Комплексное игровое занятие на развитие мелкой и общей моторики для детей 4 лет. Тема занятия:"Прогулка в лес".

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества»

Комплексное игровое занятие по развитию общей и мелкой моторики.

Тема занятия: «Прогулка в лес».

Группа раннего развития «Кроха»

дети 4-х лет

педагог дополнительного образования

Куклева Галина Николаевна

г. Руза

2020

Тема занятия: « Прогулка в лес»

Цель: Через познавательные игры и развивающие упражнения развивать у детей внимание, память, мышление, речь, любовь к природе, мелкую и общую моторику.

Задачи:

-Закреплять и расширять у детей знания полученные на занятиях;

-воспитывать доброжелательное и отзывчивое отношение к сверстникам;

-совершенствовать движения, речь с движением, зрительное восприятие.

Дидактический, наглядный и раздаточный материал: фланелеграф, иллюстрации для фланелеграфа: ежик, елка, волшебные полоски;

счетные палочки, контурное изображение ели, бочонки с фасолью;

мягкие игрушки: ежа, зайца, медведя;

магнитофон, кассета с классической музыкой и со звуками природы, бубен; туристические коврики, канат, широкая дорожка.

Занятие проводятся в выставочном зале.

Прогнозируемые результаты:

Во время занятия дети совершенствуют свои движения, согласовывают речь с движением, лучше и четче проговаривают слова, работают правой и левой рукой, доброжелательно относятся к своим сверстникам, помогают им, получают навык уважительного отношения к миру природы, любви к животному миру.

Сценарий

(Дети входят в зал. Здороваются. Встают в круг.)

1. Упражнения на развитие движений пальцев рук.

Наши пальчики здороваются.

Потешка «Водичка-водичка».

Самомассаж пальчиков.

Счет до 12 и обратно.

( Раздается стук в дверь. )

К нам сегодня пришел ежик. Ежик здоровается с детьми. И приглашает на прогулку в лес.

Дети идут вместе с ежиком в лес и по дороге выполняют:

2.Упражнения на развитие общей моторики.

«По тропинке» по доске шириной 20см. нужно пройти носок, пяточка.

«Ручеек» ребенок должен перепрыгнуть на двух ногах через ленту или шнур, лежащий на полу.

«Тропинка» ребенок шагает по шнуру выложенному зигзагообразно.

Дети отгадывают загадку: Неизвестно, где живет,

Налетит – деревья гнет.

Засвистит – по речке дрожь,

Озорник, а не уйдешь.

Дети (хором) Ветер.

«Дерево на ветру» руки подняты вверх, раскачиваются параллельно вправо-влево.

Игра: «Ель, елка, елочка» руки опущены вниз. Ель – руки подняты вверх, спина прямая, глазами посмотрели на пальчики. Елка – руки опустили вниз, спина прямая. Елочка – согнули ноги в коленях, присели, спина прямая.

(Ежик предлагает детям поиграть в «Театр зверей». Им нужно отгадать загадку и подражать повадкам животных (это совершенствует движения, развивает их выразительность, точность и разнообразие.)

3.Упражнения на совершенствование движений их выразительности и точности.

«Зайчик» руки согнуты перед грудью, кисти опущены. Передвигаясь на двух ногах вперед, вбок. Пугливо оглядывается.

«Мишка» руки опущены, тело слегка наклоняется вперед, с ноги на ногу переваливается.

«Ежики» сложив вместе согнутые «лапки», слегка присесть, переступая мелкими шажочками» свернуться клубком», присесть, обхватив колени руками, голову вниз.

Ежик: Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна.

Дети (хором): Медведь.

Ежик: Правильно медведь.

( Появляется медведь. Здоровается.)

Медведь: Пусть я слишком длинноух,

Но зато и слух за двух.

Дать капусты, я грызун

Погрозишься – я бегун.

Дети (хором): Заяц.

Медведь: Правильно заяц.

( Появляется заяц. Здоровается.)

