Где зимуют птицы?

Этапы урока

Деятельность учителя

1.Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Алина Азатовна, и сегодня урок окружающего мира проведу у вас я.

Настроение ваше улучшилось, а значит и урок окружающего мира у нас будет радостным, добрым и, надеюсь, очень интересным.

«Очень интересно
Все то, что неизвестно!
Мы тайны разгадаем,
И мир большой познаем!»

2.Актуализация опорных знаний

- Ребята, сегодня я получила удивительное письмо. Какое оно большое!

- Откуда же пришло письмо? Смотрите, вот обратный адрес. Написано – Африка.

- Давайте посмотрим, от кого оно может быть? Кто нарисован на конверте? (Лебедь).

-Да, это письмо от Лебедя .

- Кому оно адресовано? (Нам, первоклассникам)

. Давайте посмотрим, а что там в конверте? (Открываю конверт)

- Письмо. А что же пишет нам Лебедь?

                                            Здравствуйте, дорогие ребята!

Я, Лебедь, из сказки Андерсена “Гадкий утенок”. Вы, конечно, помните, что вырос я на птичьем дворе вместе с домашними птицами, но сейчас зимую в Африке. Здесь солнечно и зелено. Рядом со мной много птиц из ваших мест. К сожалению, я пока не знаю, как их зовут, и потому я не могу с ними поговорить.

Я знаю, что в Туймазах, там, где вы живете, стоят морозы, а некоторые птицы никуда не улетели.

Ребята, подскажите,

Какие птицы остались зимовать в вашей местности?

Где они укрываются от мороза, чем питаются?

Помогаете ли вы им пережить холода?

Какие птицы улетели на зиму в теплые края и почему?

Буду с нетерпением ждать вашего ответа. Ваш друг – Лебедь

-  Определим тему урока, слова подсказки у нас есть: птицы, зима и вспомните, с какого слова начинается наш раздел? (где?) Значит, тема нашего урока будет “Где зимуют птицы?” Какую цель мы поставим перед собой? Что должны узнать?(подсказка письмо)

3.Открытие новых знаний

- А сейчас я предлагаю вам совершить небольшое путешествие в лес, где обитают наши пернатые друзья. Но прежде давайте повторим правила поведения в лесу.

- Назовите эти правила.

Не шуми в лесу!

Не повреждай кору деревьев!

Не ломай ветки деревьев и кустарников!

 - Нас встречает зимний лес полон сказок и чудес. (на доске появляется картина зимнего леса) Погода зимняя, морозная. В лесу тихо.

Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
Вот тогда мы и дождались
Наших северных гостей.

Зимний лес не спит, а дремлет.
Серебром унизан весь,
Не покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь.

Кто там ловко и упорно
Лазит острым клювом вниз?
Это поползень проворный
Перед стайкою синиц.

У опушки в старых ёлках
От зари и до зари
Разговор ведут чечётки,
Громко вторят снегири.

Пёстрый дятел крикнет громко,
Разогнав лесную тишь,
А на вырубках, на липках,
Отзовётся бойкий чиж.

Я б могла ещё так много
Про лесных сказать певцов,
Как средь стужи и морозов
Вывел клёст своих птенцов.

Как рассвет, встречая новый,
Будит лес своих гостей.
Не опишешь даже словом
Красоту земли моей.

 - Если вы придёте в лес с добрыми сердцами, все пернатые, каждый на свой лад, отблагодарят вас своими чудесными песнями.

                         Звучат «Голоса птиц» - аудиозапись)

 - Какие ещё птицы, кроме тех, что были названы в стихотворении, остаются у нас зимовать?

                                (Сороки, вороны, воробьи, галки.)

 - Вспомните, что для этих птиц общее?

                               (Эти птицы никуда не улетают, а круглый год живут у нас.)

 - Этих птиц, ребята, называют осёдлыми.  Если мы обратимся к толковому словарю, то узнаем значение слова «оседлый».

                               Оседлый – живущий постоянно на одном месте.

- Этих птиц ещё называют – зимующие.

 - На какой вопрос из нашего письма мы ответили?

                              ( Какие птицы остались зимовать в нашей местности?)

 - Назовите зимующих птиц.(дятел, сорока, синица, снегирь, воробей.)

- Как можно помочь птицам в зимнее время? - (Смастерить кормушки и насыпать в них корм).

- Очень многие птицы зимой погибают от голода. Поэтому важно птиц зимой подкормить, изготовить для них кормушки. В саду, в парке, в лесу можно устроить для птиц столовую. Зимой птица должна есть каждые 6ч, если она не поест через 6ч, то скоро погибнет.

