Методическая разработка
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ «ПРОФКВИЗ»
Современный мир профессий огромен, разнообразен, а также расширяется и изменяется год от года. В связи с этим в данных условиях существует необходимость правильного, объективного, обоснованного и в данный момент времени нужного обществу выбора профессии.
Есть такое направление профориентационной работы как игра. Мудрость игры заключается в том, что ее всегда можно переиграть. И дети этим пользуются. И это неплохо, потому что в их возрасте нужно дать возможность ошибиться, чтобы было время остановиться и понять – что ты сделал не так? Я, как педагог модуля «Секреты успешной карьеры» объединения по профориентации «Я из будущего!», даю детям возможность открывать себя, не стесняться задавать вопросы и быть собой.
Смотри, думай, чувствуй, выбирай, пробуй, ошибайся, наблюдай, обретай, поддерживай и получай поддержку – основные слова, характеризующие нашу образовательную деятельность.
Для более успешного усвоения учебного материала мной была разработана интеллектуальная игра про профориентации «ПрофКвиз».
Для обучающихся 7-11 классов.
Тема: Мир профессий
Цели и задачи:
1. Активизировать деятельность подростков по подготовке к профессиональному самоопределению.
2. Способствовать формированию у учащихся представления о мире профессий.
3. Развивать творческие способности учащихся, логическое мышление, способствовать формированию высокой мотивации к труду.
4. Активизация интеллектуального потенциала обучающихся.
5. Углубление связей с другими предметами.
6. Воспитание уважения к сопернику, стойкости, воли к победе, находчивости, умения работать в команде.
Оборудование: Экран, презентация, столы по количеству команд, стулья, карточки для ответов.
Форма проведения: обобщающее занятие – игра с мультимедийной поддержкой (презентация Microsoft PowerPoint).
Форма работы: групповая.
Контрольная комиссия: в состав контрольной комиссии входят педагоги, методисты.
В компетенцию контрольной комиссии входит:
- Осуществление контроля над общим ходом игры;
- Решение спорных вопросов, возникающих в ходе игры;
- Ведение счета игр и подсчет баллов карточек раундов игры;
- Контроль за сбором карточек с ответами;
- Составление Итоговой таблицы игры.
Команда от 5 до 7 человек.
СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ
Ведущий объясняет правила игры, просит команды придумать названия и вписать их в карточки для ответов.
Карточки для ответов:
Ведущий «ПрофКвиза» задает вопрос (с использованием презентации на проекторе), командам дается 60 секунд для записи ответа в карточку. По истечении данного времени, ведущий переходит к следующему вопросу. После каждого раунда оглашаются правильные ответы.
После 3-го и 6-го раундов небольшие перерывы.
Правила: Всего в игре 7 раундов, в каждом из которых по 7 вопросов.
Раунд 1 – текстовые вопросы.
Раунд 2 – логические вопросы с картинками.
Раунд 3 – видео вопросы.
Раунд 4 – вопросы в картинках.
Раунд 5 – ассоциативные вопросы в картинках.
Раунд 6 – фото-вопросы.
Раунд 7 – вопросы с картинками-логотипами.
Контрольная комиссия заранее раздает каждой команде 7 карточек для ответов для всех раундов. Задача команд дать правильный ответ и записать его по порядковому номеру. Каждый правильный ответ приравнивается 1 баллу.
ОПИСАНИЕ РАУНДОВ
Раунд №1 «Забытые профессии» Текстовые вопросы с картинками о том, что представлял собой рынок труда на Руси.Вопросы про профессии, которые дошли до наших времен, другие получили новое рождение, третьи и вовсе сгинули. | ||
Раунд №1 «Где логика?» Раунд на логическое мышление. На экране появляются три картинки, и командам нужно определить, какая профессия их объединяет. | ||
Раунд №3 «Видео» Игрокам включается видео, на котором дети описывают какую-то определенную профессию, не называя ее. Задача участников игры - угадать название этой профессии. | ||
Раунд №4 «Профессии будущего» Вопросы в картинках. На экране демонстрируется фотография или картинка, по которой игроки должны догадаться, какая профессия будущего в ней скрыта. (Засчитываются варианты ответов с близкими по смыслу и значению названиями профессий будущего) | ||
Раунд №5 «Ассоциации» Определитьзакономерно возникающую связь между атрибутом и профессией. | ||
Раунд №6 «Кино-мульт» Определить профессии персонажей из кинофильмов и мультфильмов по фотографиям и картинкам. | ||
Раунд№7 «Логотип» Определить по логотипам промышленные предприятия города Ижевска и Удмуртии. | ||
В конце игры, по результатам баллов за раунды, членами контрольной комиссии составляется итоговая таблица.
Победителем игры становится команда, набравшая большее количество баллов. Победители и участники «ПрофКвиза» получают дипломы и призы.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ ИГРЫ «ПРОФКВИЗ»
повышение компетентности обучающихся в области знаний о профессиях, приобретение новых знаний.
повышение уровня знаний учащихся об исчезнувших профессиях и профессиях будущего;
развитие умений вести диалог, слушать собеседника, излагать и аргументировать свою точку зрения, сотрудничать со взрослыми и сверстниками, работать в команде.
формирование активной личностной позиции обучающихся в ситуации выбора, уверенность в коллективном решении поставленных задач.
повышение мотивации обучающихся к новым формам работы.
умение разбираться в содержании профессиональной деятельности, умение анализировать, сопоставлять, логически мыслить.
формирование положительного отношения к образовательному учреждению и учебной деятельности, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новых задач.
8
