Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»
Сборник мероприятий, способствующих повышению интереса к урокам физкультуры у обучающихся 3 класса
Камышлов, 2020
Сборник мероприятий, способствующих повышению интереса к урокам физкультуры у обучающихся 3 класса/ сост.П.Н. Неупокоева Камышлов: ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2020.
Сборник мероприятий, включает в себя мероприятия, способствующие повышению интереса к урокам физкультуры у обучающихся 3 класса. Сборник заданий может использоваться как студентами педагогических колледжей, а также может быть полезен для учителей начальных классов на уроках физической культуры.
©ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2020
Оглавление
Пояснительная записка……………………………………..………………..………..4
Сценарий открытия декады по физической культуре «Быстрее, выше, сильнее!»………………………………………..……….…………….…………………7
Баскетбольное шоу………………………………………………………………….…11
Конкур болельщиков баскетбольного шоу…………………………….…………....14
Проведение физминуток………………………………………..………….…….….....16
Флешмоб……………………………………………………………………..………….17
Викторина: «Составляющие моего здоровья»…………..……..………………..….18
«Веселая спортландия».……….…………..…………….…..…………………...……23
«Сильные, Смелые, Ловкие, Умелые!».……..………………….…………………….27
Сценарий спортивного праздника «Веселые старты»….……..….……………….31
Конкурса плакатов «Мы – за здоровый образ жизни!»………………..…………38
Закрытие "Декады спорта и здоровья"……….……..………………….……………39
«Здоровому все здорово»………………………………….....……….…….…..…….40
"Здоровому все здОрОво!" для детей с ОВЗ……….………………………...………47
«Малые Олимпийские игры»…………………….……………………..…..…………55
Список литературы……………………………….…..………………………………62
Пояснительная записка
Физическая культура — обязательный учебный курс в обще - образовательных организациях. Содержание учебника по физической культуре ориентировано на формирование личности, готовой к активной и творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры. Такая целевая установка сформулирована в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС).
Интересы учащихся к уроку физической культуры бывают разными. Это и стремление укрепить здоровье, сформировать осанку, это желание развить двигательные и волевые качества. Интересы мальчиков и девочек различаются: девочки чаще всего думают о красивой фигуре, гибкости, изяществе движений и походке, реже — о развитии быстроты, выносливости, силы. А мальчики, наоборот, хотят стать быстрыми, выносливыми.
Значимость привлекательных сторон физической культуры меняется с возрастом. Если младшие школьники проявляют интерес к двигательной активности вообще (дети любят побегать, попрыгать, не очень задумываясь над тем, что это является средством их физического и психического развития), то подростки занимаются физическими упражнениями уже с какой-то конкретной целью. У старшеклассников на первом месте стоят мотивы, связанные с их жизненными планами, т.е. с подготовкой себя для конкретной профессиональной деятельности.
В ряде случаев интересы и целеустремленность школьников, занимающихся спортом, могут вступать в противоречия с задачами физического воспитания их на уроках физической культуры. А у некоторых школьников наличествует созерцательный интерес, т.е. интерес болельщика, лежащего на диване перед телевизором.
Поддержание интереса и целеустремленности у школьников во многом зависит от того, испытывают ли они удовлетворение на уроке физической культуры, и формируется ли у них удовлетворенность этими занятиями.
Интерес к урокам может определяться социальными факторами, однако нельзя недооценивать роль биологического фактора – потребности человека в двигательной активности, которая у разных людей выражена в различной степени. Так, люди с подвижной нервной системой склонны к разнообразной деятельности, требующей принятия быстрых решений, готовых идти на риск. Люди с противоположными типологическими особенностями – инертностьюнервных процессов и слабой нервной системой – плохо переносят большие психологические напряжения, поэтому предпочитают деятельностьспокойную, размеренную даже монотонную. Отсюда у школьников может проявляться различный интерес к гимнастике, плаванию, баскетболу и другим разделам учебной программы.
Большое количество учащихся имеет не только слабую физическую подготовленность, но и отклонения в состоянии здоровья. И основная причина этого - отсутствие у школьников устойчивого интереса к систематическим занятиям физической культурой.
В данном сборнике, представлены спортивные мероприятия, которые будут способствовать повышению интереса к урокам физкультуры у обучающихся 3 класса, так же в сборнике представленный мероприятия для детей с ОВЗ. Спортивные мероприятия могут использоваться учителями начальных классов ОУ, студентами педагогических колледжей при подготовке занятий в рамках прохождения практики пробных уроков и преддипломной практики, а также для родителей обучающихся, при развитии физических качеств и повышению интереса к урокам физической культуры.
Разработанные спортивные мероприятия, разнообразны по содержанию и будут способствовать качественному повышению интереса у младших школьников.
Данный сборник способствует более успешному обучению детей на уроках физкультуры в младших классах, помогает детям повысить интерес к урокам физкультуры. Учителю начальных классов позволит сделать этот процесс успешным, организовать деятельность детей так, чтобы они смогли справляться с проблемами, возникающими в процессе обучения.
При разработке спортивных мероприятий учитывались основные принципы активизации спортивной деятельности, выделенные Я.А. Коменским.
1) принцип сознательности и активности;
2) принцип наглядности;
3) принцип постепенности и систематичности знаний;
4) принцип упражнений и прочного овладения знания и навыками.
Цель сборника: разработка и систематизация спортивных мероприятий, способствующих повышению интереса к урокам физкультуры у обучающихся 3 класса.
Задачи:
Разработка спортивных мероприятий, способствующих повышению интереса у урокам физкультуры у обучающихся 3 класса.
Систематизация спортивных мероприятий
Оформление сборника спортивных мероприятий, способствующих повышению интереса к урокам физкультуры у обучающихся 3 класса.
Использование спортивных мероприятий в сборнике осуществляется на внеклассных занятиях. Время отведенное на мероприятий 45 – 50 минут.
Этот сборник будет интересен студентам педагогических колледжей, учителям начальной школы.
Сценарий открытия декады по физической культуре
«Быстрее, выше, сильнее!»
Цель: Формирование мотивации здорового образа жизни у школьников, воспитание убеждённости и потребности в нем – через участие в конкретных, востребованных детьми, разнообразных видах деятельности, воспитание патриотизма.
Задачи:
– Расширение понимания у учащихся роли Президента в пропаганде здорового образа жизни;
– Пропаганда здорового образа жизни;
– Расширение и активизация спортивной жизни школы;
– Всемерное использование возможностей для привлечение школьников к активной деятельности.
Ход мероприятия
Ведущий 1: Школа! Равняйсь, смирно! Равнение на середину!
Звучат позывные праздника (спортивные фанфары).
Кто со спортом с детства дружен,
Тот здоров и весел каждый день,
Если спорт как воздух нужен,
Заниматься никогда не лень!
Ведущий 2:
Чтобы телом, душой закаляться,
Чтобы бодрым, здоровым расти,
Надо спортом всегда заниматься,
С физкультурой по жизни идти!
Сегодня мы собрались, чтобы торжественно открыть декаду физической культуры под девизом «Быстрее, выше, сильнее!»
Ведущий: Слово предоставляется директору школы.
Ведущие: Мы праздник мира, дружбы открываем!
Спортивный праздник закипит сейчас!
Мы спортом дух и тело развиваем.
Он наполнит силой каждого из нас!
Ведущий 1:
Здоровье – это самое дорогое, что есть у человека.
Но, что, же такое здоровье?
1 Ученик: Здоровье – это когда тебе хорошо!
2 Ученик: Здоровье – это когда ничего не болит!
3 Ученик: Здоровье – это красота!
4 Ученик: Здоровье – это сила!
5 Ученик: Здоровье – это гибкость и стройность!
6 Ученик: Здоровье – это выносливость!
7 Ученик: Здоровье – это гармония!
8 Ученик: Здоровье – это когда утром просыпаешься бодрым и веселым!
9 Ученик: Здоровье – это когда ты без труда можешь подняться на 4 этаж!
10 Ученик: Здоровье – это когда ты с радостью выполняешь любую работу!
11 Ученик: Здоровье – это когда ты радуешься жизни!
Ведущий 2: Ребята, вы все правы. “Здоровье до того превышает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля” .Здоровье надо беречь, заботиться о нем с ранних лет. Об этом знают даже малыши.
1 Ученик: Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.
2 Ученик: Следует, ребята, знать
Нужно всем подольше спать.
Ну, а утром не лениться –
На зарядку становиться!
3 Ученик: Чистить зубы, умываться,
И почаще улыбаться,
Закаляться, и тогда
Не страшна тебе хандра.
4 Ученик: Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты –
Вот полезная еда,
Витаминами полна!
5 Ученик: На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одевайся по погоде!
6 Ученик: Вот Вам добрые советы,
В них запрятаны секреты.
Чтоб здоровье сохранить –
Научись его ценить!
Ведущий 1: Слово для ознакомления с планом декады предоставляется…..
-Объявляется конкурс плакатов «Мы за здоровый образ жизни» сроки сдачи плакатов до 13.05.2020.
