муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №25 компенсирующего вида»
Образовательный проект в старшей группе
для детей с нарушениями зрения
«Жить здорово!»
г. Мончегорск
Актуальность:
Здоровье человека является необходимым условием реализации всех заложенных в человеке возможностей основа основ достижения любых успехов. Забота о своём здоровье позволяет жить полноценной во всех отношениях жизнью.
В настоящее время идет постоянный поиск методов оздоровления детей и воспитания культурно-гигиенических навыков в условиях детского сада.
В последние годы одной из ведущих стала идея валеологизации образования, согласно которой здоровье детей рассматривается как приоритетная ценность, цель, необходимое условие и результат успешного педагогического процесса.
Применительно к дошкольному образованию, валеология ставит свой целью обучение детей основным гигиеническим правилам и нормам, укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни: активный труд, рациональный отдых, закаливание, занятие физкультурой и саморазвитием, рациональное и полноценное питание, личная гигиена, своевременное обращение к врачу и др.
Наш проект направлен на расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни, на осмысление детьми старшего дошкольного возраста необходимости беречь здоровье.
В проекте учитываются особенности психологического развития детей 5-6 лет, выражающиеся в способности к самоконтролю над привычками, формированием привычки к здоровому образу жизни, совершенствованием культурно-гигиенических навыков.
Участники: дети старшей группы, воспитатели, учитель-дефектолог, учитель-логопед.
Продолжительность: 2 недели. (краткосрочный)
Тип проекта: практико-ориентирваный
Цель:
Формировать представление у дошкольников о здоровом образе жизни, умение заботиться о своём здоровье.
или
Повысить эффективность здоровьеориентированной деятельности в группе путем создания, теоретического обоснования и практического применения модели формирования ценностей здорового образа жизни у дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных возможностей, включающей адекватные технологии развития и воспитания.
Задачи:
Образовательные:
-Формировать у дошкольников основы здорового образа жизни, добиваться осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения как к собственному здоровью так и здоровью окружающих, сохранение и укрепление здоровья детей, потребности поведенческих навыков здорового образа жизни.
- Научить элементарным приемам сохранения здоровья.
- Организовать благоприятные условия для будущего формирования здоровой и физически крепкой личности, воспитания у детей созидательного отношения к своему здоровью.
-Повысить стремление родителей использовать двигательную деятельность с детьми для формирования основ здорового образа жизни.
Воспитательные:
- Воспитать желание у детей заботиться о своем здоровье.
- Формировать у дошкольников потребность в положительных привычках.
Профилактические:
- Развивать у детей потребность в активной деятельности.
- Развивать потребность в выполнении специальных профилактических упражнении и игр во время ООД, режимных моментах и в повседневной жизни.
Ожидаемый результат:
Иметь простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья (соблюдение режима, правильное питание, чистота тела, спорт).
Повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Здоровье».
Приобретённые навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни, что позволит снизить заболеваемость детей.
Повысится заинтересованность родителей в ведении здорового образа жизни своего и ребёнка.
Этапы реализации проекта.
1 этап (Подготовительный)
Изучение методической, научно- популярной и художественной литературы по теме.
Подбор мультипликационного материала, фольклора, стихов, загадок.
Подбор наглядного материала – иллюстраций, картинок о здоровом образе жизни.
Подбор дидактических, пальчиковых, малоподвижных игр и физминуток. Составление картотек: утренней гимнастики; гимнастики после сна, зрительных гимнаcтик, артикуляционных гимнастик, самомассажа, физминуток.
Привлечь родителей к совместной работе с ДОУ по воспитанию культуры здоровья у детей старшего дошкольного возраста.
2 этап (Основной)
Беседы на темы: о правилах личной гигиены «В гости к Мойдодыру», «Что нужно делать, чтобы быть здоровыми», «Чистота – залог здоровья», «Полезные продукты», «Витамины для глаз».
Чтение художественной литературы по данной теме.
Пальчиковые гимнастики, дыхательные упражнения, зрительные гимнастики, артикуляционные гимнастики.
Рассматривание иллюстраций на темы «Здоровье», «Личная гигиена».
Загадывание загадок. Заучивание пословиц.
Тематические встречи со стоматологом, со старшей медсестрой, с медсестрой-ортоптисткой.
Подвижные игры и эстафеты.
Целевые экскурсии в парк, на спортивную площадку, в аптеку.
Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Телефонный разговор» (вызов «Скорой помощи», «Кукла заболела» (воспитывать у детей умение сопереживать, сочувствовать, внимательно относиться к больному, «Магазин» (покупаем продукты, полезные для здоровья), «Аптека».
3.Заключительный этап.
Работа с родителями:
Изготовление папки – передвижки «Мы за здоровый образ жизни».
Консультации «Закаляемся правильно», « Безобидные сладости», «Витамины для глаз», «Как сохранить зрение»
Обобщение знаний детей о здоровьесберегающем и безопасном поведении в детском саду, дома и в природе.
Итоговое мероприятие «В гостях у королевы Здоровье»
Вывод:
Работа в данном направлении будет интересна не только детям, педагогам, но и родителям, так как они будут вовлечены в воспитательно - образовательный процесс, что позволит им сделать правильный выбор в развитии и сохранении здоровья своего ребёнка.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Береснева З. И. Здоровый малыш. Программа оздоровления детей в ДОУ: серия “Библиотека руководителя ДОУ” - М.: ТЦ “Сфера
2. Доскин В.А. Как сохранить и укрепить здоровье ребенка: пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры – М.: Просвещение, 2006. 3. Зимонина В.А. Воспитание ребёнка – дошкольника. Расту здоровым. М.;ВЛАДОС,2003-304 с
4. Колабанов В.В. Валеология – СПб: Деан, 2001
5. Кузнецова М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях. М.: АРКТИ, 2002 – 64 с.
6. Крылова Н.И. Здоровьесберегающее пространство в ДОУ. Проектирование. Тренинги. Занятия. [Текст]: Дошкольное воспитание / под ред. Н.И. Крылова/ - М.: Волгоград: Издательство “Учитель”, 2009. – 218 с.
7. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста М.: 2004
8 . Интернет ресурсы.
