Комплекс занятий поиска творческого источника для будущей коллекции.
Цель – выявить и оценить уровень формирования важнейших предметных умений в процессе проектирования коллекции.
Задачи – выполнить поиск творческого источника для будущей коллекции.
- развитие художественного интереса для иллюстрирования коллекции
- развитие у детей фантазии, эрудиции.
Понятия стиль, образ, имидж, мода. Классификация ассортимента одежды. Модные стандарты. Новаторство. Функции моды. Социальная активность личности. Экстравагантность. Мотивация модного поведения. Стадии выбора модной одежды. Функции костюма. Цветовая символика. Знак индивидуальности. Влияние художественного стиля эпохи. Этапы творческого процесса. Креативное задание выполнить иллюстрацию на заинтересовавшую тему формат А4 техника исполнения на выбор. Основы моделирования одежды. Практическое занятия: стилизация творческого источника, эскиз. Подбор фактуры, изучение пластики по выбранной теме, композиция. Тема предполагает многоуровневые задания, выбор, способы их решений объединяющие знания по нескольким учебным предметам: Изобразительному искусству, графика, мировая художественная культура. При выполнении задания складываются в единое целое идеи новых образов и моделей коллекции. Навыки по конструированию и моделированию одежды, в процессе проектирования коллекции старательно пополняют знания чем-то новым. Кроме этого необходимо, чтобы изучение темы на занятие оставила приятные, полезные впечатления.
Предстоит научить правильно строить характерные линии для построения основы чертежа будущего изделия, подбирать ткани, составлять композицию, решить ряд задач, составление творческой – поисковой карты коллекции нужно проявить эрудицию. Изготовление коллекции является одним из способов самовыражения, создания индивидуального стиля, воплощением замыслов в реальность варианты строения фигуры прорисовываются в аудитории обучение графики, передачи замысла автора через линии, точки, пятна.
Следующим из этапов разработки эскиза необходимо научиться азбуке конструирования и моделирования фигуры. Поэтому целью задания является научиться конструировать изделие. Конструирование одежды заключается в разработке чертежей деталей изделия, изготовлении эскиза для раскроя ткани и пошива изделия. В своем содержании тема раскрывает секреты моды, композиция коллекции, учит различным методам сбалансировать модель через осмысление, умению манипулировать ею для выражения фигуры, что способствует созданию индивидуального образа и поиску нового стиля. Направленный процесс на создание творческих коллекций в соответствии с направлением моды и тематической задумкой. Оформляется «Муд – борд» с поисковыми находками. Цвета, фактуры, узор, комбинации и всевозможные находки важно, чтобы основная концепция отражалась в каждой модели, делая коллекцию стилистически цельной.
Творческая карта коллекции
Аудитория __________________________________________________________________
Творческий источник _________________________________________________________
Вид коллекции_______________________________________________________________
Сезон _______________________________________________________________________
Цель ________________________________________________________________________
Концепция ___________________________________________________________________
Актуальность _________________________________________________________________
Характеристики _______________________________________________________________
Линейный ряд ________________________________________________________________
Стиль ________________________________________________________________________
Цветовое решение _____________________________________________________________
Сочетание фактур _____________________________________________________________
Реализация ___________________________________________________________________
Ценополагание _______________________________________________________________
Презентация коллекции ________________________________________________________
Таким образом учащийся выбирает по своему вкусу и предпочтениям источник для разработки, в творческой мастерской под вниманием педагога происходит создание объекта, а домашнее задание доделать небольшие узлы (найти доп. информацию, оформить рисунки, доделать начатое).
По результатам выполнения первичных заданий учащийся в дальнейшем проделывает усложненные варианты от творческого источника до эскиза коллекции. Обучающиеся которые показали высокие результаты при выполнении двух и более вариантов коллекций, оцениваются достижения учащегося мастерского уровня требований. Обучающиеся которые показали хороший результат только при выполнении одного или двух заданий предлагается реабилитироваться в конкурсной или фестивальной деятельности позволяет оценить достижения учащихся базового уровня требований.
.png)