-А вы когда-нибудь изготавливали кормушки своими руками? Расскажите.

- Чем кормить птиц? (семена трав, деревьев или просто крошки хлеба, зерно, крупу, даже остатки каши)

- Заготовку птичьего корма надо начинать ещё осенью. Мы с удовольствием едим арбузы, а вот семена выбрасываем. Между тем, арбузные семена – хороший корм для птиц. Также тыквенные и дынные семена. Надо собирать их, промывать и просушивать на бумаге, а потом хранить в сухом месте. Необходимо как можно больше заготавливать и обычных семечек – плодов подсолнечника.

стих "Покормите птиц"

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо

Не богаты их корма,
Горсть одна нужна.
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.

Приручите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

Физминутка

Раз — подняться, потянуться,

Два — нагнуть, разогнуться,

Три — в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — на место тихо сели.

4.Закрепление изученного материала

- Наш друг Лебедь хотел бы, наверное, узнать, а хорошо ли вы запомнили его друзей – зимующих птиц? Давайте откроем учебник на странице 16 и раскрасим синим  карандашом кружочки около зимующих птиц .

 - Ребята, если сейчас выйти на улицу, мы увидим много птиц? А летом? Как вы думаете почему?

- Итак, одни птицы остаются на своей родине, а другие улетают в тёплые края.

- Лебедь спрашивает: «Какие птицы улетели в теплые края?»

-почему птицы улетают в теплые края? (Для птиц зимой нет корма)

- Лебедь прислал нам диск с фотографиями, перелётных птиц. Попробуем отгадать их.

 *Показ слайдов.

1. Угадайте, что за птичка - 
Темненькая невеличка, 
Беленькая с живота, 
Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)

Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней? 
Кто же это? (Соловей)

3. Нам в хозяйстве помогает 
И охотно заселяет 
Деревянный свой дворец 
Темно-розовый… (Скворец)

4. Длинноногий, длинношеий, 
Длинноклювый, телом серый,
А затылок голый, красный.
Бродит по болотам грязным,
Ловит в них лягушек,
Бестолковых попрыгушек. (Журавль)

5. Эта птичка не боится холода и прилетает на родину ранней весной, когда еще на полях лежит снег. Да и улетает в тёплые края поздней осенью в холодное, “зябкое”, как говорят в народе, время. За то, что эта птица улетает и прилетает в зябкое время, и назвали ее ЗЯБЛИКОМ.

      * Работа по учебнику

- Наш друг Лебедь хотел бы, наверное, узнать, а хорошо ли вы запомнили его друзей - перелетных птиц? Давайте откроем учебник на странице 16 и раскрасим красным карандашом кружочки около перелетных птичек.

       *Причины перелета в теплые страны

 - Почему многие птицы улетают на зиму в тёплые края?

         ( Улетают птицы не из-за холодов, а из-за нехватки пищи, так как осенью исчезают насекомые, становится меньше ягод и семян растений)

- Куда же летят птицы? Учёные выяснили, что ласточки, жаворонки, стрижи, аисты, цапли улетают в Африку. Грачи – во Францию. Утки - в Испанию. Скворцы – в Турцию. Журавли - в Индию.

            *Окольцовывание птиц

- Как птицы находят дорогу домой?

- Учёные узнали это с помощью маленьких колец , которые они надевали на лапку птице.

- Подумайте, как эти кольца могли помочь учёным?(Стр.17)

- На каждом кольце свой номер, адрес, где была птица окольцована. И когда кто-то в других странах встречал эту птицу, сообщал об этом           

    * Игра «Третий лишний».

- Из названий трех птиц необходимо назвать лишнюю птицу и объяснить свой выбор.

Галка, грач, воробей.

Ласточка, зяблик, дятел.

Ворона, сорока, кукушка.

Сова, голубь, соловей.

Скворец, поползень, журавль.

Стриж, воробей, галка.

5.Подведение итогов. Рефлексия

- Вот  мы с вами ответили на вопросы из письма ,остаётся только написать ответ.

- Наш урок подошёл к концу. Давайте вместе устно составим ответ Лебедю, а потом я напишу и отправлю письмо. Начало у меня уже есть…

Здравствуй, Лебедь!

          Пишут тебе первоклассники из Альметьевской школы.

          Мы рады помочь тебе!

         Сообщаем, что птиц, зимующих в теплых краях, называют(перелетными) …..

         Птиц, которые остались зимовать, называют( зимующими или оседлыми)….

         Вот так мы им помогаем … .

С уважением,2 «И» класс

-Спасибо за урок! Мне было приятно с вами работать.