Ребята! Все слышали, чтобы быть здоровым необходимо как можно больше двигаться. Ведь недаром говорят: «Движение – это жизнь!»
Друзья! Занимайтесь больше спортом, играйте в веселые игры. Спорт и игры помогут вам вырасти смелыми и находчивыми, сноровистыми и ловкими. Пусть всегда в вас горит неугасимый спортивный огонек! Многого вы достигнете и многое сумеете сделать для Родины, если до конца жизнисохраните его в себе. И пусть поможет еще ярче разгореться спортивному огоньку ваш устный журнал.
Ведущий 2: Если хочешь стать умелым
Сильным, ловким, бодрым, смелым,
Научись любить скакалки,
Обручи и палки.
Никогда не унывай,
В цель мячами попадай.
Вот здоровья в чем секрет –
Всем друзьям – физкульт – привет!
Ведущий 1: Спорт, ребята очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Физкульт–ура!
Ребята, всем спортивных достижений и побед!
Баскетбольное шоу.
Мероприятие предназначено для популяризации баскетбола среди учащихся, вовлечение детей в регулярные занятия физкультурой и проведения спортивно – массовых мероприятий. Мероприятие может проводиться как среди команд класса, так и в личном первенстве.
Цель и задачи:
- популяризация и развитие баскетбола;
- повышение спортивного интереса;
- выявление сильнейших команд и участников;
- пропаганда здорового образа жизни;
- развитие чувство коллективизма и волевых качеств учащихся.
Оборудование: баскетбольные мячи, ориентиры, свисток, мел,секундомер, обручи, гимнастические скамейки, веревка с мячом, плакаты смишенями.
Этап 1. Конкурс капитанов. Капитан команды выполняет по 3 броска с трёх точек на расстоянии 5 метров от щита. При равном количестве попаданий считают первое, второе и т.д. попадание.
Этап 2. Каждый участник конкурса (команда) по сигналу передают мяч из одной руки в другую вращая его вокруг туловища. Потерявший мяч, выбывает из игры. Время конкурса
30 секунд. Побеждает команда, потерявшая меньше игроков. При равном результате считают игрока, выбывшего первым, вторым и т.д.
Этап 3. Каждый участник команды подбрасывает мяч с одной руки на другую через верёвочку на высоте 2 метра. Ловить мяч только одной рукой. Потерявший мяч выбывает из конкурса. Побеждает команда, потерявшая меньше игроков. При равном результате считают игрока, выбывшего первым, вторым и т.д.
Этап 4. У каждого участника команды мяч. По сигналу нужно подбросить мяч вверх, сесть на пол и поймать мяч сидя. По сигналу нужно подбросить мяч, встать и поймать мяч стоя.
Выполняется по 5 раз. Неправильно выполнивший задание, выбывает. Побеждает команда потерявшая меньше игроков. При равном результате считают выбывшего первым, вторым и т.д.
Этап 5. Команда стоит на центре поля лицом к щиту. Первый ведёт мяч и выполняет бросок в кольцо с двух шагов. Ловит мяч и ведёт его в колонну и передаёт партнёру. Каждый участник выполняет задание по 2 раза. Побеждает команда набравшая больше очков. При равном результате считают первое, второе и т.д. попадание.
Этап 6. Команда в колонне в центре поля. Каждый участник выполняет ведение мяча змейкой вокруг 4 фишек на расстоянии 3 метров одна от другой. Каждый участник выполняет задание по два раза. Побеждает команда первой выполнившая задание.
Этап 7. Команда на линии штрафного броска. У каждого игрока мяч. Каждый участник команды выполняет броски по очереди своим мячом. Время конкурса 1 минута. Побеждает команда набравшая больше очков. При равенстве очков считают первое, второе и т.д. попадание.
Этап 8. Команда в колонне в центре поля. У первого участника команды 2 мяча. Он выполняет ведение мячей до стойки и обратно. Передаёт мяч следующему. Побеждает команда первая, пришедшая на финиш. Выполняется по одному разу.
Этап 9. Команда на лицевой линии. У первого участника команды мяч. По сигналу он ведёт мяч вокруг зала и передаёт его партнёру. Задание выполняет каждый игрок. Побеждает команда показавшая лучшее время. Задание выполняется 1 раз.
Этап 10. Конкурс капитанов. Капитан команды находится на лицевой линии. По сигналу он бежит вокруг зала один круг. Берёт мяч и ведёт его вокруг зала один круг. Далее обводит фишки и выполняет бросок с двух шагов в кольцо, подбирает мяч и бежит к другому кольцу с обводкой фишек и выполняет бросок мяча в кольцо после остановки. Подбирает мяч и ведёт его на финиш к центру зала.
Подведение итогов – побеждает команда, набравшая больше побед в конкурсах. При равенстве побед выигрывает команда, капитан которой выиграл последний конкурс. Команды награждаются грамотами администрации школы. Жюри определяет лучшего капитана команды и лучшего игрока в каждой команде.
Конкур болельщиков баскетбольного шоу!
Между конкурсами можно проводить конкурсы для болельщиков. По итогам этих конкурсов можно награждать самых активных болельщиков команд. Возможно награждение победителя каждого конкурса болельщиков. Это зависит от возможностей организаторов этого баскетбольного шоу.
Конкурс 1. Броски мяча в кольцо с отметки 3 метра от щита. Болельщик выполняет бросок и если он попал в кольцо, то продолжает играть дальше. Игра продолжается до победы одного участника. Условие конкурса – необходимо пройти не менее трёх кругов для победы.
Конкурс 2. Броски мяча в кольцо с линии 3 метра после подскока на гимнастическом мостике. Продолжает борьбу болельщик, попавший в кольцо. Конкурс длится до победы одного участника. Условие конкурса – необходимо пройти не менее трёх кругов.
Конкурс 3. На линии 3 метров напротив щита стоит коляска с баскетбольными мячами. По сигналу болельщик выполняет броски в кольцо. Время конкурса 30 секунд. Засчитывается количество попаданий. При равенстве – второй, третий тур.
Проведение физминуток
Цель физминуток – активно изменить деятельность детей и взрослых, и этим ослабить наступающее утомление, а затем снова переключитьребенка и себя на продолжение занятий.
Основные задачи физкультминутки:
1)снять усталость и напряжение;
2)внести эмоциональный заряд;
3)совершенствовать общую моторику;
4)выработать четкие координированные действия по взаимосвязи с речью;
5)тренировка скоростных навыков выполнения мыслительных операций.
Физкультурная минутка представляет собой небольшой комплекс из 3 – 4 упражнений, не требующих сложной координации движений, предназначенных для развития мышц туловища и шеи, рук, головы, глаз. По времени эти упражнения занимают около 2 минут. Комплексы подбираются в зависимости от содержания учебной нагрузки на данном уроке.
Физкультминутки проводят во время занятий с детьми, которые связаны с ограничением подвижности и активным сосредоточенным вниманием детей.
Физминутка «Зарядка»
Наклонилась сперва –
Книзу наша голова
(наклон вперёд),
Вправо – влево мы с тобой –
Покачаем головой.
(наклоны в стороны),
Ручки за голову, вместе –
Начинаем бег на месте.
(имитация бега),
Уберём и я, и вы –
Руки из – за головы.
Физминутка «Прыжки»
Поднимайтесь, девочки,
Поднимайтесь, мальчики!
Прыгайте, как зайчики!
Прыгайте, как мячики!
Прыг – скок, прыг – скок,
На травку присядем:
Тишину послушаем,
Морковочку покушаем,
Немного отдохнём и
Дальше пойдём.
Выше – выше,
Прыгай высоко!
Не ленись, прыгай
На носочках легко!
Прыгай высоко!
(Движения выполняются по ходу стихотворения).
Флешмоб
Цели и задачи:
Формирование у детей младшего школьного возраста стремление к физическому совершенствованию.
Привлечение детей к регулярным занятием спортом.
Развитие ориентировки в пространстве.
Поддерживать и воспитывать интерес к здоровому образу жизни.
Создать у детей бодрое веселое настроение, дать почувствовать радость движения.
Викторина: «Составляющие моего здоровья»
Цель: воспитание убеждения в необходимости строго соблюдать санитарно – гигиенические правила.
Задачи: формировать навыки ЗОЖ, воспитывать бережное отношение к своему здоровью. Способствовать развитию у детей устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом.
Необходимое время: 1час.
Количество участников – от 10 и более.
Место проведения: зал ДДТ.
Оборудование: значки для игроков, памятные призы.
Ход мероприятия
Ведущий: Здравствуйте!
При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья. Так и я обращаюсь к вам: здравствуйте, ребята! Ребята! Здоровье очень важно, ведь если человек часто болеет, он не может нормально учиться и работать, у него плохое настроение, он мало успевает делать. Но во многом здоровье зависит от самого человека, от того, как он о нем заботится, от образа жизни. Доказано, что более половины всех болезней приобретаются в детском возрасте.
