Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы «Школа № 1468»ДО – 2640
Ж у р н а л в з а и м о с в я з и
с п е д а г о г а м и и р о д и т е л я м и
Учитель-логопед Савина Л.В.
2019-2020 уч.г.
№ | Дата | Консультируемый | Статус | Тема,вопрос | Рекомендации |
1 | 20.08.19 | Гончарова М.А. Барсегян А.А. | воспитатели | Особенности развития детей с ОВЗ в старшей группе. Планирование коррекционно-развивающей деятельности. | Учитывать особенности в планировании. |
2 | 29.08.19 | Сорокина А.Е. Бесфамильная Т.А | воспитатели | Совместная разработка Адаптированной образовательной программы для детей старшей и средней группы с ОВЗ. | Учитывать взаимосвязь программ, особенности. |
3 | 05.09.19 | Дзюба А. Якубова М. | родители | Индивидуальные особенности речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья. | Наблюдение за речевым развитием ребёнка. |
4 | 09.09.19 | Аляутдинова В. Опарий З. | родители | Речевые нарушения и причины их возникновения. Индивидуальные особенности речевого развития детей. | Соблюдение режимных моментов дома. |
5 | 12.09.19 | Юдина А. Мазурок А. | родители | Психологические особенности детей с нарушениями речи. Воспитание и обучение ребенка с нарушениями речи. | Чередование видов деятельности ребёнка. |
6 | 16.09.19 | Гончарова М.А. Барсегян А.А. | воспитатели | Роль воспитателя в организации коррекционно-образовательной работы. Индивидуальная работа с детьми. | Планирование индиви-дуальной работы. |
7 | 18.09.19 | Бизина Ю.А. | педагог - психолог | Итоги обследования речевого развития дошкольников с ОВЗ. Построение индивидуальных маршрутов коррекционного сопровождения детей с речевой патологией. | Учитывать индиви- дуальные особенности детей с ОВЗ. |
8 | 20.09.19 | Ребезов В. Никифорова | родители | Учите детей наблюдать. Развитие связной речи у ребёнка с речевой патологией. Индивидуальные особенности ребёнка. | Дана тематика наблюде- ний, план, вопросы. |
9 | 23.09.19 | Литвинова Е.В. Кочкина Е.С. | родители | Что делать если у ребенка плохая память. Как развить слуховое восприятие у детей с ОВЗ. | Предложен дидактичес- кий материал, игры. |
10 | 26.09.19 | Подсвирова А Сек Е.Т. | родители | Подвижные игры в системе коррекционной работы. Организация подвижных игр в домашних условиях. | Предложены подвиж- ные игры, упражнения. |
11 | 27.09.19 | Сорокина А.Е. Бесфамильная Т.А | воспитатели | Обучение дошкольников составлению рассказов по серии сюжетных картинок. Использование мнемотехники. | Планирование работы по развитию речи. |
12 | 30.09.19 | Голиков Егор Мамедов Эрик | родители | Игра - лучший помощник в занятиях с детьми дома. Использование дидактических игр для развития речи детей. | Показ организации и проведения дид.игр. |
13 | 03.10.19 | Трунова Г.А. | дефектолог | Выработка совместных методов и приёмов, используемых в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ. | Совместная разработка календарных планов. |
14 | 07.10.19 | Сергиенко Н. Федорцова В.С. | родители | Нужно ли родителям спешить с обучением детей чтению. Предварительная работа по обучению дошкольников чтению. | Предложена методичес- кая литература. |
15 | 09.10.19 | Аляутдинова В. Опарий З. | родители | Как научить запоминанию стихов. Этапы заучивания стихотворений. Возрастные особенности ребёнка. | Заучивание стихотворе- ний дома, тематика. |
16 | 11.10.19 | Гончарова М.А. Барсегян А.А. | воспитатели | Труд - важнейшая среда в коррекционно-воспитательной работе с детьми дома. Речевое развитие дошкольников в процессе труда | Организация трудовой деятельности в д/с. |