Заяц: Шубка – иголки

Свернется он – колкий.

Рукой не возмешь,

Кто это?

Дети (хором ): Еж.

Педагог : Молодцы ребята. Правильно отгадали загадки. Мы долго шли до леса устали. Давайте отдохнем. Идем на коврики, садимся.

4. Релаксационное упражнение под звуки природы.

(Дети ложатся на коврик, руки вытянуты вдоль туловища, расслаблены, ногипрямые.)

Педагог:

(Настрой ) Ложитесь поудобней. Закройте глаза. Дышите спокойно и ровно. Дадим вашим ногам и рукам отдохнуть, вытянем и расслабим их.

Давайте помолчим и прислушаемся к звукам вокруг себя…(пауза).

Представьте теплый летний день. Светит яркое солнышко. Вы лежите на траве. Дует теплый ветерок. Шелестит листва. Поют свои песни птицы. Вам тепло и уютно. Над головой летают бабочки. Ваши ручки легкие, ваши ножки легкие, все ваше тело становится легким. Вам хорошо и приятно. Вы расслаблены и спокойны. Улыбнитесь. Потянитесь и на счет «три» откроите глаза. Вы хорошо отдохнули.

Встаем с ковриков и садимся за стол. Медведь и заяц для вас приготовили счетные палочки, и предлагают вам выполнить задания:

1 задание: отгадать загадку. Нам нужны иголки

Для шитья.

А кому нужны иголки

Для житья? ( Ежу. )

2 задание: Выложить счетными палочками ежа.

3 задание: отгадать загадку. Ее всегда в лесу найдешь-

Пойдем гулять и встретим;

Стоит, колючая, как еж,

Зимою в платье летнем. ( Ель.)

4 задание: выложить ель.

(Педагог подводит итоги выполнения заданий.)

(Дети убирают счетные палочки в коробочки.)

Педагог :Давайте сделаем гимнастику для пальчиков, покажем зверятам, как мы умеем согласовывать речь с движением.

5. Пластические этюды (дополнительно совершенствуют общую моторику, артистизм и пластику ребенка.)

Зайки – попрыгайки

Скачет зайка косой («зайка»)

Под высокой сосной, («дерево» одной рукой)

Под другою сосной («дерево» другой рукой)

Скачет зайка второй. («зайка»)

Задание : Волшебный мешочек (бочонки с фасолью.)

Дети выкладывают правой рукой контур елки семенами фасоли , а разбирают- левой рукой.

Подвижная игра « У медведя во бору»

Дети идут в лес за грибами, ягодами и напевают песенку:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру!

Медведь постыл,

На печи застыл!

Медведь просыпается, выходит из берлоги, медленно идет по поляне. Неожиданно он бежит быстро за играющими и старается кого-то поймать. Пойманный, становится медведем.

Педагог: Ребята вам понравилось в лесу? Пришло время попрощаться с зайцем, медведем, ежиком. Сказать им спасибо за интересные загадки и задания, которые они для вас приготовили.

Дети прощаются и приглашают их еще приходить в гости.

А нам пора возвращаться. Дети встают друг за другом и идут по кругу.

Координация слова с движением

До свиданья, старый лес, (Идут по кругу и машут рукой.)

Полный сказочных чудес.

По тропинкам мы гуляли, (Маршируют на месте.)

Подружились мы с тобой, (Прыгают на месте)

Нам теперь порам домой. (Идут по кругу, машут рукой)

Вот мы и пришли. Сейчас вы пойдете к своим мамам и расскажите, где мы с вами сегодня были и что делали. До свидания.

Используемая литература:

1. «Развиваем мелкую моторику» Т.А.Ткаченко

2. «Логопедия. Речь. Ритм. Движение.» И.С.Лопухина

3. «Познавательно – речевое развитие. Счетные палочки.»

4. «Релаксационные упражнения для детей дошкольного возраста»

5. «Воспитание основ экологической культуры в детском саду» Н.В.Коломина

6. «Подвижные игры для детей дошкольного возраста»