«Научим героев сказок безопасности»

Программное содержание:

Обучающие:

Учить предотвращать опасную ситуацию с помощью знаний личной безопасности;

Учить детей,  по какому адресу обращаться  «Если случилась внезапно беда»

Развивающие:

     1. Развивать способность делать выводы;

     2. Закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения в различных ситуациях, об опасных предметах

Воспитывающие:

Воспитывать в детях желание помочь окружающим, если они в беде.

Оборудование:

Демонстрационный материал:  письмо с разрезанными деталями волшебного ключика, картинки сказочных героев, иллюстрация к сказке «Кошкин дом», головные уборы диспетчеров экстренных служб спасения, телефоны, картинки электроприборов, мяч, опасные предметы, аптечка, ящик, шкатулка.

Предварительная работа: чтение детям сказок: «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка», «Кот петух и лиса», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Спящая красавица», «Кошкин дом», беседа об электроприборах, беседа о номерах телефонов экстренных служб, беседа «опасные предметы».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята я сегодня пришла на работу , а на столе лежит письмо. Знаете для кого то письмо.

Дети:нет

Воспитатель: а письмо это для вас. Давайте мы его откроем и прочитаем что там написано.

«Здравствуйте ребята, я знаю вы любите сказки. В моей сказочной стране многие герои попадают в беду, потому что не знают, как правильно себя вести в различных ситуациях! Научите их пожалуйста! Ключик я вам посылаю! Фея сказок. »

- Ну что ребята, поможем сказочным героям?

- Здесь в конверте лежат  детали ключика. Его заколдовала злая колдунья,  для того, чтобы его расколдовать нужно, отгадать название сказки, где герои попали в беду, и не знают как себя вести. За правильный ответ вы получите деталь ключика и сможете его расколдовать. (Силуэт ключика разрезан на 5 частей, дети должны собрать его на мольберте).

Воспитатель: задает вопросы по сказкам: (за каждый правильный ответ дети получают деталь от ключа и собирают его)

· Этот герой попал в беду, потому что отправился один гулять в лес без взрослых. («Колобок»)

· В этой сказке их съели, потому что они открыли ему дверь. («Волк и 7 козлят»)

· Его украла лиса, потому что он стал разговаривать с незнакомкой, а спасал его кот. («Кот, петух, лиса»)

· Героиня этой сказки попала в беду, потому что разговаривала с волком и рассказала, где живет бабушка. («Красная Шапочка»)

· А в этой сказке сестра оставила брата без присмотра, а сама ушла гулять, пока она гуляла с подружками брата украли . («Гуси – лебеди»)

- Молодцы ребята! Давайте с вами соберем ключик на мольберте. Теперь у нас есть ключик от сказочной страны и мы с вами можем туда попасть. Давайте мы с вами сделаем кружок  и вокруг себя по кружимся и скажем слова раз, два, три, четыре, пять покружились в стране сказок очутились». В сказочной стране нас солнышко встречает.

Зрительная гимнастика солнышко

Лучик, лучик озорной, (моргают глазками)

Поиграй-ка ты со мной, (моргают глазками)

Ну-ка лучик, повернись, (делают круговые движения глазами)

На глаза мне покажись, (делают круговые движения глазами)

Взгляд я влево отведу, (отводят глаза влево)

Лучик солнца я найду, (отводят глаза влево)

Теперь вправо посмотрю, (отводят глаза вправо)

Снова лучик я найду, (отводят глаза вправо)

Воспитатель: ( показывает иллюстрацию сказки «Кошкин дом»)

Вы узнали эту сказку? Как называется?

Дети : «Кошкин дом»

Воспитатель:Что случилось в этой сказке? Ответы детей: У кошки сгорел дом

Воспитатель:Как вы думаете почему у кошки сгорел дом? Ответы детей: У кошки были гости, они веселились, оставили дверцу печи открытой, огонь попал на ковер и прожег его, пополз по занавескам и возник пожар.

Воспитатель: рассказывает отрывок: « Тили – тили, тили – бом, Загорелся кошкин дом! Загорелся кошкин дом, Кошка выскочила, глаза выпучила, бежит курица с ведром, а за нею во весь дух с помелом бежит петух.

Воспитатель: скажите ребята, а почему Кошка выскочила, глаза выпучила. Ответы детей: Она растерялась, испугалась.

Воспитатель: А кто не растерялся? Ответы детей: Курица, она взяла ведро воды заливать пожар.

Воспитатель: А можно ли еще чем – то затушить огонь? Ответы детей: Да. Можно засыпать песком, землей.

Воспитатель: А что же должна была сделать кошка, когда обнаружила пожар? Ответы детей: Позвонить по телефону 01, и вызвать пожарных.

Воспитатель: Да правильно она должна вызвать пожарных . И что она должна не забыть сказать по телефону? Ответы детей: Она должна назвать свою фамилию и имя, точно свой адрес, где и что горит.

Воспитатель: Молодцы ребята вы правильно все ответили! Давайте с вами вспомним, какие службы спасения, и номера телефонов этих служб вы знаете. Ответы детей:  

Воспитатель: А теперь следующее задание, а называется оно «Отгадай загадку»

Есть у меня в квартире робот.

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит, как лайнер "ТУ"

Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает.  (Пылесос)

Я не хваcтая скажу:

Всех друзей омоложу!

Идут ко мне унылые –

С морщинками, со складками,

Уходят очень милые –

Весёлые и гладкие!

Значит, я надёжный друг,

Электрический …   (Утюг)

Полюбуйся, посмотри –

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лёд,

Там сама зима живёт.

Навсегда нам эту зиму

Привезли из магазина.   (Холодильник)

А вот этот так похож

На пропеллер самолета.

