Краткосрочная образовательная практика
«Улицы нашего города»
для детей старшего дошкольного возраста
Кучина Алсу Растамовна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 72»
КОП – Что это такое?
• Краткосрочная - рассчитанная на короткий срок.
• Образовательная - служащая для образования, содействующая получению знаний.
• Практика - целесообразная и целенаправленная деятельность.
В конце практики обязательно проводится выставка поделок илипрезентация того, чему научились дети за время практики.
КОПы – это практики, позволяющие ребенку за небольшое количество занятий достичь конкретного результата.
Программа курса связана с практической деятельностью и направлена на формирование различных умений и навыков воспитанников.
КОПы – характеризуются следующими отличительными признаками: ●содержание практик не должно совпадать с содержанием долгосрочных образовательных программ;
● практики могут представлять собой педагогически адаптированный социальный опыт или адаптированные к возрасту обучающихся элементы практической деятельности (например: «Я водитель, я пешеход»).
Цель организации практик: научить детей самостоятельно и осознанно делать выбор.
Задачи реализации краткосрочных образовательных практик:
1. Создать условия для формирования у дошкольника способности и готовности к осознанному выбору образовательной деятельности.
2. Создать условия для удовлетворения индивидуальных познавательных интересов и познавательных действий дошкольника.
3. Создать условия для освоения дошкольниками способов деятельности, необходимых в дальнейшем образовании.
4. Создать условия для повышения мотивации приобщения к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Виды краткосрочных образовательных практик:
1. По деятельности: продуктивный характер - ориентация дошкольников на создание по результатам: освоения краткосрочных образовательных практик продукта деятельности практико-ориентированный характер - в результате чего обеспечивается формирование навыков и умений
2. По направлениям: охватывают все 5 направлений развития дошкольника: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Программа краткосрочной образовательной практики
«Улицы нашего города»
Возраст воспитанников: 5-6 лет
Срок реализации программы: 4 встречи
Пояснительная записка:
С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, гибнут в ДТП дети, получают травмы. Именно поэтому профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста -это особая категория пешеходов и пассажиров. Вот почему с самого раннего возраста необходимо знакомить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.
КОП № 1
Тема: «О чем говорят дорожные знаки»
Цель: формирование у детей дошкольного возраста безопасного поведения на дорогах через ознакомление с правилами дорожного движения.
Задачи:
1. Расширять представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения.
2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
3. Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде.
4. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
5. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.
Наглядные пособия и оборудование: иллюстрация светофора; мольберт с листом для выставления очков; маркер; картинки с изображением дорожных знаков; разрезные картинки.
Ход совместной деятельности:
Сегодня мы с вами будем играть (за каждый правильный ответ вам будут выдавать фишки в виде смайлика). В конце каждой игры будет вестись подсчет, а результаты записываться в таблицу. И в конце всех наших игр мы узнаем победителя.
- Ребята, как вы сегодня добирались до детского сада?
- Какие правила вам пришлось соблюдать?
-Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения?
- Сегодня на нашей встрече мы поговорим о правилах на дороге, чтобы лучше их усвоить и никогда не нарушать.
- Ответьте мне, кто на дороге самый главный, а его сигнал для всех закон. Дети: Светофор! - На дорогах с давних пор есть хозяин – Светофор!
Перед вами все цвета – вам представить их пора!
Если свет зажегся красный значит, двигаться опасно!
Желтый свет – предупрежденье, жди сигнала для движения.
Свет зеленый говорит: пешеходам путь открыт! (появление «Светофора») Дети здороваются со Светофориком.
- На улице нужно быть очень внимательным. Сейчас мы со Светофориком проверим вашу внимательность.
Игра «Сигналы светофора»
Красный круг – дети стоят на месте, ничего не делают, желтый круг – дети хлопают в ладоши, зеленый круг – дети топают ногами.
- Будьте внимательны! - А теперь наш друг Светофор, загадает загадки о дорожных знаках и узнает, а знаете ли вы их.
Знак «Пешеходный переход»(загадка)
Этот знак такого рода
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте.
Знак «Подземный переход»(загадка)
На дорогах пешеходам,
Стало проще с переходом.
Под землею даже площадь,
Перейти гораздо проще.
Знак «Осторожно, дети» (загадка)
Затихают все моторы,
И внимательны шоферы.
Если знаки говорят,
«Близко школа, детский сад».
Знак «Место остановки автобуса» (загадка)
У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут.
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут.
Знак «Въезд запрещен»(загадка)
Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича.
