Конспект совместной образовательной деятельности
в старшей группе
«Огород на окне»
Цель:
-Уточнить представление детей о том, что растения вырастают из семян.
- Учить последовательности действий, требуемых при посеве семян; делать углубление в грунте (для посева семян, каждый раз отмечая палочкой расстояние между ними и бороздки для мелких семян;
- Развивать трудовые умения и навыки.
- Учить соблюдать при работе культурно – гигиенические навыки
- Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.
Задачи:
- Закрепить представления детей о луке, укропе, петрушке;
- Закреплять знание детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения, уточнить знания детей о характерных признаках лука;
- Упражнять детей в правильных приемах посадки луковиц
- Опытным путем подтвердить условия роста и развития растений;
- Развивать способность наблюдать, строить предположения, делать выводы; умение работать сообща;
- Воспитывать у детей чувство товарищества, заботливое отношение к природе.
Ход занятия.
Станем рядышком по кругу.
Скажем «Здраствуйте» друг другу.
Нам здороваться не лень.
Всем «Привет»и «Добрый день».
Если каждый улыбнётся
- Утро доброе начнётся,
Доброе утро!
Воспитатель приносит в группу корзину с овощами, в которой лежат ( помидор, картофель, лук, огурец, петрушка, укроп, фасоль)
Воспитатель: Ребята посмотрите, что я вам принесла( Показывает детям, как их можно назвать одним словом)
Дети: овощи.
Дети рассматривают овощи говорят « Какие они и чем различаются.
Воспитатель: Ребята хотите отгадать загадки про овощи?
Бела, рассыпчата, вкусна
И на столе всегда она. (картошка)
Желтый, а внутри он бел Даст пучок зеленых стрел Лишь нарежь его тотчас Слезы выступят из глаз (лук)
З.Он круглый и красный Как глаз светофора Среди овощей Нет сочней (помидор)
А на этой грядке Разыгрались в прядки
Зеленые хитрецы молодые (огурцы)
Там и тут, там и тут Что за зонтики растут?
Наша внучка морщит лоб Это милая (укроп)
Воспитатель: молодцы ребята , хорошо отгадываете загадки. А скажите мне откуда взялись все эти овощи которые я вам принесла?
Дети: Их вырастим на огороде.
Что необходимо растениям для роста и развития.
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ...Солнце
Чтобы не было беды,
Жить нельзя нам без…Воды
3. Она богаче всех на свете,
По ней бегут, несутся дети.
А по весне стоит вся в цвете,
И так красива на рассвете.
И кормит всех людей на свете.
Что это? Подскажите, дети – Земля
Дети: свет, тепло, вода.
Воспитатель:.Все верно.
Воспитатель: а хотите мы с вами посадим огород на окне?
Дети: Хотим.
Воспитатель: а как вы думаете. Что для этого нужно?
Дети: Емкость куда сажать и земля и семена.
Воспитатель: Верно! Я подготовила уже почву, посмотрите, какая она мягкая, пушистая. Эту почву специально продают в магазинах и она предназначена для посадки растений.
Воспитатель: а какие орудия труда нам понадобятся? Хотите отгадать загадки? Зубасты, а не кусаются? (Грабли)
Огородник Федос у него длинный нос, где не поклонится - вода течет (Лейка)
Правильно, грабли, лейка, а также палочка для метки бороздок.
А самое главное что нам нужно?
Дети: Семена!
Воспитатель: Верно! Давайте рассмотрим семена овощей. Обращает внимание детей, что все семена разные по форме и размеру. Семена покрыты семенной кожурой, которая защищает семя от высыхания, а так же в семенах содержится запас питательных веществ, которые использует растения, пока не подрастет. Но что бы семя не погибло, ему необходимо подрасти.
Что необходимо, что бы семена подросли: почва, тепло, вода и свет.
Воспитатель: ребята, а вы знаете как правильно посадить семена?
Дети: Надо сделать бороздку, насыпать семена а сверху аккуратно засыпать землей и полить водой.
Воспитатель: А можно просто положить семя сверху на почву и не закапывать?
Дети: Нет оно засохнет!
Игра «Подбери рифму»
В огороде у Антошки
Накопали мы…. (картошки)
Этим летом баба Фёкла
Вырастила чудо -…. (свёклу)
Очень любит мальчик Вовка
Хрумкать сочную … (морковку)
Любит козочка Августа
Есть зелёную…. (капусту)
Поливает дед Егор
В огороде …. (помидор)
Ох, не хочет червячок
Горький пробовать… (лучок)
Поговорки:
Доброе семя - добрый всход.