Сегодня мы знаем, что большая часть наших качеств достается нам от родителей, в том числе болезни или предрасположенность к ним. Но лишь двадцать процентов нашего здоровья формируют гены, остальные восемьдесят мы создаем сами. Точнее, их создает наш образ жизни: то, что мы едим, как мы двигаемся, насколько внимательно прислушиваемся к своему организму, как мы ему помогаем.
То, как вы заботитесь о своем здоровье, мы сегодня и выясним. Будем участвовать в викторине, ваша задача поделиться на 2 команды, затем внимательно слушать и давать ответ на то задание, которое дает ведущий.
1 задание «Дай ответ» (по 2 балла за ответ)
1) Какие фрукты, овощи и растения используют для понижения температуры и для лечения от простуды? (Малина, лимон, чеснок, липа).
2) В какое время года лучше всего начинать закаляться? (Летом).
3) Кто такие «моржи»? (Люди, купающиеся зимой в проруби).
4) Почему нельзя грызть ногти? (Это некрасиво и под ногтями – микробы, можно заболеть).
5) Назовите зимние виды спорта?
6) Назовите летние виды спорта?
7) Можно ли давать свою расческу другим людям? (Нет, т.к. можно подхватить вшей, кожные заболевания).
8) Кто такие йоги? (Люди, занимающиеся гимнастикой, медитацией). 9) Листья, какого растения используют при ушибе и кровотечении? (Лопух, подорожник).
10) Сок этого растения используют вместо йода? (Чистотел).
11) Почему нельзя пить воду из реки или лужи? (В грязной воде находятся различные микробы, которые переносят опасные заболевания).
12) Почему нельзя гладить бездомных и чужих кошек и собак? (Можно подхватить блох, клещей, лишай).
2 задание «Угадай – ка» (по 2 балла за ответ)
Загадки о спорте и здоровье.
1) Его бьют, а он не плачет,
Веселее только скачет. (Мяч)
2) Два колеса подряд,
Их ногами вертят. (Велосипед)
3) Михаил играл в футбол
И забил в ворота … (Гол).
4) Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел,
Мы играем в … (Волейбол).
5) гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтобы у каждого было.
Что это такое? (Мыло).
6) Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу прыгала,
Всю грязь повымыла. (Зубная щетка).
7) Зубаст, а не кусается.
Как он называется? (Гребень, расческа)
8) Я несу в себе водицу.
Нам водица пригодится.
Можно мыться без хлопот,
Если есть … (Водопровод).
3 задание «Виды спорта» (по 2 балла за 1 вид спорта)
Назвать как можно больше видов спорта, которые начинаются с букв: Ф, В, П, Т.
4 задание «Спортивная разминка» (по 1 баллу за ответ)
Ведущий поочерёдно задаёт вопросы командам. Команда, которая ответит на вопрос, получает 1 балл.
Если команда не сможет ответить, вопрос переадресуется болельщикам этой командой.
Ледовая площадка (каток).
Специалист по поднятию тяжестей (штангист).
Лучшая тяжесть для любителей утренний зарядки (гантели).
Она является залогом здоровья (чистота).
Хоккей – шайба, футбол – мяч, бондминтон – ... (волан).
Теннисная площадка (корт).
Решающая характеристика внешности для баскетболиста (рост).
Спортивный переходящий приз (кубок).
Что стремится установить спортсмен? (Рекорд).
Чем являются слова "Быстрее, выше, сильнее?"(Девизом Олимпийских игр).
5 задание «Отгадать загадки» (по одному баллу за ответ)
1. Не обижен, а надут,
Его по полю ведут.
А ударят – нипочём,
Не угнаться за... (мячом).
Задание. Назвать игры с мячом.
2.Эта птица – не синица,
Не орёл и не баклан.
Эта маленькая птица
Называется... (волан).
Задание. Как называется игра с воланом?
3.На снегу две полосы,
Удивились две лисы.
Подошла одна поближе:
Здесь бежали чьи – то ... (лыжи).
4.Кто на льду меня догонит?
Мы бежим в перегонки.
И несут меня не кони, а блестящие ...(коньки).
5.Мне загадку загадали:
Что это за чудеса?
Руль, седло и две педали,
Два блестящих колеса.
У загадки есть ответ
Это мой ...(велосипед).
5.Вот такой забавный случай!
Поселилась в ванной – туча.
Дождик льётся с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик тёплый, подогретый.
На полу не видно луж.
Все ребята любят...(душ).
Подведение итогов, победителям вручаются призы.
Ведущий: Молодцы, ребята! С заданиями вы справились. А как вы понимаете слова: «Моё здоровье – в моих руках!» (Ответы ребят). Правильно, чтобы быть здоровым, нужно заниматься физкультурой, делать утром зарядку и не лениться. Заниматься спортом: бегом, плаванием и другими видами спорта, закаляться, играть в подвижные игры на свежем воздухе – то есть вести здоровый образ жизни. За вас для вашего здоровья, никто этого не сделает. Всем ребятам большое спасибо за участие, до новых встреч!
Сценарий
спортивного мероприятия «Веселая спортландия»
Цель: развивать устойчивый интерес учащихся к физкультуре и спортивным занятиям.
Задачи:
формирование ценностей здорового образа жизни среди учащихся;
вырабатывать умения и навыки сотрудничества со сверстниками в процессе спортивной деятельности;
воспитывать ловкость, скорость реакции.
Участники соревнований: 7 команд из 6 человек.
Оборудование: мячи (большие и маленькие) – 3 шт, мяч с рожками – 2 шт. цветные ленточки 12 шт., гимнастические палки – 3 шт., сигнальные конусы (флажки, кегли), стулья – 2 шт., 6 картонных «следа», карточки с буквами – 3 экз., грамоты - 7 шт.
Ход:
Ведущий:
Здравствуйте ребята, учителя и родители! Как хорошо, что мы с вами собрались вместе в нашем спортивном зале на игру «Веселая спортландия». Сегодня в любом соревновании вам понадобится – взаимовыручка и поддержка, но для начала вам нужно представиться:
Команда «………». Ваш девиз:
Сегодня участвуют в соревнованиях 7 команд!
И судят соревнования члены нашего уважаемого жюри
(представление жюри).
Итак, я объявляю начало соревнований! На старт выходят первые 2 команды «…….» и «……..».
I эстафета
«Цветные дорожки»
Первая эстафета!
Цветные дорожки –
Засверкали пятки,
Побежали ножки.
Напротив каждой команды (на расстоянии примерно 30 м) стоят стулья, к которым привязаны цветные ленточки (по количеству участников). Каждый из участников должен добежать до стула, развязать одну ленточку и возвратиться на старт.
Побеждает команда, быстрее собравшая все ленточки. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе.
II эстафета
«Дружные ребята»
Внимание! Внимание! Эстафета вторая «Дружные ребята». Участники команд разбиваются в пары, становятся лицом друг другу. Мяч закрепляют между грудными клетками, руки за спиной. В таком положении нужно обогнуть сигнальный конус, вернуться назад и передать мяч следующей паре.
Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе и общий итог двух конкурсов.
I эстафета
«Веселый хоккей»
На старт выходят следующие 2 команды «…….» и «……..». Для вас эстафета «Веселый хоккей», смелей в ворота бей! Напротив каждой команды (на расстоянии примерно 5 м) стоят конусы в виде ворот. Каждый из участников должен забить гимнастической палкой маленький мяч в ворота. У каждого игрока 1 попытка.
Побеждает команда, забросившая большее количество мячей. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе.
II эстафета
«Задорные ребята»
На определенном расстоянии стоят 3 конуса (сигнальных флажка). 1 игрок ведет ногами большой резиновый мяч до 1 конуса, огибает его и возвращается на старт, передает эстафету следующему игроку, 2 игрок клюшкой ведет мяч до 2 конуса, огибает его и возвращается на старт, передает эстафету следующему игроку, 3 игрок садится верхом на мяч с рожками и скачет до 3 конуса, огибает его и возвращается на старт, передает эстафету следующему игроку, затем 4 повторяет движения 1, 5 – 2, 6 – 3 и т.д. Очень трудное задание, рассчитано на внимательность игроков.
Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе и общий итог двух конкурсов.
I эстафета
«Веселый поезд»
На старт выходят следующие 3 команды «…….», «…….» и «……..». Для вас эстафета «Веселый поезд». Первый игрок каждой команды бежит до кегли (расстояние 30 м.), оббегает, бежит обратно за вторым игроком, бегут вместе, оббегают кеглю, возвращаясь, берут третьего игрока, и так до последнего игрока команды.
Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе.
II эстафета
«Задорные ребята»
Каждый игрок проходит дистанцию, неся на спине на лопатках маленький мячик, стараясь не уронить. Каждый участник должен пройти эстафету от старта до финиша и передать эстафету следующему игроку.
Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе и общий итог двух конкурсов.
Жюри подводит итоги всего конкурса и вызывает на старт 3 команды, которые набрали наибольшее количество баллов.
I эстафета
«Музейные тапочки»
Команде предлагают по 2 картонных «следа», которые участники поочередно надевают на ноги. Каждый участник должен добежать от старта до финиша и передать эстафету следующему игроку.
Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе.
