Білім беру мен тәрбие қызметінің үйымдастыру конспекті 16.04.20 г.
Конспект организованной воспитательно-образовательной деятельности
Білім беру саласы/Образовательные область: Коммуникация
Бөліңдері/Раздел: Художественная литература
Тақырыбы/Тема: «Пошел котик на торжок»
Мақсаты/Цель:Учить детей понимать содержаниение потешки, вызвать желание слушать ее, проговаривать слова, развивать у детей воображение.
Міндеттері/Задачи: Формировать способность к обобщению, учить понимать юмор.Воспитывать уважение к животным. Развивать речь, мышление. Обогащать активный словарь
Сөздік жұмыс/Словарная работа: мяу, кис-кис, киска, котик, ушки, хвост,гладкий, пушистый,
глазки,лапки-царапки.
Сөздік Керекті құрал- жабдықтар.Оборудование: Мягкая игрушка Кота; Корзинка для продуктов (игрушечная); Муляжи продуктов (помидор, сыр, колбаса, яйцо, апельсин) ; Ноутбук, презентация к потешке;
Кезендері Деятельности | Структура занятия |
Кіріспе бөлім Вводная часть | (За дверью в группе слышится царапанье. Призываю детей прислушаться. Царапанье повторяется. Затем звучит мяуканье кошки;) -Ребята, чей голос вы слышите? (Ответ детей). |
Негізгі бөлім Основная часть | Воспитатель: Ребята посмотрите, какая у котика пушистая шубка, мягкие лапки, а в лапках-царапки!А где у кота глазки?А где ушки,хвостик (Отвеиы детей). Как котик мяукает? (Ответы детей) Скажите, какими ласковыми словами мы называем кота? (Ответы детей: Котик.) У Васьки корзинка, посмотрим что в ней? Игровое упражнение: «Назови предмет». (проговариваем с детьми все предметы находящиеся в корзинке, обобщаем словом «Продукты») . Обращаю внимание детей на то,что котик что-то прошептал на ухо. Оказывается котик сегодня ходил на торжок он очень устал,пусть отдохнёт, а мы посмотрим, что он там делал? (Показываю презентацию) Пошел котик на торжок, Купил котик пирожок. Пошел котик на улочку, Купил котик булочку. Самому ли съесть Либо деточкам снесть? Я и сам укушу, Да и деточкам снесу. Динамическая пауза под музыку: 1. Ручками мы хлопнем — хлоп-хлоп-хлоп! Ножками мы топнем — топ-топ-топ! 2. Ручками помашем — да-да-да-да! Ножками попляшем — да-да-да-да! 3. Устали наши ножки-да-да-да! Посидим немножко!-да-да-да! Воспитатель: - А теперь вы мне расскажите, куда котик пошел? Что он там купит? Как вы думаете, он с вами поделится? Почему? (ответы детей: поделиться, он добрый, не жадный). Котик возвращается и угощает ребят булочками. Сходил котик на Торжок, Купил котик пирожок, Пошел котик на улочку, Купил котик булочку. Котик: - Самому ли есть, или ребяткам снесть? |
Қорытыңды бөлім Заключительная часть | Воспитатель: - Спасибо, тебе, котик за угощения! Молодец котик, умеет делиться. Ребята, не нужно быть жадными. Хорошо быть добрыми,щедры-ми, способными делиться. Ведь, если вы будете делиться, и с вами все будут делиться. А теперь,дети,давайте соберём картинки. Проводится дидактическая игра с разрезными картинками: «Собери картинку кота». |
УЧЕТ:
+____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
-____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
