Время с пользой в период самоизоляции.
Рекомендации для родителей второй младшей группы по теме: «Весна. Весенние цветы» в режиме самоизоляции.
Во время самоизоляции, многие родители остались дома одни. И у них возник вопрос, чем занять своего ребенка. Поэтому, чтобы не останавливать образовательный процесс, мы предлагаем родителям продолжать заниматься дома, согласно разработанному плану.
Тема недели «Весна. Весенние цветы».
Цель: дать детям представление о времени года «весна»; о весенних изменениях в природе; о первых весенних цветах.
Задачи:
- Закрепить представление о весне и её приметах.
- Развивать умение детей различать изменения в природе.
- Закрепить и систематизировать знания детей о животных весной.
- Совершенствовать навыки рисования и лепки, воспитывать аккуратность.
- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Ознакомление с окружающим миром.
Поговорите с ребенком, о том какое время года наступило. Обратите внимание ребенка на изменения, происходящие в живой и неживой природе. Весной природа просыпается; солнышко ярко светит и начинает пригревать; тает снег, бегут ручьи, появляются проталинки; появились первые весенние цветы, дни становятся длиннее, а ночи короче; на деревьях набухли почки и распускаются листочки, скоро прилетят первые перелётные птицы из жарких стран; поднялись после зимней спячки дикие животные; люди сняли тёплую зимнюю одежду.
На прогулке или с балкона, рассмотрите первые листочки на деревьях, первые цветы (одуванчики). Объясните ребенку, почему нельзя рвать цветы.
Прочитайте рассказы и стихи о весне и обсудите их. А. Майков «Весна», И. Токмакова «К нам весна шагает», С. Маршак «Снег уже не тот».
Поиграйте с ребенком в игры:
«Ответь правильно».Цель игры: Развитие слухового внимания и связной речи.
Правило игры: Взрослый задает вопрос, я ребенок должен ответить.
Весной солнце светит или морозит? (Весной солнце светит)
Снег тает или застывает? (Снег весной тает)
Ручьи весной бегут или стоят? (Ручьи весной бегут)
Травка весной зеленеет или вянет? (Травка весной зеленеет) и так далее.
Голосовое упражнение: «Капель».
Правило игры: Произносить слоговой ряд «кап-кап-кап» с разной интонацией, в разном темпе и с различной силой голоса.
Большие капли капают: КАП! КАП! КАП!
Маленькие капельки: кап-кап-кап-кап-…
Игра-эксперимент " Солнечные зайчики".
Цели: познакомить с происхождением солнечных зайчиков, их движением, предметами от которых они отражаются.
«Посадка лука». Уважаемые родители, предлагаю Вам вместе с ребенком посадить лук в домашних условиях и понаблюдать за его ростом. Расскажите ребенку, что зимой и весной люди чаще болеют простудными заболеваниями, так как в этот период человеческому организму не хватает витаминов. От этого люди чаще утомляются, у них часто бывает плохое настроение. Нехватку витаминов можно решить, используя более выгодный и дешевый способ - вырастить витамины у себя на подоконнике.
Рисование «Одуванчик».
Цель: научить детей рисовать одуванчик смешанным способом, используя традиционную и нетрадиционную технику рисования (рисование вилкой).
Задачи: сформировать представление детей о цветке одуванчик, учить называть его части строения (стебель, листья, цветок). Учить рисовать цветок одуванчика, передовая в рисунке характерные особенности его строения, с помощью нетрадиционной техники – рисование вилкой. Закрепить знание детей основных цветов (желтый, зеленый). Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней. Развивать творческое мышление, воображение, мелкую моторику.
Оборудование:плотная бумага формата А4 (1/2 листа), 2 мисочки с гуашью желтого и зеленого цвета, вилка, кисточка, стакан с водой, влажные и сухие салфетки.
Предварительная работа: рассматриваниетравы и одуванчиков на прогулке; рассматривание иллюстраций с изображением одуванчика; чтение стихотворения и разгадывание загадок об одуванчике.
Ход работы:
1. Вводная часть:
Загадайте ребенку загадку:
Капля солнца спозаранку
Появилась на полянке
Это в желтый сарафанчик
Нарядился…..(одуванчик).
Прочитайте ребенку стихотворение «Одуванчик» О. Высотской:
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик
Первый, молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький портрет.
Расскажите ребенку: Одуванчик – это дикое растение, потому что за ним никто не ухаживает. Он раскрывает свои лепестки с первыми лучами солнца, и закрывает их с его заходом. Одуванчик, очень любит солнышко и поворачивает свою головку в след за ним. Приходит время, и желтые лепестки сменяются на белые семена. Ветерок подует и семена разлетаются в разные стороны.
Посмотрите с ребенком развивающий мультфильм про одуванчик:
https://ok.ru/video/296269384332?fromTime=64
Рассмотрите с ребенком иллюстрацию с изображением одуванчика. Задайте ребенку вопросы. Пусть ребенок порассуждает.
- На что похож одуванчик? (на кружок, солнышко, цыпленка и т.д).
- какого цвета одуванчик? (желтого)
- из чего состоит одуванчик? (стебель, листья, цветок)
- какого цвета стебель?
Физкультминутка «Цветы».
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
2. Основной этап.
Прежде чем преступить, взрослый показывает, как правильно начать рисовать. Для рисования одуванчика, Вам понадобится вилка. Вилку опускаем в желтую краску, но так, чтобы она не утонула, а только коснулась краски, и на листе выбираем место для бутона одуванчика. Начиная от краев и к приводя к центру цветка, рисуем вилочкой полоски. Затем, когда голова цветка готова, нужно нарисовать стебель, мы будем рисовать кисточкой, кисточку макаем в зеленую краску (лишнюю краску убираем о край баночки) и проводим стебель. Вот и получился цветочек желтый, пушистый. Если ребенок не устал, то можно дополнить рисунок травкой.
Деятельность детей.
Прежде чем ребенок приступит, сделайте вместе с ребенком пальчиковую гимнастику:
Пальчиковая гимнастика:
Наши руки, как цветочки,
пальчики, как лепесточки,
солнце просыпается, цветочки раскрываются,
в темноте они опять будут очень крепко спать!
Дети приступают к работе. Взрослый наблюдает, подсказывает.
3. Заключительная часть.
По окончанию работы, ребенок любуется своей работой. «Какой красивый получился у нас одуванчик!». После окончания спросите у ребенка:
- какое время года сейчас?
- что мы сегодня рисовали?
- чем мы сегодня рисовали?
- какого цвета бутон одуванчика?
- какого цвета стебель и листья у одуванчика?
В заключении поиграйте с ребенком в игру«По ровненькой дорожке»
По ровненькой дорожке шагают наши ножки
(ходьба по узкой дорожке)
А теперь по кочкам шагаем на носочках
(ходьба по мягкому коврику на носочках, руки на поясе)
На носочках мы прошли и на пяточках пошли.
(ходьба на пятках, руки за спину)
Через кустики шагаем, колени выше поднимаем.
(ходьба, высоко поднимая колени, руки в стороны)
Погуляли, походили, а побегать мы забыли.
Друг за другом побежали.
(бег друг за другом под музыку)
Ах, как бежали, но немножечко устали
Встанем в круг и отдохнем, ровным кругом мы пойдем.
Ровным кругом друг за другом мы с ребятами идем.
Список использованных источников:
1. Интернет ресурсы.
2. Т.К. Казакова.
3. И.А. Лыкова.
4