Знак «Железнодорожный переезд без шлагбаума»(загадка)
Знак висит у переезда,
Беззаботности нет места.
Тут шлагбаум не положен,
Буду очень осторожен!
Знак «Прочие опасности» (загадка)
Замечательный Знак - Восклицательный Знак!
- Значит, можно здесь
Кричать, Петь, Шуметь, Озорничать?
Если бегать - босиком!
Если ехать - с ветерком!
- Отвечают люди строго:
- Здесь опасная дорога.
Очень просит знак дорожный
Ехать тихо, осторожно.
Знак «Дорожные работы» (загадка)
Нарисован человек.
Землю роет человек.
- Почему проезда нету?
Может быть, здесь ищут клад?
И старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь.
Мне сказали: - что ты, что ты!
Здесь дорожные работы.
- Вы хорошо потрудились, (раздаются смайлики за правильные ответы), а теперь пришло время отдохнуть.
Физкультминутка «Мы - шоферы»
Едем, едем на машине (движение рулем)
Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем («рычаг» повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли вправо, влево – чистота!
Мы шоферы - хоть куда! (большой палец правой руки вверх)
- А сейчас проверим, как вы знаете правила дорожного движения.
Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
- Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите.
- Кто из вас идет вперед только там, где переход?
- Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
- Кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора?
- Знает кто, что свет зеленый означает: по дороге каждый смело пусть шагает.
- Кто водителю вопросами надоедает, от бдительности на дороге отвлекает?
- Ответит кто без промедления, что желтый свет – предупреждение?
- Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?
- Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?
- Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?
Игра « Собери дорожный знак» (разрезные картинки)
- О чем сегодня мы с вами говорили? Что нового вы узнали? Что больше всего, вам понравилось сегодня делать?
- Вы справились со всеми заданиями, были внимательными, сообразительными, замечательно работали.
- А теперь я предлагаю вам подсчитать фишки (выявляются победители: вручаются грамоты за 1, 2, 3 место, сертификаты за участие)
- Я желаю вам, ребята, чтоб на дороге, вы никогда не знали бед и чтоб навстречу вам в пути горел всегда зеленый свет.
До новых встреч!
КОП № 2
Тема:Игра – викторина «Пешеход на улице».
Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах и работе светофора в игровой форме. Уточнить представления детей о назначении дорожных знаков. Воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе улицы.
Наглядные пособия и оборудование: иллюстрации по теме; картинки: светофор, регулировщик; плакат «Улицы города»; кружки для светофоров: красный, желтый, зеленый по 2 штуки; «Светофор» - 2 картонных двусторонних кружка с ручками: 1 – красный, желтый, 2 – зеленый, желтый; 2 обруча; мяч, Мольберт с листом и названием команд для выставления очков; маркер.
Ход игры – викторины:
- Ребята, сейчас в детский сад вас водят взрослые: мамы, папы, бабушки и дедушки, но скоро вы пойдете в школу, и вам придется ходить по улицам, переходить дорогу самостоятельно. У нас большой, красивый город с широкими улицами. По проезжей части, шоссе движется много легковых и грузовых автомобилей, едут автобусы. И никто никому не мешает, потому что есть четкие и строгие правила для водителей и пешеходов. Как называются эти правила?
Дети: правила дорожного движения.
- По городу, по улице
Не ходят просто так.
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофёр и пешеход.
- Давайте проведём соревнования и узнаем, кто у нас в группе самый лучший знаток правил дорожного движения.
- Сейчас предлагаю вам взять по 1 кружку того цвета, который вам нравится (зелёный или красный).
- Теперь ребята, у кого зелёные кружки станут 1 командой, кто взял красные кружки – вы стали членами 2 команды (дети идут на свои места)
Выбираем капитанов команд и название команд по загадкам:
1 загадка: вот стоит на улице в чёрном сапоге – чучело трёхглазое на одной ноге (светофор)
2 загадка: посмотри, силач, какой: на ходу одной рукой останавливать привык пятитонный грузовик (регулировщик)
Командам присваиваются названия.
1 конкурс: «Какая команда лучше знает правила дорожного движения»
Вопросы:
1. Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы)
2. Где должны ходить пешеходы? (по тротуару)
3. Где ездят машины? (по дороге)
4. Где разрешается переходить улицу? (по светофору, по пешеходному переходу)
5. Как определить, где находится пешеходный переход?
