Технологическая карта проведения
краткосрочной образовательной практики «Швея».
Педагог: А. М. Клековкина
Возраст детей: 4 – 5 лет
Количество детей: 6 - 8
Месяц __ноябрь_______
Название КОП | «Швея» |
Цель | Цель: Закреплять знания о профессиишвеи(портного); развивать творчество, самостоятельность; формировать умение в овладении иглой. Задачи: • Расширять и закреплять представления детей опрофессии портного • Развивать представления детей об инструментах и материалах, используемых в даннойпрофессии • Воспитывать у детей уважение к труду взрослых, формировать умение работать в группе, коллективе. |
Библиография (методическая литература) | Е. А. Алябьева «Поиграем в профессии», издательство «СФЕРА».Е. А. Алябьева «Ребенок в мире взрослых», издательство «СФЕРА».И. Мальцева «Я читаю и узнаю про профессии», издательство «Клевер».Н. З. Жаренкова «Знакомимся с профессиями», издательство «Детство - пресс». |
План проведения КОП
Количество встреч | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Тема встречи. Содержание. | Экскурсия в цех швейной мастерской по пошиву и ремонту одежды. | Создание коллекции «Виды тканей». Беседа «Помощники швеи (портного)». | Рассмотреть какова же последовательность работы швеи или портного. | Изготовление постельных принадлежностей для кукол. | Демонстрация постельных принадлежностей. |
Учебно – дидактическое, материально – техническое обеспечение, раздаточный материал для детей. | Дид. игра «Подбери на ощупь». Презентация «Кто нам шьет одежду» | Алгоритм работы швеи. Инструменты: сантиметровая лента, бумага, ткань, иголка и нитки. | Алгоритм работы швеи. Инструменты: сантиметровая лента, бумага, ткань, иголка и нитки. | Алгоритм работы швеи. Готовые изделия. | |
Результат. | Дети имеют представление о труде швеи: уметь шить и разбираться в устройстве швейной машины; правильно подобрать ткань, уметь аккуратно работать с ней. | Дети знают, что у швеи много помощников, например модельер, тот, кто придумывает одежду; портные кроят одежду, швеи шьют её, а модели демонстрируют на подиуме эти коллекции. | Дети рассказывают и выполняют последовательность работы швеи или портного, снимают мерки, рисуют выкройку на бумаге, затем обводят выкройку на ткани, вырезают детали из ткани. | Дети сшивают (наживляет) части заготовленных изделий вручную, иголкой и ниткой, воспитатель сшивает готовое изделие на швейной машинке, в заключении утюжат готовое изделие. | Дети рассказывают последовательность работы швеи или портного, демонстрируют свои изделия. |