II эстафета
«Шифроспорт»
На расстоянии 30 м. лежат карточки с буквами в разброс (по количеству игроков). Например, Т У Р Н И Р.
Игрок добегает до сигнального флажка, берет карточку с буквой и возвращается на старт и т.д. Когда все карточки игроки принесут, из них нужно составить слово.
Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги по 3-х бальной системе и общий итог двух конкурсов.
Жюри подводит итоги конкурса, проводит награждение.
Итак, наши спортивные игры окончены. Надеемся, что для многих из вас эти первые старты не будут последними. Счастливых вам стартов, дорогие друзья!
Сценарий спортивного мероприятия
«Сильные, Смелые, Ловкие, Умелые!»
Цель: Пропаганда здорового образа жизни, повышение интереса у обучающихся к урокам физкультуры.
Задачи:
1. Привлекать ребят к систематическим занятиям физической культурой.
2. Развивать у ребят двигательную активность, физические качества.
3. Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование и инвентарь:
Секундомер, свисток, стойки, волейбольные, баскетбольные, теннисные мячи, обручи, воздушные шары, палочки, бадминтонные ракетки, корзины, скакалки, хоппы, мешки, канат.
Состав команды: 8 участников (4 мальчика, 4 девочки).
Ход мероприятия
Под звуки спортивного марша участники заходят в спортивный зал и строятся.
Ведущий: Внимание, внимание!
Приглашаем ребят на спортивные состязания.
Смелым, сильным, и ловким,
Со спортом всегда по пути.
Ребят не страшат тренировки,
Пусть сердце стучится в груди.
Нам смелым, сильным, и ловким,
Быть надо всегда впереди!
Ведущий: Приветствуем вас участники соревнований, дорогие гости, болельщики! Сегодня мы проводим спортивный праздник «Сильные, Смелые, Ловкие, Умелые!»
Ведущий: Прежде, чем начать состязания, я хочу, чтобы наши участники произнесли за мной клятву: «Мы, участники состязания, обещаем: (дети хором)
играть честно по правилам;
поддерживать свою команду;
не обижать соперников;
выиграл – не зазнавайся;
проиграл – не плачь.
«Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!»
Ведущий: Когда идешь на штурм ты эстафеты,
Победа нам не очень — то видна.
Но все равно дойдем мы до победы,
Ни пуха вам, команды, ни пера!
Судить сегодня наши соревнования будет уважаемое и справедливое жюри: (представление жюри).
Первый конкурс: «Представление команд».
Каждая команда представляет себя в любой творческой форме (название, девиз, эмблема и т. д.)
Ведущий: Вверх подброшу мячик свой,
Точно, точно над собой.
На лету его поймаю,
И быстрее зашагаю.
Второй конкурс: «Подбрось-поймай»
У первого участника в руках волейбольный мяч. По сигналу, участник идёт и подбрасывает мяч вверх от старта до стойки, обходит её и так же обратно. Передаёт мяч следующему участнику.
Ведущий: Мячик в руки мы берём,
В обруч мы его несём.
А на обратном пути,
Ты скорей его возьми.
Третий конкурс: «Мяч в обруч»
Первый участник с мячом в руках добегает до обруча, оставляет мяч в обруче, оббегает стойку, забирает мяч из обруча и передает эстафету следующему участнику.
Ведущий: Эстафеты продолжаются,
И новое задание объявляется!
Четвёртый конкурс: «Пронеси – не урони»
У первого участника в руках две палочки и воздушный шарик. По сигналу, он зажимает палочками воздушный шарик и несёт его до стойки, обегает её и так же возвращается в команду. Передаёт эстафету следующему участнику.
Ведущий: Зоркий глаз и твердая рука для этого конкурса, вам ребята нужна.
Воздушный шар, ракеткой ты в корзину опусти. И заслуженную победу получи.
Пятый конкурс: «Точно в цель»
Первый участник с бадминтонной ракеткой подбивает воздушный шарик до корзины, не касаясь его руками, опускает шарик в корзину. Назад возвращается бегом – шарик держит в руках. Передаёт его следующему участнику.
Ведущий: Очень любят ребятишки,
Быструю скакалочку.
Прыг, скок, прыг, скок,
Не жалейте дети ног.
Шестой конкурс: «Бег со скакалкой»
По сигналу, первый участник прыгает на скакалке до флажка и обратно (обегая стойку). Кладет её за 2 метра, не добегая до команды на линии, передаёт эстафету следующему участнику по руке и т.д.
Ведущий: Чтоб проворным стать атлетом,
Проведем мы эстафету.
Будем бегать быстро, дружно,
Победить всем очень нужно!
Седьмой конкурс: «Своя ноша не тянет»
У первого участника мешок в нём три мяча: баскетбольный, волейбольный, теннисный. По сигналу, бежит к обручу выкладывает из мешка мячи в обруч, обегает стойку и с пустым мешком возвращается в команду. Передаёт эстафету следующему участнику. Второй участник бежит и собирает мячи в мешок и т.д., пока вся команда не выполнит задание.
Ведущий: Круглый мяч, упругий бок,
Звонко скачет он скок-скок.
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой!
Восьмой конкурс: «Наездники»
По сигналу, первый участник на мяче – хоппе, выполняет прыжки туда и обратно, обходя стойку. Мяч передавать за линией.
Ведущий: Зал волнуется,
Зал кричит.
Кто из вас сейчас,
В последнем конкурсе победит!
Девятый конкурс: «Эх, ухнем»
Две команды берутся за разные концы каната, каждая команда тянет канат на себя, побеждают те, кто перетянет команду противника на свою сторону. Главное правило во время игры – не выпускать канат из рук.
Ведущий: Жюри хотим мы попросить,
Нам результаты огласить!
Жюри объявляет результаты соревнований, награждение команд.
Ведущий: Вот и узнали мы победителей. Скажем спасибо жюри и зрителям. Командам желаем новых побед. Будьте здоровы, до новых встреч!
Сценарий спортивного праздника «Веселые старты»
Цель мероприятия: способствовать формированию потребности заниматься физической культурой и спортом, доставить чувство радости, вызвать у младших школьников положительный настрой;
Задачи:
• воспитывать командные качества;
• развивать двигательные умения и навыки, быстроту и ловкость;
• расширить знания о зимних видах спорта;
• воспитание чувства гордости за спортивные достижения;
Оборудование: 20 кеглей, 4 ориентира, 2 клюшки, 2 мяча (маленьких, 2 дуги – воротики, 6 маленьких обручей, 4 бума, 2 палочки, 2 маленькие и большие корзины, 20 мешочков для метания, канат.
Предварительная работа: название команд, эмблемы, девиз команд, подготовкаслайдов о зимних видах спорта, загадки.
Музыкальное сопровождение: музыкальный центр, торжественная музыка для входа команд, музыка для разминки «Солнышко лучистое», музыка для награждения команд.
Ход мероприятия:
Ведущий: Здравствуйте уважаемые гости, мы рады приветствовать вас в этом зале, на спортивном празднике «Сильные,быстрые и ловкие». Поприветствуем участников соревнования.
Звучит спортивный марш. В спортивный зал входят две команды.
Ведущий: В спортивных соревнованиях принимают участие: две команды №1(команды представляют название и девиз своей команды). Сегодня у нас все как на настоящих соревнованиях, оценивать все конкурсы будет уважаемое жюри. Представление жюри.
Ведущий:
Ну, команды все здоровы, бегать и играть готовы?
Ну, тогда подтянись, не зевай и не ленись!
На разминку становись!
Команды становятся по кругу и выполняют разминку под музыку«Солнышко - лучистое».
Ведущий: Ребята, скажите мне какое у нас на дворе сейчас время года? (ответ). Правильно, а это значит, что наше спортивное соревнование будет связанно с зимними видами спорта, и перед началам каждой эстафеты я буду вам загадывать загадку о зимнем виде спорта, а ответ вы увидите в виде картинки.
Перед любыми соревнованиями нужно не только хорошо размяться, но и настроится на победу. Предлагаю поиграть в игру «Чья команда быстрее соберется». По моей команде вы разбегаетесь по залу, а как только услышите свисток, каждая команда строится в колонну. Молодцы, постарались.
Ведущий: Ну что команды готовы. Попрошу команды занять свои места. Соревнования начинаются! Желаю командам удачи!
Эстафета, эстафета,
пронесемся, как ракета.
Есть в ней правило одно,
Один за всех и все за одного.
Загадка.
И в мишень спортсмен стреляет,
И на лыжах мчится он.
А вид спорта называют
Очень просто:.
Ответ: Биатлон (слайд)
1 эстафета «Поставь мишень».
Инвентарь: 20 кеглей, 4 ориентира.
Условия эстафеты. В этой эстафете мишень – кегля. По команде бежит первый участник ставит одну кеглю, обегает ориентир, возвращается, передает эстафету и т. д., если кегля падает нужно ее обратно поднять. Выполняем задание быстро и внимательно.
Ведущий: Жюри оценивает каждую команду.
Ведущий: Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -
Значит там игра – ….
