Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №8 «Мозаика»
Исследовательский проект «Нам помогут рычаги»
Для детей 5-6 лет
Руководитель: Е.В. Дурницина
воспитатель под.группы
Участники дети: Марфутенко Богдан,
Мальков Арсений, Вершинин Владислав;
Участники родители: Пойда Т.В.
г. Гремячинск, 2019 г.
Проблема: Часто ли мы задумываемся о вещах, которые нас окружают? А точнее инструменты, которые использует человек в повседневной жизни. Лопата, молоток, гвоздодёр, ножницы, гаечный ключ, отвёртка и другие. Наверно для того, чтобы легче было сделать какую-нибудь работу. Нередко в речи взрослых людей мы слышим слово рычаг. Где мы встречаемся с рычагом? Знаем, что есть рычаги переключения скоростей в транспорте, рычаги на станках. Но до сих пор мы даже не задумывались, что такое рычаг, какими свойствами он обладает, когда появились первые рычаги, как можно применять рычаг в повседневной жизни. Наш запас знаний о рычаге оказался очень маленьким. Мы решили подробнее изучить эту тему.
Тема: «Нам помогут рычаги»
Актуальность: Изучив этот вопрос мы узнаем–
историю рычага и принцип его работы
где в современном мире применяются рычаги;
как рычаги позволяют увеличить силу, какими свойствами обладают;
встречаются ли рычаги в природе.
Цель: познакомить детей с простейшим механизмом «Рычаг».
Задачи:
Познакомить с механизмом «рычаг» и принципом его работы, с функциональной значимостью данного механизма.
Узнать, что такое рычаг и почему он увеличивает силу, какими свойствами обладает рычаг?
Научить видеть простой механизм «Рычаг» в предметах быта и прочих конструкциях.
Воспитывать познавательный интерес к новым знаниям, создавать условия для проявления желания самостоятельного поиска новых знаний.
Гипотеза исследования: Следует ожидать, что рычаг имеет широкое применение, и в умелых руках превращает тяжёлый груз в лёгкий.
Ожидаемый результат: дети познакомились с механизмом «рычаг» и принципом его работы, с функциональной значимостью данного механизма. Узнали, что такое рычаг и почему он увеличивает силу, какими свойствами обладает рычаг. Научились видеть простой механизм в предметах быта и прочих конструкциях.
Этапы проекта | Вид деятельности | Содержание деятельности | Сроки реализации | Место проведения |
1 этап Введение в проблему | Познавательная Беседа | Мы посмотрели с вами мультфильмы о приключениях Лунтика и его друзей. Они очень дружны между собой и всегда готовы помочь друг другу. Но даже у них случаются неприятности. И к ним на помощь не раз приходил Корней Корнеевич. У Корнея Корнеевича в наличии имеются различные инструменты и рабочий инвентарь. Нет такого механизма, который бы не смог отремонтировать наш умелец. У Корнея Корнеевича всегда под рукой лопата, молоток, гвоздодёр, ножницы, гаечный ключ, отвёртка. А что мы знаем об этих инструментах? Где и для чего они применяются? Являются ли эти предметы рычагом? И что такое рычаг? | Один день | Групповая комната |
2 этап Планирование работы над проектом | Познавательная Что знаем? Что хотим узнать? Что нам поможет узнать? | Знаем, что есть рычаги в транспорте, есть рычаги на заводских станках. Историю рычага Где в современном мире применяются рычаги; Как рычаги позволяют получить выигрыш в силе; Встречаются ли рычаги в природе. Мы сможем узнать: из интернет ресурсов, спросим у родителей, спросим у старшего воспитателя, из газет и книг, наблюдение, проведём эксперимент. | Один день | Групповая комната |
3 этап Реализация проекта | Игровая | Сюжетно- ролевые игры: «Тренажерный зал», «На приеме у врача», «Рычаги на теле человека», «Мы - нефтяники», «Мы – строители», «Физкультурники». Дидактические игры: «Подъемные механизмы», «Математическая линейка», «Найди рычаг», «Помоги сказочному герою (выйти из болота, поднять доски на крышу, корзину с медом и т.п.)» | Три недели | Групповая комната, Детский сад. |
Коммуникативная | Беседа с использованием мультимедийной презентации: « Рычаг и работа подъемных механизмов». Рассматривание тематических альбомов: «Рычаг в окружающем мире», «История создания рычага», «Рычаг и египетские пирамиды». Просмотр мультфильма «Фиксики» - тема «Рычаг». Беседа о механизме и принципе его работы, его значимости. | |||
Познавательно-исследовательская | Исследования: «Как длина плеча рычага связана с массой поднимаемого груза», «Найди ошибку в алгоритме», «Определение типов рычага и проверка как они работают», «Определение ключевых частей рычагов», «Обсуждение, как рычаги изменяют направление и / или количество силы, приложенной, чтобы сделать работу», «Определение, где используются рычаги», «Обсуждение, как блоки изменяют направление и / или количества силы, приложенной, чтобы сделать работу». | |||
Восприятие худож. литературы | Чтение стихотворения А. Клякса «Романтический колодец». | |||
Трудовая | Расчистка снега с дорожки при помощи деревянной лопаты, при помощи скребков для снега. | |||
Музыкальная | Прослушивание песен: «Антошка» «Крылатые качели» «Мы пришли сегодня в порт» | |||
Продуктивная деятельность | Продуктивная деятельность: создание катапульты или весов из доступных материалов. Изготовление подъёмного крана и весов из бросового материала. | |||
4 этап Презентационный | Коммуникативная | Фотовыставка «Простые механизмы-своими руками». | Последний день проекта. | Групповая комната |
Исследование: Детям показываем, собранную из пластинок лего линейку. Кладем на кирпичик лего и уравновешиваем. Как вы думаете, ребята, что мы с вами сделали? Создали с помощью линейки и бруска самодельные рычажные весы. Возьмём два предмета, например, два кирпичика. Поставим на весы, увидим, что они одинаковой массы, т.к. весы уравновешены. Что произойдёт, если на одну сторону весов поставить два или три кирпичика? Перевесит. Можно ли большой груз уравновесить маленькой силой? Только если сместить точку опоры в сторону более тяжёлого предмета.
Вывод: Рычаг в жизни людей имеет очень широкое применение. При помощи рычага можно тяжёлый груз превратить в лёгкий.
