"Скоро в школу" с использованием ИКТ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования "Город Архангельск"

"Основная школа № 12"

Конспект занятия

в подготовительной к школе группе

г. Архангельск

2020 год

ЦЕЛЬ:формирование мотивационной готовности к школьному обучению

формировать личностную готовность детей к школе,  «внутреннюю позицию школьника»;
развивать компетентности будущих первоклассников: (социально-коммуникативную, информационную); способствовать развитию интереса воспитанников к школе и учебным навыкам

Задачи:

Уточнить, конкретизировать, систематизировать и расширять знания детей о школе, качествах, необходимых школьнику.

Продолжать знакомить с пословицами и поговорками об учении, понимать их смысл, применять в повседневной жизни

Расширять знания детей о школьных принадлежностях, упражнять в отгадывании загадок

Упражнять в умении рассуждать, аргументировано доказывая свою точку зрения. Развивать коммуникативные навыки общения.

Развивать любознательность, интерес к различным источникам получения новой информации.

Формировать желание стать школьником.

Воспитывать дружеские отношения между детьми, продолжать формировать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарищей, воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность, положительный эмоциональный отклик в ходе образовательной деятельности, культуру общения и поведения.

Материал:

мультимедийный проектор, слайдовая презентация «Скоро в школу» , портфель (ранец), школьные принадлежности: пенал, ручка, карандаш, мел, колокольчик; блоки Дъенеша, карточки-свойства; карандаши простые, сигнальные карточки (красная и зелёная), демонстрационный материал, раздаточный материал: тетради с заданиями, мольберт

Ход занятия:

Собрались ребята в круг
Слева друг и справа друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Воспитиатель сообщает, что пока ребят не было в группе, что-то предали в группу

и спрашивает, хотят ли узнать дети, что? Тогда отгадайте загадку:

Новый дом несу в руке, 
Дверца дома на замке. 

Тут жильцы бумажные, 
Все ужасно важные.

Ответы детей, почему так думают

Да. Это школьный рюкзак . Сначала это был портфель был вот такой, с ручкой, сделанный из кожи или заменителя кожи…потом для удобства добавили лямки, чтобы можно было носить на спине (для удобства)..Портфель с лямками на спине стали называть ранец, рюкзак..Теперь рюкзаки изготавливают из различных прочных, непромокаемых материалов. И теперь их огромное разнообразие..

Нам принесли вот такой и сказали «для вас очень важное сообщении»… Но сообщение прочесть могут только внимательные, сообразительные,..

-Это вы?..Но это ещё доказать надо…Портфель оставим вот здесь…Пусть со стороны наблюдает, что дети группы Радуга действительно сообразительные, внимательные, и что не мало важно- воспитанные..

Ребята, как ещё называется на группа «Радуга»?...

Правильно, подготовительная к школе группа.

-А что такое школа?

-Ответы детей

-Правильно, школа- это  учебное заведение для получения общего образования. Специальное здание, в котором учителя занимаются с учениками, обучая их чтению, письму и многому другому, рассказывают о разных науках…

Большой, просторный, светлый дом.
Ребят хороших много в нём.
Красиво пишут и читают.
Рисуют дети и считают.

-Поднимите руку, кто из вас хочет в школу?

Ответы детей.

-Как вы считаете, любой ребёнок по своему желанию может пойти в школу?

Ответы, рассуждения детей

Предлагаю послушать стихотворение ,выученное Софьей

Девочки с бантами, 
Мальчики с цветами, 
Мамы – наряжены, 
Папы – наглажены. 
Дедушки и бабушки 
Суетятся рядышком. 
Все волнуются, шумят, 
Охают, вздыхают – 
В школу все попасть хотят, 
Но не всех пускают! 
Мамы смотрят детям вслед, 
Мамы понимают: 
Только тех, кому 7 лет 

В школу принимают..

-Совместно с детьми воспитатель обобщает высказывания детей, и объясняет, что все дети страны имеют право на образование, которое закреплено в «Конвенции о правах ребенка». Вместе с этим правом появляется и обязанность посещать школу, выполнять домашние задания, соблюдать правила, принятые в школе

-А зачем нужно ходить в школу? Что нового, интересного предстоит вам узнать?

В народе всегда уважительно относились и уважали людей грамотных.

Поэтому на протяжении долгих лет сложились пословицы и поговорки об учении.

А вы знаете поговорки ? Дети говорят пословицы и поговорки об учении, о знаниях. Объясняют, почему так говорят.

Воспитатель предлагает посмотреть на картинки и определить, где изображён детский сад, а где школа. Дети должны аргументировать свой выбор в пользу той или иной картинки

Просмотр слайдов

… Вы ходите в детский сад и вас называют как? (дети, ребята, дошкольники…), а скоро вы пойдёте в школу, и вас будут называть …? (первоклассники., школьники, ученики)..

Если в школу ты пошел —

Новый статус приобрел.

Был ребенок, был дошкольник,

А теперь зовешься... (школьник)

А как можно узнать, что идёт школьник?

-В детском саду с вами занимается воспитатель, музыкальный руководитель, физинструктор…, а в школе учит-….учитель..

Вот он у доски стоит,
На него весь класс глядит.
Говорит он: Ну, начнем.
Все тетрадки достаем!"