Ответ: Хоккей (слайд)
2 эстафета «Юные хоккеисты».
Инвентарь:2 малых мяча,2 дуги, 2 ориентира, 2 клюшки.
Условия эстафеты: Каждый участник должен катить маленький мяч клюшкой до ворот забить в ворота и обратно катить мяч, затем передает клюшку и мяч следующему участнику. Побеждает команда, быстрее и правильнее всех справившаяся с заданием.
Ведущий: Жюри оценивает команды.
Ведущий: На льду танцует наш артист,
Кружится, как осенний лист.
Он исполняет пируэт
Потом двойной тулуп… Ах, нет!
Не в шубе он, легко одет.
И вот на льду теперь дуэт.
Эх, хорошо катаются!
Зал затаил дыхание.
Вид спорта называется …
Ответ: Фигурное катание (слайд)
3 эстафета «Бег змейкой»
Инвентар:2 палочки,6 обручей,4 ориентира
Условия эстафеты. Перед каждой командой в линию лежат обручи, каждый член команды должен обежать обручи змейкой – в руке эстафетная палочка – обежать ориентир и вернуться назад по прямой, передав эстафетную палочку следующему игроку, побеждает команда которая быстрее всех справиться с заданием.
Ведущий: Жюри совещается и оценивает команды.
Сейчас команды отдохнут. А я сыграю с болельщиками в игру «Доскажи словечко», отвечать можно вместе.
Утром раньше поднимайся, прыгай, бегай, отжимайся. Для здоровья, для порядка – людям всем нужна… (зарядка).
Хочешь ты побить рекорд? Так тебе поможет… (спорт).
Ясным утром вдоль дороги на траве блестит роса, по дороге едут ноги и бегут два колеса, у загадки есть ответ – это мой (велосипед).
Кто на льду меня догонит? Мы бежим наперегонки, а несут меня не кони, а блестящие (коньки).
Чтоб большим спортсменом стать, нужно, очень много знать, вам поможет здесь сноровка, и конечно (тренировка).
Не обижен, а надут. Его по полю все несут, а ударят – нипочем, не угнаться за (мячом).
Ведущий: молодцы ребята с заданием справились, настроение отличное, команды отдохнули.
Слушаем следующую загадку, загадка не о зимнем виде спорта, но именно зимой можно поиграть в эту игру.
Полюби зимой…
Веселый снежный бой,
Прицелившись внимательно,
Бей по неприятелю
Размахнись рукой –
Бросок!
Прямо в цель летит…
Ответ: снежок (слайд)
4 эстафета «Меткие стрелки»
Инвентарь: 2 большие корзины, 2 малые корзины, 20 мешочков для метания, 2 ориентира.
Условия эстафеты. Участники встают в колонну. Каждый член команды по очереди должен подбежать к ориентиру, взять мешочек и бросить мешочек в корзину. Бросок выполняется из положения стоя. Выигрывает та команда, которая окажется самой меткой и техничной.
Ведущий: Отлично! А сейчас
Подоспела новая игра –
Нелёгкое задание.
За дело взяться нам пора
И проявить старание.
Объявляю следующее задание
Ведущий: До чего же повезло –
Сколько снегу намело!
Выходим спозаранку
Кататься мы на …
Ответ: санках (санный спорт) (слайд)
5 эстафета «Санный спорт»
Инвентарь: 4 ориентира, 2 обруча.
Условия эстафеты: Первые участники в обруче оббегает вокруг ориентира и передают обруч следующему. Побеждает команда которая первая закончит эстафету.
Ведущий: Жюри оценивает команды.
Ведущий: Он на лыжах, но как птица,
Может в небе появиться.
Оттолкнётся и вперёд
Отправляется в полёт.
Ответ: Прыжки с трамплина (слайд)
6 эстафета «Попрыгунчики»
Инвентарь: 4 бума,2 обруча,2 ориентира.
Условия эстафеты: Перед каждой командой бумы (2 шт) высотой 30 см на расстоянии 70 см друг от друга, на расстоянии обруч, задача участника перепрыгнуть бумы отталкиваясь двумя ногами, совершая прыжок в высоту, добежать до обруча пролезть, положить его на место и бегом вернуться обратно, передав эстафету следующему участнику. Побеждает команда, которая первая закончит эстафету.
Ведущий: Жюри оценивает команды.
Ведущий:7 задание: Завершает наши соревнования, наш любимый конкурс «Перетягивание каната»
Ведущий: Жюри оценивает команды и подводит итоги наших соревнований.
А я покажу на слайдах, и расскажу какие еще есть зимние виды спорта….
Вручение наград.
Сегодня мы все получили заряд бодрости, радости, а это важно для того, чтобы быть здоровым человеком. Мы поздравляем победителей и просим не унывать побежденных.
Молодцы, ребята. Вы были ловкими, смелыми, а самое главное дружными. Вот таких здоровых и сильных ребят растит наш детский сад!
Организованный уход под музыку.
Подведение итогов Конкурса плакатов «Мы – за здоровый образжизни!»,
Жюри Конкурса при оценке творческих работ руководствуется следующими критериями:
соответствие работы целям и задачам конкурса;
оригинальность идеи;
художественное исполнение;
актуальность решаемой автором проблемы;
новизна используемого сюжета;
яркость и выразительность работы;
степень воспитательного воздействия на зрителя;
лозунг, призыв.
Торжественное закрытие "Декады спорта и здоровья".
Все участники и гости собираются в актовом или спортивном зале. Слово ведущего.
Ведущий: Дорогие друзья! Вот и подошла к концу "Декада спорта и здоровья". Я хочу поблагодарить всех вас за участие и помощь в проведении мероприятий и прочесть стихотворение.
Спорта язык одинаков для всех:
Труд, устремленье, рывок – и успех!
Дни напролет ты к победе стремился –
И неспроста ты успеха добился!
Потом соленым, бессилья слезами
Мышц напряженьем добился признанья!
Значит и дальше: отбросив усталость
Мускулов крепких кипящая радость
Снова тебя устремит на рекорды!
Взлет предстоит тебе новый и новый!
Новых побед тебе, в жизни и в спорте,
Проходит торжественное награждение участников и победителей соревнований.
Ведущий: "До новых спортивных встреч, дорогие друзья!
Сценарий спортивного праздника «Здоровому все здорово» для учащихся начальной школы на свежем воздухе
Цель: привлечение учащихся к здоровому образу жизни, повышение интереса к урокам физкультуры и занятиям спортом.
Задачи:
1. Укрепление здоровья подрастающего поколения, привлечения их ксистематическим занятиям физической культурой и спортом.
2. Пропаганда здорового образа жизни.
3. Воспитание чувства коллективизма.
Ход праздника
Звучит музыка «Физкультура» ребята собираются на спортивной площадке.
Ведущий:
Приветствуем всех,
Кто время нашел,
И в школу на праздник здоровья пришел!
Мы будем здоровы, с зарядкой дружны,
Нам спорт с физкультурой, как воздух нужны!
Дорогие ребята, в нашей школе этот день посвящен ЗДОРОВЬЮ. Здоровье – это самое важное для человека, вы со мной согласны? А что нужно делать, чтобы быть здоровым, крепким? (Ответы детей).
Ведущий: Ребята, здоровье человека – это главная ценность в жизни. Здоровье не купишь за деньги. Все мы хотим быть крепкими и здоровыми.
Я предлагаю вам всем немного подвигаться, размять свое тело. Ведь утро нужно начинать с зарядки. Для чего нужна зарядка? (Ответы детей).
Учитель физкультуры командует: “На зарядку - становись!” и вместе со всеми учащимися, педагогами выполняет комплекс утренний зарядки. Помощники учащиеся 5-х классов становятся перед детьми и помогают учителю выполнить зарядку.
Зарядка все наоборот.
Руководитель медленно читает стихотворение, а участники стараются, не пропуская и наоборот выполнить все упражнения, которые там есть, первый раз выполняя, так как сказано в тексте, а при повторном проведении делая всё наоборот. Нам с тобой нужна разрядка – необычная зарядка, Будем делать, только вот - делать – всё наоборот!
Приступаем мы к зарядке!
Вместе пятки, врозь носки (носки вместе, пятки врозь);
И вместе пятки, врозь носки! (не меняют положения);
Приседания и прыжки! (стоят на месте);
Носок, пяточка, носок (ставят ногу сначала на пятку, потом на носок, потом опять на пятку);
Вправо сделаем прыжок, (выполняют прыжок влево);
Ина место тихо сядем, (с шумом становятся на место);
Рукойволосы пригладим, (взъерошивают волосы);
Мы собрались с вами в зале, походили (стоят на месте);
- постояли, (ходьба на месте);
И хотя мы не устали,
Сели (стоят на месте) – встали (сели на пол);
Сели (стоят на месте) – встали (сели на пол);
Ноги вместе (положение ноги врозь); Ноги врозь (положение ноги вместе); Упражнение началось!
И теперь на радость вам, руки поднесем к плечам! (руки на пояс);
И на пояс их поставим, (руки к плечам);
Вверх поднимем, (опускают руки) – опускаем! (поднимают вверх); Руки вверх (опускают руки) и руки вниз (поднимают руки).