Не летает? – ну и что ж!

У него своя работа.

Свой мотор ни на мгновенье

Он крутить не устает,

В жарком, душном помещенье!     (Вентилятор)

Свежий ветер создает!    

А она бельё стирает, 
В быту очень помогает, 
Сама воду наливает, 
Постирает, выливает. 
Прополощет, отожмёт, 
Время тикает, идёт, 
Лишь программу ей задай, 
Порошка для стирки дай. 
Вот такая, брат, картина, 
Это-...           (Стиральная машина.)

Этот электроприбор

Не видал я до сих пор.

В нем согреется еда

Без особого труда.

Он готовит вкусно очень

И не долго, между прочим.

Нравится мне новая

Печь ….     (Микроволновая)

Хоть вместо сердца в нём мотор,
Но он – не бессердечный.
Да, с ним ворчливый разговор,
Но друг он – безупречный:
Чтоб стал прекраснее Ваш лик,
Он сделает укладку,
Подсушит волосы Вам вмиг…

О ком моя загадка?    (Фен)

В руке волшебный аппарат,

Волшебно клавиши горят.

Лишь палец клавиши коснется,

Тотчас кто нужен отзовется. (Мобильный телефон)

Глядя на экран в квартире,
Видим, что творится в мире. ( Телевизор)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!» ( Электрочайник)

Воспитатель: Молодцы, умеете отгадывать загадки.  А как одним словом называются все эти предметы?

Ответы детей: (бытовая техника).  

Воспитатель:Можете ли вы подсказать нашим героям правила обращения с электроприборами.

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы, отлично потрудились.

Воспитатель: Предлагаю вам поиграть в игру

 «Если возник пожар» (Игра с мячом, мяч по кругу, играющий должен досказать последнее слово стихотворения)

Раз, два, три, четыре – у кого пожар в …. ? (Квартире)

Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил …. ? (Утюг)

Красный отблеск побежал. Кто со спичками …. ? (Играл)

Помни, каждый гражданин, этот номер …. (01)

Дым увидел – не зевай. И пожарных …. (Вызывай)

Это всем должно быть ясно, что шутить с огнём …. (Опасно)

Воспитатель:Поиграли! Присаживайтесь на стульчики.  А вот ещё одна сказочная героиня. (показывает картинку )

Воспитатель: Узнали? Кто это? Ответы детей: Красная Шапочка.

Воспитатель:- Что случилось с героями этой сказки? Ответы детей: Волк съел бабушку и Красную Шапочку.

Воспитатель:- А вы знаете эта трагедия бы не произошла если бы Красная Шапочка и бабушка знали о личной безопасности на улице и дома. Давайте скажем какие правила безопасности нарушили Красная Шапочка и бабушка.

Ответы детей: Красная Шапочка заговорила с волком и рассказала, где живёт её бабушка. А бабушка сказала волку как открыть дверь.

Воспитатель : Ребята, а давайте с вами сформулируем правила личной безопасности на улице и дома.

1. Нельзя разговаривать на улице с незнакомыми людьми.

2. Нельзя открывать дверь если дома одни.

3. На все вопросы и просьбы незнакомца отвечай нет.

4. Если в дверь звонит почтальон, слесарь, врач всё равно не открывай.

Воспитатель: Преступники могут переодеться в любую форму.

- Вот теперь я думаю Красная Шапочка будет поступать правильно.

Воспитатель:- А вот ещё одна героиня сказки,

Воспитатель: показывает иллюстрацию к сказке. Узнали ее?

Ответы детей: Спящая красавица.

Воспитатель: Что приключилось в этой сказке?

Ответы детей: Принцесса не послушалась запрета короля, укололась веретеном и уснула вечным сном.

Воспитатель:Давайте вспомним какие опасные предметы вы знаете? Ответы детей: Пила, топор, молоток, нож, иголки, кнопки, таблетки, шприц, градусник .

Воспитатель:Ребята посмотрите, у меня на столе много всяких предметов. Посмотрите какими нельзя пользоваться категорически без взрослых?

Ответы детей: Пила, молоток, отвёртка, гвозди, таблетки, шприц, порошки.

Воспитатель: А какими предметами можно пользоваться с осторожностью?

Ответы детей: Нож, вилка, игла, ножницы

Воспитатель: Для безопасности все эти предметы надо убирать на свои места.

Помогите мне их разложить.

Дети раскладывают предметы в нужное место для хранения где должен лежать тот или иной предмет.

Инструменты (В ящик)

Таблетки (В аптечку)

Иголки, нитки (В шкатулку)

Воспитатель: Молодцы ребята! Милана, расскажи правила пользования опасными предметами.

«Дома острые ножи,

Ты на место положи,

Не раскидывай иголки

Убери их все на полку.

Если ножницы достал

Убери откуда взял,

Тогда ни девочки

Ни мальчики, не порежут себе пальчики»

Воспитатель: Ну вот ребята ,я думаю, что наши герои теперь в безопасности – они, знают, как поступать!

А нам пора в группу, в группе мы нарисуем плакат «Что можно, что нельзя» и пошлём его в сказочную страну!

Воспитатель: ребята давайте с вами сделаем кружок покружимся и скажем слова - «раз, два ,три. четыре, пять» ,что бы нам свами снова очутиться в нашей группе».

Дети повторяют слова

Воспитатель:Ну, вот мы в группе!

Рефлексия:

Воспитатель:-Ребята вам понравилось наше путешествие?

Ответы детей: Да

Воспитатель: Я надеюсь, что вы тоже запомнили все правила, которые мы с вами повторили и будете их соблюдать вместе со своими родителями.