Доля Нина Владимировна
БДОУ города Омска «Детский сад № 12 общеразвивающего вида»
воспитатель
Окружающий мир
Консультация для родителей
«Влияние животного и растительного мира на развитие ребенка»
В современном мире, где правит техническая мысль, возникает проблема, которая лет 50 назад казалась бы смешной, - дети дошкольного возраста не имеют представления, а большинство из них не видели в реальности даже таких домашних животных, как курица, поросёнок, корова и т.д. Для ребенка проблематично отличить розу от пиона, не говоря о дикорастущих цветах, растениях, деревьях. Особенно эта проблема касается больших, да и маленьких городов. Казалось бы, ну не видел малыш настоящей курицы, в чём тут проблема? А проблема заключается не в том, что ребенок не видел и не наблюдал за курицей в жизни – он ещё многого не знает. Суть в том, что полноценное развитие – это развитие, дарящее ощущение счастья, а не только всестороннее. Даже рассмотрев сто картинок животного, малыши не ощутят и доли той радости, которую испытают во время наблюдения и общения с животным в действительности. Самые яркие картинки с изображением цветов не смогут заменить прикосновения к живым лепесткам растения.
Главное, при знакомстве детей с животным или растением, как в медицине – не навредить! Сделать правильно первые шаги: дать понять ребенку, что животное в первую очередь не враждебное существо, не игрушка, а любопытное для наблюдения и общения уникальное создание природы, и является её неотъемлемой частью. В воспитании доброжелательного и ласкового отношения к животным и растениям в первую очередь важно подавать собственный положительный пример. Уже в 3-4 года рекомендуется завести первое домашнее животное – аквариумную рыбку, морскую свинку, птицу или кролика. Для чего? Не лучше ли показать ребенку животное в зоопарке? Нет. Одно дело полюбоваться и совершенно другое изо дня в день ухаживать, кормить и наблюдать за зверьком или рыбкой, придумать ему кличку, рассказать о нём в детском саду и ощущать чувство ответственности. Для малышей это важно. Конечно, осуществлять уход необходимо взрослому. Но ребёнок, наблюдая первое время, станет стремиться к тому же. Важно не только принести животного в дом, важнее рассказать малышу о характере, повадках, питании. Рассказать доступно и интересно. В такой момент о взрослого зависит, будет ли ребенок запускать руку в аквариум, чтобы подержать в руке рыбку. Предостеречь от таких действий любопытного малыша можно обращая его внимание на то, как взрослый обращается с животным, объясняя, почему делать так нельзя и как делать нужно. Гуманистические качества в ребенке можно заложить, научив правильному обращению с животным или растением.
Немаловажно для детей наблюдение за лесными животными – белкой, ежом, птичкой. Где же взять такую редкость для городов? Вариантов множество – зоопарк, парк, загородный санаторий, лес… В любом деле главное – было бы желание. Ребёнку для его нравственного и общего развития просто очень нужно соприкосновение с животным и растительным миром. Дети учатся заботливому и бережному отношению к природе, узнают о животных больше, чем просто его называние и внешний вид (как животное ведет себя, чем его кормят и т.д.). Для чего нужен такой опыт? Привязанность животного к ребенку, что является ответной реакцией на ласку и заботу (и о чем важно сообщить малышу!), воспитывает доброту и сердечность. Отправляясь в парк, чтобы увидеть белку или голубей, с собой не просто нужно брать корм, а доверить ребёнку нести зерно для птиц или орешки. Малыш будет чувствовать ответственность – ведь он идёт кормить голодных птичек и сам несёт им еду! При поездке в лес и наблюдении за дикими животными есть смысл объяснить, что вторжение в среду обитания животных небезопасно и для человека, и для зверьков.
Если с животными всё ясно: живое существо воспитывает в ребёнке потребность бережного отношения, отзывчивость. То как же с растениями и цветами. Они не бегают и не летают, но такие красивые, что хочется забрать домой, а не просто посмотреть и потрогать. Ребёнку необходимо объяснить, что растение, хоть и не двигается, является живым и требует того же отношения, что и с животным.
Что касается той проблемы, которую мы задели в начале статьи – скудные знания и представления о животных и растениях у детей, то восполнить пробелы можно и видеороликами из мира живой природы, книгами с красочными иллюстрациями. Но важнее посещения зоопарков, дендропарков, выезд за города, чтобы вживую дать возможность ребенку увидеть животных, понаблюдать за ними, чтобы у малыша сложилось представление о животном или растении. Ценно для развития не только рассказать, но и показать детям курицу, корову, поросёнка и т.д.