Ложись на пол, не ленись!
А теперь вместе с тобою машем левою ногою, (махи правой рукой);
теперь правою – дружок (махи левой рукой);
Вперёд делаем прыжок! (прыжок назад)
Три шага идём вперед и направо поворот, (три шага назад и поворот налево)
Шага три теперь назад, и наклонимся назад, (три шага вперёд и наклон вперёд)
Если вы уже устали – сели (стоят на месте) – встали (сели на пол); сели (стоят на месте)- встали (сели на пол);
Кто всё сделал, молодец, вот зарядке и конец!
Ведущий:
А провести этот замечательный праздник нам поможет компетентное жюри:
Инструктора по плаванию Стан Н.В.; Непомнящий С.В.;
Учитель физической культуры Мязин Д.А.
А теперь продолжаем наш праздник «Здоровому все здорово». И неважно, кто сегодня станет победителем. Главное – чтобы все мы почувствовали атмосферу праздника. Атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания. Пусть дружба объединит Вас!
Каждая команда делится пополам и выстраивается в колонну по одному за линиями, расположенными на расстоянии 15 метров друг от друга как при проведении встречных эстафет.
Ведущий: Ребята, когда вы будете готовы поднимите руки вверх и всем вместе ответьте ДА!
Ребята вы готовы?!
Учащиеся: подняли руки вверх и кричат ДА!
Ведущий: Ну, тогда начинаем!
1 конкурс «Ну улыбнись!»
Инвентарь: два воздушных шара и одна фишка на команду.
Содержание и ход эстафеты: у первых участников с двух сторон по воздушному шарику, на середине между командами лежат фишки. По сигналу руководителя первые игроки каждой из команд одновременно бегут навстречу друг другу останавливаются на середине, передают друг другу воздушные шарики, и, возвращаясь назад бегом, передают свои воздушные шарики следующим игрокам, которые в свою очередь, делают то же самое. Эстафета заканчивается, как только игроки последней пары поменялись друг с другом шариками и вернулись за линию старта.
Результат: побеждает команда, которая первая справилась с заданием.
Ведущий: ну ребята Вы все молодцы, очень хорошо справились с заданием, а теперь посмотрим, какие вы умелые и как справляетесь с трудностями.
2 конкурс «Не оступись!»
Инвентарь: 2 обруча для каждой команды.
Подготовка: в руках у игроков, которые стоят первыми в командах, с одной стороны по два обруча.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу первые игроки кладут один обруч на площадку, становятся в пространство внутри обруча, затем кладут следующий и перебегают в него, после чего, находясь внутри второго обруча, берут первый обруч и кладут его перед собой и перебегают в него и т.д., пока не переправятся на другую сторону, после чего передают оба обруча в руки своему товарищу, который повторяет задание в противоположную сторону и т.д.
Результат: побеждает команда, которая допустила меньше ошибок и первой выполнила задание.
Ведущий: Вы все большие молодцы, очень хорошо справились с заданием, а теперь посмотрим, как наши учителя помогут вам справиться со следующим заданием.
3 конкурс «Не промахнись!»
Инвентарь: 2 обруча, одна корзина и 20 шишек для каждой команды.
Подготовка: в руках у учителя корзина, он становится посередине своей команды. На расстоянии 2 метра от учителя в одну и другую сторону кладутся обручи, в каждый обруч по 10 шишек.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу первые игроки с одной стороны бегут к обручу, становятся в него, берут одну шишку и метают в корзину, учитель старается поймать шишку. Затем игрок, который метал, разворачивается и бежит обратно в свою колонну. Учитель поворачивается, это сигнал для начала бега следующего участника с другой стороны, который повторяет задание и т.д.
Результат: побеждает команда, которая первой выполнила задание. За большее количество попаданий дополнительный балл.
Ведущий: ну вот вы справились с заданием, а учителя вам очень помогли в этом, ну а теперь мы будем соревноваться дальше, а учителя будут болеть за вас.
4 конкурс «Не ошибись!»
Инвентарь: волейбольные мячи для каждой команды.
Подготовка: на середине между каждой командой кладется обруч, в котором лежит мяч.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу руководителя первые игроки подбегают к обручу, становятся в него и берут в руки мяч, после чего выполняют подбрасывание мяча двумя руками на высоту не менее двух метров, приседают, касаясь пола двумя руками, встают и ловят мяч, кладут обратно в обруч. Затем бегут вперёд и передают эстафету своему участнику на другой стороне, касанием ладони следующему участнику и т.д. Эстафета заканчивается, когда участники поменяются местами.
Результат: побеждает команда, которая допустила меньше ошибок и первой выполнила задание.
5 конкурс «Не урони!»
Инвентарь: две гимнастические палки и один воздушный шарик для каждой команды.
Подготовка: в руках у первых участников две гимнастические палки, которыми они зажимают воздушный шарик и переносят его таким способом.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу руководителя игроки с палками начинают бег, стараясь не уронить воздушный шарик, и передают эстафету следующему участнику, который, в свою очередь повторяет задание.
Результат: побеждает команда, которая допустила меньше ошибок и первой выполнила задание.
6 конкурс «Не задень!»
Инвентарь: скакалки по количеству команд, фишки (7 шт. на каждую команду)
Подготовка: напротив, каждой команды на расстоянии 1 - 2 метров друг от друга в одну линию расставляется 7 фишек. В руках у игроков, стоящих первыми, скакалки, которые они держат за ручки, а свободный конец скакалки «хвост змеи» свободно лежит на полу.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу руководителя, первые игроки команд бегут, держа скакалку за ручку одной рукой, оббегая змейкой каждую фишку, стараясь пройти их таким образом, чтобы ручка не задела и не сбила не одну из фишек. Оббежав последнюю фишку, игрок передает скакалку своему участнику, стоящему напротив, который, в свою очередь, повторяет задание.
Результат: побеждает команда, которая допустила меньше ошибок и первой выполнила задание.
7 конкурс «Ну отгадай!»
Инвентарь: пословицы (поговорки) о здоровье по количеству команд, состоящие из пяти слов (для каждой команды на бумаге определенного цвета).
Подготовка: на территории спортивных площадок по всей территории разложены слова для всех команд.
Содержание и ход эстафеты: по сигналу руководителя все участнику выбегают на спортивные площадки и ищут только свои слова (5 шт.). Сложив слова правильно, громко все вместе произносят пословицу (поговорку).
Результат: побеждает команда, которая первой выполнила задание.
Ведущий: ну вот и подошёл к концу наш замечательный праздник, на котором мы получили заряд бодрости, море позитива и массу положительных эмоций.
Пока жюри подводит итоги, мы поиграем с вами в игру на внимание «Потопали - Похлопали».
Слово предоставляется жюри, награждение команд.
Всем желаем здоровья, никогда не болеть и заниматься спортом!!!
Ведущий:
Чтобы быть всегда здоровым,
Нужно бегать и скакать.
Больше спортом заниматься,
И здоровым не скучать.
До новых встреч!!!
Сценарий внеклассного мероприятия "Здоровому все здОрОво!" для детей с ОВЗ.
Цель: формирование устойчивого позитивного отношения обучающихся к здоровому образу жизни.
Задачи:
1. Закреплять знания о здоровом образе жизни.
2. Корригировать познавательный интерес, долговременную память, произвольное внимание, творческие способности на основе дидактических и игровых заданий в ходе мероприятия.
3. Воспитывать осознанное бережное отношение к своему здоровью.
Оборудование: оформление зала плакатами с поговорками о здоровье и ЗОЖ, атрибуты и костюмы действующим лицам.
Предварительная работа: беседы по классам «ЗОЖ», «Полезные привычки», «Вредные привычки», «Лекарственные растения», «Витамины с грядки», разучивание стихов, песен и танцев к мероприятию.
Участники: обучающиеся 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 классов.
Действующие лица: ведущий, музыкальный руководитель, роли - бабуля, Вовочка.
Ход мероприятия:
Все участники мероприятия сидят в зале на стульях,ведущий и обучающиеся 5 класса стоят перед зрителями
Ведущий: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Ведущий: Тема очень важная одна
Собрала нас вместе в этом зале,
На борьбу и школа, и семья
За здоровый образ жизни встали.
Дети 5 класса по очереди:
О здоровом смысле жизни
Обсудить вопрос должны мы.
Как прожить нам много лет?
Как достичь больших побед?
2. Стать веселым и успешным,
И красивым быть, конечно!
Не брюзжать, не унывать,
Перед трудностью не пасовать!
3. Не бояться сквозняков,
Позабыть про докторов!
Есть один простой рецепт:
(все хором):
Здоровью – да!
Болезням – нет!
Под тревожную музыку вбегает в зал бабуля. В руках шарф, пакет с булками. Изображает поиски внука.
Бабуля: Ой, ребятки, вы моего внучка не видели?
Дети: ???…
Ведущий: Бабушка, а кто ваш внучек? Может он среди нас в зале?
