Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 53
Конспект занятия в подготовительной группе: Строим колодец из конструктора Korbo.
Подготовила конспект занятия: Грачева Л.Ю. воспитатель 1 категории
город Раменское 2019 год
Тема занятия: «Строим колодец из конструктора Korbo».
Цель занятия: Учить детей строить по схеме.
Задачи занятия:
Образовательные:
Учить детей правильно называть детали конструктора;
Учить детей строить из конструктора поэтапно, по схеме.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику детей;
Развивать связную речь детей.
Воспитательные:
Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Материалы: наборы конструктора Korbo для каждого ребенка, магнитофон, картинки с изображениями фиксиков, схемы постройки для каждого ребенка.
Ожидаемый результат занятия:
Дети называют детали конструктора и правильно находят их среди остальных;
Дети могут собрать заданную модель по схеме.
Структура занятия:
Вводная часть:
Приветствие.
Основная часть:
Беседа «Детали колодца»;
«Рассматривание схемы»;
«Постройка колодца»;
Заключительная часть:
Беседа с детьми, поощрение.
Ход занятия:
Вводная часть:
«Приветствие»
П: Рада видеть вас, друзья
На занятии у себя!
Добрый день!
Д: Добрый день!
Заниматься нам не лень
Основная часть:
Беседа «Детали колодца»
П: Послушайте ребята и угадайте, что мы с вами будем сегодня строить:
Я опять хочу напиться!
Очень вкусная водица!
А откуда достаётся? -
Из глубокого…(Колодца)
П: Мы сегодня с вами будем строить колодец, но для начала давайте рассмотрим из каких деталей состоит наш колодец.
Педагог вместе с детьми рассматривает картинку с изображением колодца, в процессе беседы объясняет детям, как называются его детали:
1. Опора оси (баба журавля).
2. Опора противовеса.
3. Коромысло.
4. Ось коромысла.
5. Цепь.
6. Шест.
7. Ведро.
8. Колодец
Эта штука называется "журавль". Потому что похожа на журавля, который стоит на своих длинных ногах и тычет клювом в колодец.
Ведро частенько висит не на верёвке или цепи, а на жерди. За неё и надо ведро опускать. Длинная балка нагружена на свободном конце, этот противовес и помогает легко поднять воду.
«Рассматривание схемы»
П: Сегодня мы будем строить по схеме и для начала ее рассмотрим, она расскажет нам о том:
Сколько нужно деталей;
В какой последовательности нужно собирать модель.
П: Перед тем, как начать работу с конструктором, фиксики хотят нам напомнить о правилах его использования (на доске вывешены картинки с правилами.
«Постройка колодца»
П: А сейчас, ребята, фиксики хотят познакомить нас с понятие «зубчатая передача», так как это основа конструирования из шестеренок. Возьмите одну платформу, четыре шестеренки и рычаг.
Дети собирают постройку и крутят ее.
П: Посмотрите внимательно, что происходит? Каждая шестеренка зубчиками цепляется за другую и заставляет ее крутиться. Это и есть «зубчатая передача».
Заключительная часть:
Педагог задает детям вопросы:
С каким конструктором мы сегодня работали?
Как мы строили?
Как называют детали колодца?
Далее педагог просит детей выбрать смайлик о том, как он чувствует себя после занятия. Рефлексия.