17 | 14.10.19 | Сажина С.П. Талыпова М.Н. | родители | Как и что читать детям с нарушением речи. Обогащение словарного запаса детей, развитие связной речи. | Тематика художествен- ной литературы. |
18 | 16.10.19 | Доинджашвили Литвинова Е.В. | родители | Игровые упражнения, развитие мелкой моторики рук. Взаимосвязь развития мелкой моторики с развитием речи детей. | Дидактические игры для развития моторики. |
19 | 18.10.19 | Сорокина А.Е. Бесфамильная Т.А | воспитатели | Проведение индивидуальной работы с детьми с ОВЗ в организованной образовательной деятельности. | Использование особых приёмов в работе. |
20 | 21.10.19 | Ребезов В. Никифорова Е.Н. | родители | Выполнение логопедических домашних заданий. Артикуляционная гимнастика. Показ. | Практический показ артикуляционных упр. |
21 | 24.10.19 | Лапкина С.В. Беляшова О.А. Сажина С.П. | родители | Результаты проведённого мониторинга. Ознакомление с приёмами и методами, используемыми на коррекционных занятиях. Практический показ. | Использование отдельных приёмов родителями. |
22 | 28.10.19 | Гончарова М.А. Барсегян А.А. | воспитатели | Организация работы с детьми с ОВЗ старшей группы по развитию связной речи /показ отдельных приёмов/ | Разработка совместного плана работы. |
23 | 31.10.19 | Митрофанова Е.В. | Учитель ШО-396 | Посещение открытого урока «Чтение» в 1 классе. Ознакомление с программой обучения школьников с ОВЗ. | Преемственность в работе ДО и ШО. |
24 | 01.11.19 | Трунова Г.А. | дефектолог | Обсуждение итогов проведённого мониторинга (Арсений К., Лера, Карина Н.) | Разработка единых требований. |
25 | 08.11.19 | Федорцова В.С. | родитель | Результаты обследования. Показ отдельных приёмов по коррекции звукопроизношения. | Прохождение ЦПМПК г. Москвы. |
26 | 11.11.19 | Мамедов Эрик | родитель | Заучивание стихотворений. Используемые методики. «Что читать детям дома…» | Рекомендуемая литература. |
27 | 13.11.19 | Бесфамильная Т.А | воспитатель | Посещение занятия по развитию речи в средней группе (ОВЗ). Тема: «Моя семья». Наблюдение за детьми с ОВЗ. | Эффективность работы детей с ОВЗ. |
28 | 15.11.19 | Старшая группа 4 | родители, воспитатели | «Всей семьёй в театр!» проведение интерактивного мероприятия «посещение театра…», изготовление поделок. | Советы по организации домашнего досуга. |
29 | 18.11.19 | Мазурок А. Сажина С.П. | родители | Развитие фонематического слуха. Использование дидактических игр для формирования фонематического слуха. | Предложены дидактические игры. |
30 | 20.11.19 | Федорцова В.С. | родитель | Развитие речи – залог успешного обучения в школе. Результаты речевого обследования. | Прохождение ЦПМПК г.Москвы. |
31 | 22.11.19 | Гончарова М.А. Барсегян А.А. | воспитатели | Формирование лексико-грамматических категорий у дошкольников старшей группы с ОВЗ. | Разработка совместных планов работы. |
32 | 25.11.19 | Ребезов В. Никифорова Е.Н. | родители | Использование логопедических игр в работе с детьми с ОВЗ по развитию связной речи. | Каталог логопедических игр, методика… |
33 | 27.11.19 | Сергиенко Н. Лапкина С.В. | родители | «Дидактические игры – дома!». Проведение логопедических игр для автоматизации звуков. Практический показ. | Рекомендуемые игры, практический показ. |
30 | 29.11.19 | Сорокина А.Е. Бесфамильная Т.А | воспитатели | Проведение артикуляционных упражнений. Отработка правильной артикуляции, работа над речевым дыханием. | Предложен комплекс артикуляционных упр. |