Бабуля: Нет! Эти ребятки стройные и сильные. И осанка у них не буковкой «зю», и улыбаются довольно. И позавтракали, видно, с утра правильно: кашка с молочком или сырочек с кефирчиком! Еще те, кто в зале, ну, вон, в первом ряду, поди, отлично учатся, пятерки домой носят на радость маме и папе, да и бабушке, разумеется!
Ведущий: Конечно же! У нас в зале все такие! А Ваш внук, какой?
Бабуля: Зовут его, конечно, Вова.
Его осанку вам легко узнать:
Он как тюфяк! А что ж такого?
Когда мальчишка любит очень спать. На сцену выходит упитанный Вовочка
Бабуля: Так вот ОН!...
Вовочка: Здравствуйте, ребята! Бабуля! Я заблудился! Я проголодался! Я заболел! Я сейчас чихну! Апчхи! Я завтра в школу не пойду! (Садится на стул, чихает, изображает больного)
Бабуля: Как же он мог заболеть?
У нас всегда закрыты окна –
А вдруг ворвется в дом сквозняк?!
А от него чихнет мой Вова! Да-да-да!
А простывать не может он никак!
(Бабуля достает платок, вытирает слезы от жалости к внуку)
Ведущий: И часто он у вас болеет?
Бабуля: Через день да каждый день!
Ведущий: От хандры и всех болезней
Скажите, что друзья, полезней?!
Исполняются частушки
Я болела постоянно.
ОРВИ да ОРЗ!
Только закаляться стала,
Спать могу на сквозняке!
2. У меня всегда ангина –
Была самый лучший друг!
Стала кушать витамины,
И теперь пою я тут
3. Я от лени начинала
Уставать еще с утра.
А в походе лень устала –
Я домой одна пошла!
4. Ночью я смотрела фильмы,
Утром встать, хоть под расстрел!
Папа телик отключил мне,
И теперь бужу я всех!
5. В голове трещало часто
От компьютерной игры.
Запретила игры мама,
Треска нет – спокойно мне!
6. Ой, скажу вам по секрету:
Прикурил я сигарету!
В голове такой бардак!
Нет! Куренье – жизни враг!
7 (вместе): Всем, друзья, даём совет мы:
Всякой лени «нет!» сказать,
Кашу есть и быстро бегать,
И к здоровью путь держать!
Ведущий: Вот как правильно надо себя вести, чтобы не болеть!
Бабуля: Ой, это в частушках все легко и просто… А на самом деле – попробуй, пробеги, кувыркнись! Не слушай их, внучек. Ёще руки-ноги поломаешь! Сиди, милый, не вставай!
Вовочка: Я бы в футбол поиграл или с ленточкой побегал!
Бабуля: Касатик! Какая тебе ленточка?! Она у тебя вокруг талии не сойдется!
Ведущий: Эх, бабуля! Вы сами – враг для своего внучка… Вы своей заботой ему только мешаете и вредите… Так и останется Ваш Вовочка неповоротливым тюфяком! Вы только посмотрите, как хорошо двигаются наши ребята.
Звучит песня «Движение - жизнь», выполняются движения
Ведущий: Ну, как, вам понравилось выступление наших ребят?
Вовочка: Мне очень понравилось!
Бабуля: Но они профессионалы! Им повезло! А что делать простым ребятам? Они разве так смогут сделать?!
Ведущий: Наши ребята все в танцах и спорте профессионалы, т.к. они занимаются ритмикой и физкультурой… Ребята, давайте покажем нашим гостям какие мы сильные и ловкие.
Проходит соревнование «Кто самый спортивный»
(Обучающиеся разных классов показывают успехи в отжимании и подтягивании)
Бабуля: Молодцы, ребята! А мой Вовочка никогда так меня не порадует…
Ведущий: Почему не порадует? Вовочка, ты готов начать новую жизнь?
Вовочка: Какую новую?
Ведущий: Понятно! Ты ещё не готов! А чтобы ещё раз показать вам, что движение – это прекрасно, посмотрите танец, который приготовили наши ребята.
Исполняется спортивный танец
(Вовочка, вдохновленный выступлением ребят, старается повторять за ними движения)
Ведущий: Молодец, Вовочка! Первый шаг уже сделан! Дерзай дальше!
Вовочка: А что надо делать, чтобы стать таким же здоровым, спортивным и красивым, как ребята?
Ведущий: Ребята, подскажем Вовочке, что надо делать, чтобы быть здоровым?
Дети: Да, подскажем!
Ведущий: Посмотрите на волшебное слово “ЗДОРОВЬЕ”. Придумайте слова, связанные со здоровьем на каждую букву этого слова. Каждое придуманное слово может помочь Вовочке начать здоровую жизнь…
Проводится дидактическая игра «Придумай слова»
(З – зарядка , Д – диета, О – отдых, Р – режим дня, О – очки, В – витамины, Е – еда).
Вовочка: А какие витамины надо есть?
Бабуля: Так мои витамины, Вовочка! Булочки, пирожки с малиной, с яблоками, тортик с вишенкой…
Ведущий: Ну, бабуля, опять за свое… Никаких булочек, пирожков и тортиков!
Давайте, ребята, вместе с Вовочкой отгадаем загадки про витамины с грядки и лекарственные растения.
Проводится словесная игра «Отгадай загадку»
Летом – в огороде
Свежие, зеленые,
А зимою – в бочке
Крепкие, соленые (огурцы)
Не умеет он смеяться,
И не любит раздеваться.
Кто кафтан с него снимает,
Часто слёзы проливает (лук)
Стоит в лесу кудряшка-
Белая рубашка,
В середине золотистая.
Кто она такая чистая? (ромашка)
Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки,
И крупной соли полмешка (капуста)
Как на нашей грядке,
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют (помидоры)
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его серёжки.
На земле лежат листки-
Маленькие лопушки.
Нам он, как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук (подорожник)
Маленький и горький, луку брат (чеснок)
Корешок оранжевый под землей сидит,
Кладезь витаминов он в себе хранит,
Помогает деткам здоровее стать,
Что это за овощ, можете сказать? (морковь)
Красная мышка,
С белым хвостом.
В норке сидит,
Под зеленым листом (редиска)
Жжется, а не огонь,
Злая, а людей лечит (крапива)
Над землей трава,
Под землей бордовая голова (свекла)
Растет она – в земле,
Известна – в целом мире.
Частенько на столе,
Красуется в мундире (картошка)
Ведущий: Молодцы, хорошо знаете витамины! Все понял, Вовочка?
Вовочка: Да, все понял! Все, бабуля! Я для себя решил: начинаю другую жизнь с завтрашнего дня!
Буду рано я вставать,
Кровать свою убирать!
Зарядку делать на балконе,
Побегу трусцой я в школу.
Позабуду про пирожные,
Чипсы с гамбургером тоже.
Сяду завтра на диету,
И в поход отправлюсь летом.
Запишусь на бокс, на теннис,
И, конечно, похудею!
Бабуля: Батюшки, пропал внучок!
Вовочка: Это я пропасть бы мог.
Только вовремя ребята
Показали мне, как надо
Жить, чтоб бодрым быть, здоровым,
ЗОЖ раскрыли мне основы!
Ведущий: Бабуля, не печальтесь! Пусть Вовочка начнет вести здоровый образ жизни, и Вы увидите, он всё будет успевать, забудет про болезни, станет стройным и ловким, да и учеба пойдет на лад. Правильно, ребята?
Дети: Да, правильно!
Бабуля: Ладно, уговорили, поживем – увидим… Внучек, пойдем в огород за витаминами. Спасибо вам всем, что вразумили меня и Вовочку. Будем теперь вместе вести здоровый образ жизни. До свидания, ребята.
Вовочка: Спасибо, ребята, до свидания.
Дети: До свидания.
Ведущий: Мы рождены, чтоб жить на свете долго:
Грустить и петь, смеяться и любить.
Но, чтобы стали все мечты возможны,
Должны мы все здоровье сохранить.
Все мы сегодня хорошо поиграли, отвечали на вопросы, вспомнили про основы здоровья, пели, танцевали, шутили, играли, показали, какие мы спортивные и здоровые.
Вручаются сертификаты лучшим участникам игры-соревнования и каждому классу за активное участие в мероприятии
Ведущий: Наше мероприятие закончено, всем желаю здоровья!
Спортивное мероприятие по физической культуре
«Малые Олимпийские игры»
Обозначить понятие олимпийские игры.
Подвести детей к осознанию мирового значения олимпийских игр.
Формировать у детей представление о необходимости и ценности занятий физической культурой в жизни.
Способствовать развитию физических качеств.
Способствовать развитию умений работать с информацией.
Способствовать формированию коммуникативных и рефлексивных умений у участников.
Оборудование: щиты, гимнастические палки, надувные спасательные жилеты, веревки (можно использовать скакалки), флажки, мешки.
Место проведения: спортивная площадка
Формирование команд.
Сбор материала об олимпийских играх по классам.
Оформление материала в виде газет, презентаций, проектных работ.
Подготовка эмблемы, приветствия командам-соперникам.
