Брейн-ринг «Мастера ручных работ»
(для детей 7-9 лет)
Цель:Создание условий для закрепления знаний обучающихся о народных промыслах.
Задачи:
Обобщение и систематизация знаний у детей о декоративно-прикладном искусстве.
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.
Воспитание уважительного и бережного отношения к своему прошлому, к национальной культуре своего народа, воспитание чувства коллективизма.
Оборудование и материалы: шары, детские поделки в стиле народной росписи, предметынародных промыслов,2 сундучка, плоскостная игра «Укрась жостовский поднос», плоскостная игра «Разбитая посуда», шумовые музыкальные инструменты, флажки, стаканчики для флажков.
Ход игры.
Комната украшена шарами, детскими поделками по мотивам народных промыслов. В середине комнаты шесть столов, поставленные в форме двух треугольников. Под музыку в комнату входят участники игры, разделенные на две команды, и рассаживаются за столы.
Ведущий: Дорогие ребята и гости! Сегодня мы проводим брейн-ринг.
Я с удовольствием представлю вам участников игры: команду «Мастера» и команду «Умельцы».
Итак, первой вас приветствует команда «Мастера».
Команда «Мастера»:
Мы талантливый народ,
Мастера ручных работ.
Любим шить, лепить, вязать,
В игры разные играть.
Наш девиз: «Недаром говорится, что дело мастера боится».
Ведущий:А сейчас выступиткоманда «Умельцы».
Команда «Умельцы»:
Мы умельцы-молодцы!
На все руки удальцы.
Любим много рисовать,
Петь, шутить и танцевать.
Наш девиз: «Птицу узнают в полете, а человека в работе»
Ведущий: Теперь я вижу, что вы в хорошем настроении, на лицах появились улыбки. Сейчас я вас познакомлю с правилами игры. Вы будете выполнять задания, за каждое правильно выполненное задание будет даваться очко-флажок. Посчитав в конце игры флажки, мы определим победителя.
Внимание, первый конкурс! Выносятся сундучки! Вам нужно при помощи загадок угадать, предметы какого промысла лежат в этих сундучках.
Загадка для команды«Мастера»
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней,
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собачки, гусары и рыбы,
А ну, назови-ка меня!
(Дымковские игрушки)
Загадка для команды «Умельцы».
Нас слепили мастера,
Нас раскрашивать пора.
Кони, барыни, солдаты –
Все высоки и стройны,
Желто-красные полоски
На боках у нас видны.
(Филимоновские игрушки.)
Загадка для команды «Мастера»
Из липы доски сделаны,
И прялки, и лошадки.
Цветами разрисованы,
Как будто полушалки.
Там лихо скачут всадники,
Жар-птицы ввысь летят,
И точки черно-белые
На солнышке блестят.
(Городецкие изделия.)
Загадка для команды «Умельцы»
Резные ложки и ковши
Ты разгляди-ка, не спеши.
Там травка вьется, и цветы
Растут нездешней красоты.
Блестят они как золотые,
А может, солнцем залитые.
(Хохломские изделия.)
Загадка для команды «Мастера»
Круглые, железные,
В хозяйстве полезные.
Черные, желтые, красные,
Удивительно прекрасные.
(Жостовские подносы.)
Загадка для команды «Умельцы»
Чашки, чайники и вазы
Отличите эти сразу,
Белый фон – снегов полей,
Синий – небушка синей,
Кружевные все цветы,
Все небесной красоты.
(Гжельская посуда.)
Ведущий: Следующий конкурс для капитанов команд «Кто лучше украсит жостовский поднос?».
Капитан команды «Мастера» должен составить на подносе (или на том, что его в данном случае заменяет) композицию из фруктов и ягод, а капитан команды «Умельцы» составит на подносе (или на том, что его в данном случае заменяет) композицию из цветов и листьев. Кто интереснее и аккуратнее составит узор, тот и победит.
(Капитаны составляют композиции, а дети оценивают правильность выполнения заданий.)