(на дороге – полоски – «зебра» и знак «пешеходный переход»)
6. Как нужно переходить улицу? (спокойным, твердым шагом, держа взрослого за руку; нельзя бежать, ехать на самокате…)
7. Какие пешеходные переходы вы знаете? (подземный, наземный, надземный)
8. Что делать, если мяч выкатился на дорогу? (попросить взрослого достать его)
10. Назовите правила поведения в транспорте. (нельзя: трогать двери руками, отвлекать водителя, высовываться из окна, вставать на сиденье ногами, громко разговаривать; надо быть вежливым: уступать место девочкам и старшим)
11. Что регулирует движение на улице? (светофор)
12. По какой стороне улицы или тротуара нужно ходить? (надо придерживаться правой стороны)
13. На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (зеленый)
14. А если светофор сломался, кто регулирует движение на перекрестке? (регулировщик)
Дополнительные вопросы при необходимости:
15. Можно ли по тротуару бегать, прыгать? (нет, нужно ходить спокойно, так как можно наткнуться на какие – либо препятствия и оказаться на проезжей части)
16. Если вы встретите на тротуаре друзей, и вам хочется поговорить, поиграть, как вы поступите в этой ситуации? (ходить группой по тротуару нельзя – это мешает другим пешеходам; с друзьями нужно отойти в сторону, чтобы не мешать прохожим)
Подводятся итоги 1 конкурса.
2 конкурс: «Капитанов»
Задание: «Кто быстрее и правильно соберёт светофор» (капитаны собирают «светофоры»; победитель тот, кто быстрее и правильно соберет светофор).
Воспитатель и дети читают стихотворение про светофор:
Если свет зажегся красный,
Значит двигаться ОПАСНО.
Жёлтый свет предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Свет зеленый говорит:
Проходите – путь ОТКРЫТ!
Подводятся итоги 2 конкурса.
3 конкурс: «В стране дорожных знаков» (выдвигается стенд с дорожными знаками).
Воспитатель: На улицах много дорожных знаков. Дорожные знаки – лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет своё название. Дорожные знаки рассказывают о том, какая дорога как надо ехать, что разрешается, а чего делать нельзя. Бывают знаки предупреждающие (показать), запрещающие, указательные. Сейчас я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать и найти знак, показать его всем детям и поместить на своё место.
(В зале оборудованы игровые уголки со стойками). Некоторые из знаков дети могут назвать без загадок. (Можно выбрать только 4 загадки, остальные 4 знака – дети объясняют сами)
1. Что за знак такой стоит?
Стоп – машинам он велит.
Пешеход, идите смело
По полоскам черно – белым. («Пешеходный переход»)
2. Посмотрите, мальчик Федя
Едет на велосипеде
Отгадайте, отчего же
Недовольство у прохожих? («Движение на велосипеде запрещено»)
3. Покажите знак дорожный,
Где кататься Феде можно. («Велосипедная дорожка»)
4. Заболел живот у Тома,
Не дойти ему до дома
В ситуации такой
Нужно знак найти, какой? (Пункт медицинской помощи»)
5. В этом месте, как ни странно,
Ждут чего – то постоянно.
Кто – то сидя, кто – то стоя
Что за место здесь такое? («Автобусная остановка»)
6. В синем круге пешеход –
Не торопится, идет!
Дорожка безопасна,
Здесь ему не страшно! («Пешеходная дорожка»)
7. Этот знак нам друг большой,
От беды спасает,
И у самой мостовой,
Водителей предупреждает:
«Осторожно, дети!» («Дети»)
8. В дождь и в ясную погоду –
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!» («Движение пешеходов запрещено»).
Подводятся итоги конкурса.
4 конкурс на внимание: «Игровой».
Игра «Такси»: дети строятся в две команды, (две колонны) водитель такси – берет обруч, встает в него и перевозит детей – пассажиров (по одному) в другой конец зала по сигналу светофора; побеждает та команда, в которой водитель быстрее перевезет всех пассажиров.
Объявляется победитель. Подводятся итоги конкурса.
5 конкурс: «Разрешается или запрещается»
Воспитатель начинает фразу, а дети продолжают словами «разрешается» или «запрещается». Команды отвечают по очереди.
- Идти толпой по тротуару … (запрещается)
- Перебегать дорогу… (запрещается)
- Помогать пожилым людям переходить улицу … (разрешается)
- Выбегать на проезжую часть … (запрещается)
- Переходить дорогу на зеленый свет … (разрешается)
- Уважать правила дорожного движения … (разрешается)
Воспитатель: Вижу правила дорожного движения, вы хорошо знаете, молодцы! Вот теперь вы точно знаете, чего нельзя делать на дороге! Предлагаю всем построиться и подвести общий итог нашей игры – викторины. Команда «Светофор» заработала … очков, команда «Регулировщик» … очков. Все дети принимают участие в общей перекличке:
Воспитатель: Выполняй закон простой: красный свет зажегся…
Дети: Стой!
