательно.
Задача 1: Ты едешь в общественном транспорте, слушаешь музыку, сидишь и смотришь в окно. вдруг заходит бабушка, но ей некуда сесть. Как ты поступишь?
Стоп!
Хорошо, ребята. Я записала все ваши ответы.
Задача 2: Ты сидишь в театре и смотришь представление. Вдруг у тебя зазвонил телефон и тебе нужно срочно ответить. Как ты поступишь?
У вас есть 5 минут, чтобы посовещаться.
Стоп!
Отлично.
Задача 3: к вам домой пришли гости. Твои родители общаются со своими друзьями, а ты постоянно обращаешься к маме с просьбами. Как ты думаешь, насколько это правильно и уместно?
Время пошло.
Стоп!

Я вижу, что какие-то задачи вызвали у вас затруднения, с какими-то вы справились правильно. Еще не все вы знаете о правилах поведения и о правилах этикета.
Ребята, к нам на классный час пришел мальчик Гриша. Он сейчас расскажет вам некоторые советы.

Спасибо, Гриша.

Ребята, как вы думаете, правильные ли советы вам дал Гриша?
Да, он сказал вам совершенно неправильные советы. Предлагаю помочь Грише исправиться. Мы же уже знаем много правил поведения?
Тогда предлагаю вам составить “Кодекс правильного поведения в школе”. Правила те же. Посовещайтесь в подгруппах и подумайте, какие правила поведения нужно соблюдать в школе? Через 5 минут вам нужно дать ответ. Время пошло!
Стоп!

Я записала все ваши ответы. Теперь предлагаю вам выделить самые важные.
Отлично! У нас получился целый “Кодекс правильного поведения в школе”! Какие вы молодцы! Это была сложная работа, но все справились. Я предлагаю повесить эти правила поведения у вас в классе, чтобы вы никогда их не забывали!
Ребята, наш классный час уже подходит к концу.

-нужно кушать с закрытым ртом, вести себя спокойно, сидеть прямо.

-сидеть смирно, вилками и ложками не чертить, сидеть прямо.

- Нужно уступить бабушке место
- Я продолжу смотреть в окно

- Я сразу же отвечу.
- Нужно выйти в коридор и ответить.
- Я выключу звук и продолжу смотреть представление.

-нельзя мешать родителям, когда они заняты. Я думаю это неправильно.
-нужно вести себя тихо и никому не мешать.

Гриша:
Если ты пришёл к знакомым,

Не здоровайся ни с кем.

Слов: «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

Если вы с утра решили

Хорошо себя вести,

Смело в шкаф себя ведите

И ныряйте в темноту.

Там ни мамы нет, ни папы,

Только папины штаны.

Там никто не крикнет громко:

«Прекрати! Не смей! Не тронь!»

Там гораздо проще будет,

Не мешая никому,

Целый день себя прилично

И порядочно вести.

Если руки за обедом

Вы испачкали салатом

И стесняетесь о скатерть

Пальцы вытереть свои,

Опустите незаметно

Их под стол, и там спокойно

Вытирайте ваши руки

Об соседские штаны.

-нет, ведь он нарушал все правила поведения.

-дааа!

-Нужно приходить за 10-15 минут до начала занятий.
- Нужно здороваться с учителями, с незнакомыми людьми.
- Нельзя драться
- Нужно слушать учителя
-Верхнюю одежду нужно оставлять в гардеробе
-Нужно бережно относиться к школьному имуществу

-открывать двери девочкам пропускать их вперед

Выделяем с ребятами ответы, оставляем нужные.

Сдайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Вывесить ответы на доску

3. Оценочно - аналитический

Все мы сегодня молодцы, были очень активными. Скажите, пожалуйста, звучали ли сегодня для вас совершенно новые правила поведения в общественных местах? Какие?

Как вы считаете, важны ли эти правила в нашей жизни? Зачем они нужны?

Понравилось вам наше сегодняшнее мероприятие? И чем именно?

Спасибо за внимание!

-да
-соблюдать тишину и спокойствие
-сидеть за столом прямо
-да, очень важны
-чтобы соблюдать порядок в обществе

-очень понравилось. Сценками и играми