Учитель- от слова учить.

- Какие родственные слова можно подобрать к слову учитель: учение, ученик, учебник, учиться, училище, изучить, разучить…Всё это похожие, родственные слова..

-В детском саду мы занимаемся в группе, а в школе-…..в классе. Обратить внимание, что есть в классе

-А что же вас будет ожидать в школе расскажет Егор

Парта ждет меня, во-первых, 
Ждут уроки, 
Ждут друзья. 
Будет в школе не до лени, 
Там я в новую страну 
Дел и знаний и умений 
Путешествие начну. 
Ждет природа- лес и поле! 
Ведь в поход пойдем не раз… 
Ждут меня пятерки в школе 
Ждет меня весь первый класс!

-Ребята, мы совсем забыли про наш рюкзак. Я загляну внутрь, и посмотрю, что же там есть….

Хотите узнать…

Тогда отгадайте загадки…

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..
(Карандаш)

Я с собой её ношу,

Всё, что нужно, напишу.

Замечательная штучка

Самопишущая... (ручка).

Я люблю прямоту,
И сама прямая.
Сделать ровной черту
Школьнику я помогу.
(линейка)

Коль ему работу дашь,
Зря трудился карандаш. 
(Ластик)

Карандаш, линейку, ластик

Сохранит коробка-пластик.

Не беда, что очень мал, —

Все вместит цветной... (пенал)

Любят нос везде совать:

И чертить, и рисовать.

Всё раскрашивают сами

Разноцветными носами. (Цветные карандаши)

Зверь любимый весь из плюша:

Лапки, хвостик, даже уши.

(Плюшевый мишка)

-Как вам кажется, ребята, правильно оказалась игрушка в рюкзаке? Почему?..

-А как назвать общим словом эти предметы-отгадки ?

-Молодцы! Отгадали загадки.

-Ребята, а ещё я не достала.. (заглядывает снова в рюкзак)

дайте ответ на эту загадку и узнаете что:

Ученикам велит садиться.
Затем вставать и расходиться.
В школе многим он велит,
Ведь звонит, звонит, звонит.

-(Звоню.) Это переменка. На перемене ребята отдыхают, решают свои вопросы (проблемы), играют, но в школе вести себя очень шумно то же нельзя, лучше играть в спокойные игры, дружно, не ссорясь; не толкаться.

-Дети, какие игры вы можете предложить для игры на перемене…

-Давайте и мы поиграем в игру «Надень рюкзак»

(Правила игры: пока звучит музыка ,дети передают друг другу школьный рюкзак. Как только музыка замолкает, тот у кого оказался рюкзак должен без промедления его надеть, а дети считают. Игра продолжается несколько раз. Побеждает тот, кто за меньший счёт, т.е. быстрее всех надел рюкзак)

-(Снова звенит звонок.)

Дети поиграли, зазвенел звонок

Веселились Света с Аней

Начинается урок..

-Давайте на немного превратимся в учеников.

Воспитатель достаёт из портфеля задания.

Выкладывает из конверта разные г/ф (наборы блоков Дъенеша)

-Что это?

-Одинаковы ли они?

-Чем отличаются?

-Внимательно посмотрите на задание на карточке (где зашифрованы с помощью условных знаков свойства г\ф) и покажите вот такую фигуру..

д/и «Отгадай фигуру» (блоки Дьенеша»)

-упражнять в умении декодировать информацию, развивать логическое мышление, формировать умение доказывать свой ответ

-Проходите за столы.

Я напомню ва,.что у учеников есть правило.

ОТВЕТИТЬ ХОЧЕШЬ НЕ ШУМИ, А ТОЛЬКО РУКУ ПОДНИМИ

-Предлагается выполнить следующее задание

«Цифра заблудилась»

-Сосчитай предметы и соедини картинку с соответствующей цифрой

задача: упражнять в счётных умениях, закреплять знание цифр

-Посмотрите и скажите, какое задание необходимо выполнить

«Сравнить числа»

задача: упражнять в умении сравнивать числа, определять и называть знаки больше, меньше или равно, обосновывать свой выбор.

У вас на столах лежат сигнальные карточки (красная и зелёная), которые помогут показать ваше отношение к правильности решения задания. Если согласны-поднять зелёную карточку, если не согласны- красную..

«Поиск девятого»

-Внимательно рассмотрите таблицу, определите, чем отличаются фигуры. Назовите все отличительные признаки и определите недостающую фигуру. Помните, что фигуры не должны повторяться

Звенит звонок

-.Вот и закончилось наше школьное путешествие…А где же важное сообщение?

(Обратить внимание на экран.) На слайде написано.СКОРО В ШКОЛУ..

В-ль спрашивает у детей, кто может прочитать, что написано.. Дети читают.

-Действительно пробегут ещё несколько месяцев и вы станете школьниками (Можно сосчитать сколько)

-Я уверена, что вы останетесь такими же дружными, внимательными любознательными, умелыми..и я желаю вам только успехов !

-Вам понравилось наше путешествие…

Что запомнилось?

Что заинтересовало?

А рюкзак я предлагаю оставить в группе. Уверена, что в нём найдётся ещё много интересных заданий, которые помогут нам с вами подготовиться к школе