Внеклассное занятие на тему «Русская народная сказка Теремок»
Цель: ознакомление учащихся с русской народной сказкой «Теремок»
Задачи:
-познакомить с содержанием сказки -формировать умение слышать и понимать услышанное -развивать память, зрительное и слуховое восприятие, мышление - расширять активный и пассивный словарный запас
-развивать речевую активность воспитывать чувства сопереживания героям; взаимопомощи и коллективизма.
-формировать интерес к книге, иллюстрациям
Материал и оборудование: сундучок, записка, сказка, раскраска «Теремок», карандаши.
Ход работы:
Здравствуйте ребята! Сегодня мы совершим путешествие в сказку.
В мире много сказок грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Издавна люди сочиняли сказки и рассказывали их своим детям и внукам. Так передавались сказки из поколение в поколение. Со временем забывалось, кто сочинил те или иные сказки, и они стали называться русскими народными. В гости к русской народной сказке я и приглашаю вас сегодня.
- (У. обращает внимание детей на сказочный сундучок.)
Посмотрите, не успели мы оказаться в сказке, а чудеса уже начались! Откуда здесь этот сундучок? Давайте откроем его, и посмотрим, что там?
- Открывается сундучок, в нем записка (и книга "Теремок").
-Интересно, что в этой записке? (Читается записка)
Вот и сказка в дверь стучится
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка - птица:
Чуть спугнешь и не найти.
-Посмотрите, тут еще и книга! Сундучок предлагает нам ее прочитать! Ребята, вы будете слушать сказку? (Ответы детей) Тогда начинаем (читается сказка)
- После прочтения делается небольшая пауза 30с-1 минута
-Какой же неуклюжей медведь-косолапый! Взял и раздавил теремок!
-Идет обсуждение сказки.
Вопросы для обсуждения:
-Как называется сказка?
-Понравилась ли сказка?
-Назовите героев., как их называли ласково?
-Где стоял теремок?
-Кто первым стал жить в теремке?
-Кто сломал теремок?
-Что случилось с героями, после того, как теремок был сломан?
Динамическая пауза:
Стоит в поле теремок (поднять руки над головой домиком)
Он не низок, не высок (опустить руки через стороны вниз)
На двери висит замок (сцепить пальцы в «замок»)
Кто его открыть бы смог? (пожать плечами)
Постучали, постучали (постукивать ладонью о ладонь)
Покрутили, покрутили (вращение ладонями)
Потянули и открыли (потянуться сцепленными руками в стороны и открыли).
А теперь бежим вприпрыжку А сейчас я предлагаю поиграть игру " Найди свой дом"
Каждый ребенок выбирает себе домик (стульчик, скамейка, кубик...). По сигналу дети выходят из домика и начинают бегать, играть. На сигнал "найди свой дом" дети возвращаются на места. Какие вы быстрые! Все нашли свой дом. Ну а сейчас я предлагаю поотгадывать загадки.
Звери жили в доме том,
Но медведь сломал их дом,
Он залезть в него не смог.
Эта сказка .... (Теремок) Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая - для лета,
Для зимы - другого цвета. (Заяц)
Пи-пи-пи - она сказала.
Сразу в горку убежала,
Что же это за малышка?
Это маленькая ... (Мышка)
Зверь лохматый, любит мед.
Если что-то не поймет,
Может дико зареветь,
Потому что он - ... (Медведь)
В поле выпала роса.
Раздаются голоса
Возле леса на опушке.
Это квакают ... (Лягушки)
Хоть в лесу ее нора,
Кур таскает со двора.
Что в норе ей не сидится?
Так ведет себя - ... (Лисица)
Хищны зверь по лесу бродит,
На зайчат охоту водит,
В поросятах знает толк.
Кто скажите это? (Волк)
- Какие вы молодцы! Как быстро и дружно разгадали все загадки! Предлагаю вам вспомнить, что мы сегодня делали на занятии? Что нового узнали? Что вам понравилось?
- Вот и закончилось наше пребывание в гостях у русской сказки.
-Ребята, вы все были молодцы!
-Попробуйте пофантазировать и раскрасить теремок, которые звери отстроили заново.