Подготовка художественного номера от класса на спортивную тематику.
II – Основной.
Проведение спортивных состязаний и представление материала в рамках мероприятия.
III – Заключительный.
Подведение итогов, рефлексия.
Ход мероприятия
I.Введение в тему
Ведущий:
Слово «олимпийский» происходит от названия горы Олимп и местности Олимпия в Греции.
Приблизительно три тысячи лет назад, в начале VIII века (776г.) до н.э. в этой местности греки начали проводить большие спортивные состязания. Они назывались олимпийскими играми или олимпиадами. Древние греки создали множество прекрасных легенд о появлении первых Олимпийских игр.
Во время Олимпийских игр на всей территории Греции объявлялось священное перемирие. Бывшие враги могли состязаться за право быть самыми сильными, быстрыми, ловкими.
В античных Олимпийских играх соревновались и были зрителями только мужчины (в состязаниях могли участвовать все свободные греки: бедные и богатые, знатные и незнатные).
Праздник в Олимпии занимал до пяти дней. Перед началом спортивных состязаний атлеты приносили жертвы богам, давали клятву бороться честно.
Победителей называли «олимпионики». Имя каждого победителя – олимпионика объявлялось на стадионе. Атлета венчали оливковой ветвью или лавровым венком.
И сегодня эти соревнования являются самыми крупными и захватывающими состязаниями. Хотя с момента проведения первых древнегреческих Олимпийских игр миновало очень много лет, большинство традиций Олимпиад прошлого живы и сегодня.
Так же, как и в древности, празднично проходят открытия и закрытия Олимпиад.
Факел, который и ныне зажигают в Греции, в Олимпии, несут, передавая из рук в руки, в Афины. Затем огонь дружбы и мира, пройдя через многие страны, достигает города – устроителя очередной Олимпиады и зажигается в чаше главного стадиона.
Сегодня, как и в древности, спортсмены клянутся вести честную борьбу.
Мы с вами, ребята, не в силах организовать у себя в школе такие грандиозные состязания. Поэтому мы решили предложить вам поучаствовать в шуточной олимпиаде. Хотя мы надеемся, что дух соревнования будет на наших веселых стартах поистине олимпийским! Приглашаем судей сегодняшней олимпиады.
Выходят судьи (три—пять человек), можно одеть их в греческие туники, на голову – венки. Судьи по ходу праздника должны будут объявлять победителей, подсчитывать очки, заработанные командами.
Ведущий. Перед любыми соревнованиями атлеты поднимали спортивный дух. Попробуем и мы сделать это.
Парад участников
Приветствие
Клятва олимпийцев вести честную борьбу.
II. Состязания
Бег со снаряжением
На первых тринадцати играх атлеты состязались только в беге на 192,27 м. Эта дистанция называлась «стадий». Трудность бега заключалась в том, что приходилось бежать по глубокому песку. Позднее появился бег с поворотом. Спортсмены, добежав до столба, делают поворот и возвращаются обратно. На нашем соревновании участники бегут до условного столба, оббегают, возвращаются обратно и передают эстафету.
Бег со снаряжением
Бег в боевом снаряжении завершал Олимпийские игры древности. Но у нас этот вид спорта, как один из самых древних будет начинать соревнования. Бег выполнялся в полном тяжелом вооружении воина. Бегун стартовал в шлеме, в латами и со щитом. Издавна считалось, что быстрый бег в снаряжении под силу лишь выносливым и сильным воинам. В качестве боевого снаряжения на наших соревнованиях будут являться щит, копье – гимнастическая палка и панцирь – надувной жилет безопасности. Первый член команды должен стартовать в полном боевом снаряжении, добежать до флажка, снять его, вернуться на старт и передать эстафету. Второй участник, добегает до флажка, надевает снаряжение, бежит на старт и передает его третьему, который выполняет задание первого и т. д. Побеждает команда, которой удастся первой завершить эстафету.
Забеги колесниц
Одним из самых любимых и красивых состязаний в древне Греции были забеги колесниц. Те, кто правил лошадьми, были одеты в разноцветные туники. Мы сегодня проведем шуточные забеги. Колесницу с ездоком будет изображать четвёрка ребят. Один из них – «ездовой», а остальные трое – «кони». Упряжка состоит из гимнастической палки и двух вожжей – веревок, прикрепленных к ее концам. За палку будут держаться «кони». Это скоординирует их бег, не даст каждому вырваться вперед, потому что прийти к финишу они должны все вместе. Концы веревок в руках держит «возница». «Колесницы» должны добежать до флажка, вернуться к команде, передать эстафету. Побеждает та команда, все колесницы которой первыми удачно закончат забеги.
Прыжки в длину
Это состязание так же является одним из древнейших видов спорта. Атлеты прыгали без разбега, с места с гантелями в руках.
Наша эстафета будет проходить так: первый участник встает на линию старта и совершает прыжок с места в длину. После приземления он не должен сдвигаться с места, пока не проведут черту, которая зафиксирует «место посадки». Проводить черту надо по носкам обуви прыгающего. Следующий участник ставит ноги прямо перед чертой, не заступая за нее. И тоже совершает прыжок в длину. Таким образом вся команда совершает один коллективный прыжок в длину. Прыгать надо аккуратно и не падать при посадке — иначе аннулируется результат прыжка. Самый длинный командный прыжок является победным.
Вольная борьба
Состязания борцов являются одним из старейших олимпийских видов спорта. Мы предлагаем командам поучаствовать в борьбе с очень вольными правилами. Чертится круг радиусом около 2—3 метра. Из каждой команды выбирают самых сильных игроков. На середину круга по очереди вызываются по одному борцу. Судья должен следить за тем, чтобы одновременно выходили спортсмены одинаковых весовых категорий. Задача участников – вытолкнуть соперника за границу круга. Причем одной паре борцов предлагается это сделать спинами, другой – плечом, третей – отталкиваясь своими ладонями о ладони соперника, четвертой – животами и т. п. За каждый выигранный поединок команда получает одно очко. В состязании победу одерживает команда, которая наберет больше очков.
Пентатлон
Самой почетной победой на Олимпиадах древности считалась победа в пентатлоне, т. е. в многоборье. Участники этих соревнований должны были быстро бегать, далеко прыгать, метать копье и диск, умело бороться.
В наших веселых состязаниях мы так же проведем видоизмененный пентатлон. Участники эстафеты получают следующее задание. Первый участник получает от судьи мешочек с песком. Он должен забросить его в круг, который находиться на середине дистанции. После чего участник должен допрыгать до флажка, обогнуть его. Если спортсмен не закинул мешочек с песком в круг, он должен попрыгать на одной ноге вокруг флажка три штрафных круга, после чего бежать обратно, забрать мешочек и передать его следующему игроку. Побеждает та команда, которая первой завершит эстафету.
Спортивная ходьба
Что главное в спортивной ходьбе? Любой, даже не специалист, ответит: ноги спортсмена ни на одну секунду не должны отрываться от земли, и ступать на землю необходимо всей ступней. Освоить такой ход не так-то просто. В нашей эстафете процесс ходьбы будет еще более сложным. А именно: делая каждый шаг, необходимо пятку одной ноги вплотную приставлять к носку другой. То есть с каждым шагом участники будут продвигаться вперед на длину подошвы их обуви. И так как двигаться игроки будут медленно, дистанцию для них можно определить в 5 метров туда и обратно. Из всех тихоходов победят самые быстрые тихоходы.
Ведущий.
Греки видели в Олимпийских играх не только чисто спортивные состязания. Поэты здесь читали стихи, ораторы состязались в искусстве красноречия, а музыканты исполняли свои лучшие произведения.
До нас дошли сведения, что древнегреческий историк Геродот за свой труд, прославляющий мужество и смелость греческих спортсменов, был удостоен олимпийской награды, венка из лавровых листьев.
Пока судьи подсчитывают окончательные результаты соревнований, мы предлагаем командам показать свои художественные номера(домашнее задание).
III. Подведение итогов
Торжественное объявление победителей олимпиады и награждение.
Поощрение лучших игроков из проигравшей команды.
Благодарность всем участникам. В олимпиаде главное не победа, а участие!
IV. Рефлексия.
- Почему одна из команд победила?
( Её участники были сегодня более дружными, подготовленными)
Для заметок
Список литературы
Загумёнова Л.Л. Внеклассные мероприятия:7 класс [Текст] / М.: ВАКО,» 2008. – 176с. (Мозайка детского отдыха)
Литвинова М.Ф. Спортивные конкурсы для детей младшего школьного возраста: Практическое пособие. [Текст ] / М.: Айрис – пресс, 2009. -192с.
Лысова, В.Я. Спортивные праздники и развлечения /Яковлева Т.С.. - М.: АРКТИ, 2010. С. 3-4
Лях В. И., Зданевич А.А. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11-х классов. М.: Просвещение, 2008.
Принцман, А.Б. Методические разработки по проведению спортивных праздников в школе / А.Б. Принцман. - М.: Физкультура и спорт, 1989. - 77 с.
.png)