Все в свой срок придет времечко и вырастит семечко.
Фискультминутка:
В огород пойдем
Урожай соберем. Дети маршируют на месте, идут по кругу, взявшись за руки.
Мы морковки натаскаем « таскают»
И картошки накопаем «копают»
Срежем мы качан капусты «Срезают»
Круглый сочный очень вкусный «показывают, руками рвут»
Щавеля нарвем немножко «рвут»
И вернемся по дорожке « идут по кругу, взявшись за руки!
Игра «Найди тень».
Это морковь, а как сказать, про её тень? Это тень моркови.
Это огурец — Это тень огурца.
Это помидор — Это тень… помидора.
Это перец — Это тень.. перца.
Это картофель — Это тень … картофеля.
Это капуста — Это тень … капусты
Это лук – Это тень … лука.
-Луковица золотая
Круглая, литая.
Есть у нее один секрет-
Нас она спасет от бед:
Может вылечить недуг
Витаминов полон лук!
Воспитатель:Возьмите в руки по одной луковице. Скажите, какой он формы? (Ответы детей) — круглой
- Какого цвета? (Ответы детей) - желтый, коричневый, зеленый
- Потрогайте его пальцем и скажите: лук твердый или мягкий, гладкий или колючий? (Ответы детей) – лук твердый, гладкий, в светло-коричневой шелухе.
- У лука есть верхушка, вот отсюда растут его побеги- зеленый лук. Его еще называют «перо», потому что они похожи на перышки птиц. (Показ) Для детей зеленый лук полезен как источник витамина С, эфирных масел и полезных веществ. Это растение можно использовать для профилактики простудных заболеваний и поддержания иммунитета.
Воспитатель: А вот с другой стороны у луковицы – донце. (Показ) Давайте скажем вместе: «Донце». (Дети повторяют) Рассмотрите донце. Что вы видите?
Дети:- Маленькие корешки.
Воспитатель: Лук сажают корешками в землю. Своими корешками лук будет «пить» воду.
Воспитатель:Ребята, для того чтобы у вашей луковицы выросли зеленые, полезные перья, нам надо посадить лук в землю, давайте подойдем к столу, где каждый посадит свою луковицу в землю. Посмотрите, как мы будем это делать.
Показ с объяснением:
1.Нахожу у луковицы донце с корешками. Сажаю ее в землю корешками.
2. Надавливаю на луковицу, чтобы она крепко села в землю.
3. Поливаю землю вокруг луковицы.
4. Вытираю руки салфеткой.
Воспитатель: перед тем, как мы начнем работать, я вас ознакомлю с правилами безопасности:
1.Не брать лук и землю в рот.
2.Не брать грязные пальцы в рот и не тереть ими глаза.
Воспитатель: Ребята, а клубень картофеля мы посадим отдельно от других овощей в прозрачную емкость. Очень интересно наблюдать, как он над землей начнет прорастать, давать корни, пускать стебли, (сажают).
Ну это еще не все, я хочу что бы каждый из вас посадил свое растение. Показывает детям проросшие семена фасоли.
Дети: Сажают каждый в свой стаканчик и поливают.
Воспитатель: Ребята, а куда же мы поставим свой огород?
Дети: На окно, на солнышко, растениям нужен свет.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, вот мы посадили семена, а завтра они вырастут? Дети: Нет нужно время.
Воспитатель: Да ребята, для каждого растения нужно свое время, какое взойдет через несколько дней, а другие больше недели пройдет.
Воспитатель: А как называются подросшие и проросшие семена?
Дети: Рассада.
Воспитатель: А когда наша рассада вырастет большая мы ее высадим на грядке на улицу.
Воспитатель предлагает детям начать посадку семян.
Ребята нужно выполнить все аккуратно и по порядку, что бы наши овощи взошли.
Сажают огурцы помидоры петрушку, лук, чеснок.
Воспитатель: А теперь дети давайте помоем руки и уберем свои рабочие места.
Итог занятия.
Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? (ответы)
Для чего мы посадили луковицы? (Чтобы вырастить зеленый лук)
Чем полезен лук? Как еще можно назвать зеленый лук? (перья).
Что вы узнали нового? Чем вам понравилось заниматься.