Воспитатель: Жёлтый вспыхнул…
Дети: Подожди!
Воспитатель: а зеленый свет…
Дети: иди!
Воспитатель: Молодцы! Всё верно! Вот и закончились наши соревнования, вы проверили свои знания о правилах дорожного движения, которые обязательно будетесоблюдать и выполнять! А за ваше активное участие – принимайте подарки! Дети получают подарки.
КОП № 3
Тема: «Наш друг — светофор!» (изобразительная деятельность).
Задачи: привлечь детей к изображению светофора из рисования его гуашью; совершенствовать приемы рисования пальчиками; умение последовательно раскрашивать сигналы светофора; воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.
Оборудование: макет светофора, гуашь, влажные салфетки, музыкальный центр, диск с песней «Светофор», голос Незнайки.
Ход:
- Ребята, к нам в группу пришло письмо, посмотрите на него внимательно, может быть, узнаете от кого оно (воспитатель выслушивает предположения детей, а затем читает письмо)
Письмо:«Здравствуйте, дорогие ребята. Я попал в беду. Никогда не учил правила дорожного движения, думал, что они мне не понадобятся. Собрался к вам в гости и не смог перейти дорогу. Без вашей помощи не обойдусь и обещаю, что все правила дорожного движения обязательно выучу. Незнайка».
- Почему Незнайка не смог к нам прийти? (ответы детей)
- Как мы можем помочь Незнайке?
- Правильно дети, чтобы помочь Незнайке перейти дорогу, необходимо ему выучить правила дорожного движения?
- Но сначала вспомните, без чьих подсказок нам не обойтись на дороге? Рассматриваем макет светофора:
Вот тот самый светофор
О нем пойдет наш разговор
А теперь рассмотрим мы
Для чего нужны огни.
Беседа. Воспитатель показывает на красный сигнал светофора и задает вопрос:
- Что нужно делать пешеходам, когда горит красный сигнал светофора? Дети: стоять.
- Что нужно делать пешеходам, когда горит желтый сигнал светофора?
Дети: стоять, и приготовиться, что скоро будет зеленый сигнал.
- Что нужно делать пешеходам, когда горит зеленый сигнал светофора?
Дети: можно переходить дорогу.
- Правильно, молодцы. Предлагаю вам сделать макет светофора для Незнайки, чтобы он хорошо запомнил его сигналы (показывает образец: проводит обследование образца, закрепляет последовательность расположения цветов, закрепляет приёмы работы с гуашью кончиком пальчика при раскрашивании светофора)
Пальчиковая игра «Наш домик – светофор»
Наш домик светофор (пальцами показываем треугольник)
Мы три родные брата (три хлопка ладошками перед собой)
Мы светим с давних пор (сжимаем и разжимаем пальчики 3 раза)
В дороге всем ребятам (развести руки в стороны).
Практическая деятельность
Включить песню «Светофор» (по окончанию практической деятельности ребята рассказывают о своей работе).
- Раздаётся телефонный звонок:
- Говорит Незнайка, ребята, я за вами наблюдал, через волшебный телевизор. Слышал, что вы говорили, и конечно я запомнил все цвета светофора. Теперь я смогу перейти улицу и прийти к вам в гости. Спасибо вам!
- Ребята, давайте расскажем Незнайке ещё некоторые правила.
Игровое упражнение: «Разрешается - запрещается»
-Играть и прыгать на остановке…
-Громко разговаривать в автобусе…
-Уступать место старшим…
-Высовываться из окна…
-В автобусе вести себя спокойно…
-Толкаться…
-Отвлекать водителя…
-Оплатить проезд…
-Сорить…
-Пропускать вперед…
-Облокачиваться на двери…
-Держаться, чтобы не получить ушибы…
-Заранее приготовиться к выходу…
-Молодцы!
Организовать выставку творческих работ для родителей.
Развитие детского творчества являются актуальной проблемой современной педагогики и психологии и поэтому перед системой образования ставиться основная цель – воспитание у подрастающего поколения творческого подхода к преобразованию окружающего мира, активности и самостоятельности мышления, способствующих достижению положительных изменений в жизни общества.
Таким образом, необходимо воспитывать в наших детях смекалку, инициативу, воображение и фантазию. Поэтому одной из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе является формирование творческой личности.