Ведущий: А сейчас я объявляю музыкальную паузу. Приглашаю детей из обеих команд спеть частушки.
( Дети исполняют частушки.)
РЕБЕНОК (1):
Мама с папой с рынка как-то
Мне подарок принесли –
С филимоновским барашком
Я играл аж до зари.
РЕБЕНОК (2):
Кисти, краски закупаю,
В Городец уеду,
Все, что надо нарисую
И вернусь к обеду.
РЕБЕНОК (3):
Не судите меня строго,
Чему быть, чему не быть.
Жостово миленок любит,
Как его мне не любить.
РЕБЕНОК (4):
Я куплю себе свистульку,
Буду трели выводить.
Мастеров из славной Дымки
Никогда нам не забыть.
РЕБЕНОК (5):
Мыла гжельскую посуду,
Разлетелись брызги всюду.
Брызги вытру – не беда.
Ох, посуда хороша!
РЕБЕНОК (6):
Я все небо разрисую,
Разрисую хохломой –
Пусть все летчики летают
Над такою красотой.
Дети (вместе):
Ты играй, моя гармошка,
Ты, подруга, подпевай
Мастеров Руси великой
Во весь голос прославляй.
Ведущий: Переходим к следующему конкурсу. Он заключается в том, какая команда найдет больше различий между изделиями народных промыслов. Команда «Мастера» сравнивает дымковскую и филимоновскую куклы, а команда «Умельцы» сравнивает жостовский и гжельский подносы.
(Команды выполняют задания по очереди. Правильные ответы подсчитываются у каждой команды. Той команде, у которой больше правильных ответов, дается очко-флажок.)
Ведущий: Следующее испытание – «Конкурс вопросов». Я буду вам задавать вопросы, а вы должны на них отвечать. Чья команда быстрее и правильнее ответит на мои вопросы, та и получит флажок.
Из какого материала делают жостовские подносы? ( Из металла.)
Какие названия городецких цветов вы знаете? (Купавка, розан, бутон.)
Какими основными красками расписывают филимоновские игрушки? (Красной, желтой, зеленой.)
Назовите животных, которых лепят в Дымкове. (Коней, баранов, козликов, оленей, собачек.)
Где делали прялки и для чего они были нужны? ( В Городце; чтобы прясть шерсть.)
Какие хохломские изделия вы знаете? (Ложки, чашки, миски, ковши, наборы для варенья и компота.)
На каких народных изделиях изображают «елочки», «солнышки», «полоски»? ( На филимоновских игрушках.)
Какой формы бывают жостовкие подносы? (Круглой, овальной, квадратной, прямоугольной, треугольной, фигурной.)
Какими скульптурками украшают гжельские изделия? (Рыбами, животными, петухами, людьми.)
Ведущий: Ребята, у меня две коробки, в которых лежат кусочки посуды. Одна коробка – для команды «Мастера», а другая – для команды «Умельцы». Вам надо из этих кусочков собрать предмет посуды целиком и назвать роспись. По моей команде вы начнете соревнование.
Итак, приготовились: «Раз, два, три – налетай и посуду собирай».
(Дети команды «Мастера» выкладывают на столе из кусочков гжельский чайник, а дети команды «Умельцы» выкладывают хохломской ковш-уточку. После этого называют, к какой росписи можно отнести этот предмет.)
Ведущий:А сейчас мы объявляем «Конкурс чтецов». Вспомните и расскажите стихи о народных игрушках.
(Дети обеих команд читают стихи.)
Ведущий: Спасибо за стихи. Все получили огромное удовольствие. А теперь подошло время подвести итоги игры.
(Ведущий обращает внимание на стаканчики с флажками, стоящие на столах каждой команды. Та команда, у которой флажков больше, объявляется победителем. Всем участникам игры вручаются призы.)
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех,
За огонь соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой моя речь.
Говорю всем: « До свиданья!
До счастливых новых встреч!»
