Краткосрочная Образовательная Практика "Лаборатория Почемучек"
Актуальность:
Старшие дошкольники - неутомимые исследователи. Они внимательно наблюдают за окружающим миром, строят предположения и хотят их самостоятельно проверить. Чаще всего дети исследуют явления живой природы, но неживая природа может представлять для них не меньший интерес, если ее правильно преподнести.
Цель: Стимулирование развития у детей интереса к естественным наукам путем опытно-экспериментальной деятельности.
Задачи:
Знакомство с законом «Жидкие тела не имеют формы и заполняют свободное пространство»,
Знакомство с законом «Жидкости, как и все тела, стремятся к падению (стеканию), но под давлением могут подниматься»
Знакомство с законом «Поток воды может оказывать силовое воздействие»,
Знакомство с простыми фокусами с водой.
Научить детей изготавливать своими руками книжку для фиксации результатов опытов.
Срок реализации - 1 месяц
Практика предполагает проведение 1 занятия в неделю, во второй половине дня, продолжительностью 30 минут, в помещении группы детского сада. Данный курс рассчитан на 10 детей.
Возраст детей: 5-7 лет
Предполагаемый результат:
Курс краткосрочной образовательной практики дает детям возможность получить первичные знания о физических законах. Проверить работу этих законов опытно – экспериментальным путем.
После реализации данной практики ожидаются следующие результаты:
1.Каждый ребенок познакомился с законами:
«Вода не имеет формы и принимает форму сосуда»,
«Вода, как все тела, стремиться к падению, но под давлением может подниматься»
«Поток воды может оказывать силовое действие»
2. Каждый ребенок научился показывать простейшие фокусы с водой.
3. Каждый ребенок научился изготавливать своими руками книжку для фиксации результатов опытов. Умеет зарисовывать алгоритм проведения опыта.
Тематический план
№ | Тема | Задачи | Содержание | Кол-во |
1. | «Что умеет вода?» | Познакомить детей с законом «Вода не имеет формы и заполняет все свободное пространство» | Просмотр презентации «Вода – водичка»». Практическая деятельность: опыт№1 «Вода принимает форму сосуда» Изготовление обложки книжки для фиксации опытов. Заполнение первой странички книжки. | 30 мин. |
2. | «Вода может подниматься» | Знакомство с законом «Жидкости, как все тела, стремятся к падению, но под давлением могут подниматься». | Знакомство со схемой – алгоритмом работы. Практическая работа - опыт №2 «вода поднимается». Заполнение второй странички фиксационной книжки. | 30 мин. |
3. | «Вода может вращать колеса» | Знакомство с законом «Поток воды может оказывать силовое действие» | Практическая работа – опыт №3 «вода вращает колесо». Фиксирование алгоритма опыта в книжку. | 30 мин. |
4. | «Веселые фокусы» | Знакомство с простейшими фокусами с водой | Практическая работа по выполнению фокусов - вода в перевернутом стакане удерживает бумагу, -вода поднимается вверх (впитываемость). Заполнение странички фиксационной книжки. | 30 мин. |
Опыт № 1 «Вода не имеет формы. Вода принимает форму сосуда»
Содержание опыта: Пусть ребята нальют воду в кувшин, тарелку, стакан (любые сосуды), на поверхность стола. Что происходит? Вода принимает форму того предмета, в котором находится, а на ровном месте расползается лужицей. Значит, жидкая вода не имеет формы. Опыт можно дополнить следующими наблюдениями: кубик льда, имеющий форму, при таянии превращается в жидкость и растекается по поверхности блюдца. Вода не имеет формы и принимает форму того сосуда, в который она налита. Показать это детям, налив ее в сосуды разной формы. Вспомнить с детьми, где и как разливаются лужи.
Основное свойство жидкости, что она принимает всевозможную форму.
Как это сделать? Возьмем любую прозрачную тару и наполним ее водой. Что это может быть? Например, стеклянные банки и стаканы. Но и не твердые емкости тоже подойдут: целлофановый пакет, воздушный шарик, медицинская перчатка. Какая форма воды? Это зависит от того, во что она налита.
Вывод: у жидкости нет определенной формы.
Материалы: вода, сосуды разной формы, резиновая перчатка, воздушный шарик.
Опыт № 2 «Вода поднимается»
Содержание опыта: Нам понадобится тарелка с небольшим углублением. На ее дно приклеим кусочек пластилина, в него воткнем 4-10 спичек и положим монетку. Заполняем цветной жидкостью дно тарелки. Поджигаем спички. Когда они разгорятся, переворачиваем банку и опускаем ее вверх дном, чтобы пластилин был в середине. Спички потухнут. Но при этом вода течет вверх заполняет банку. Можем достать монетку, не замочив рук.
Вывод: так мы познакомили ребятишек с еще одним явлением, с давлением. (В нагретом воздухе давление возросло и частично газ вышел. Но, когда воздух стал остывать, его давление стало снижаться, и вода стала подниматься).
Материалы: неглубокая тарелка, монетка, пластилин, спички, зажигалка, стеклянная банка, небольшое количество окрашенной воды.
Опыт № 3 «Вода вращает колесо»
Содержание опыта: Подставить колесо с прикрепленными к нему ведерками под струю воды. Вода наполняет ведёрки, и они начинают стремиться вниз. Движение ведёрок крутит колесо вместе с гвоздём. Нитка наматывается на гвоздь, поднимая вверх груз.
Вывод:Водяное колесо используют для преобразования энергии воды. Когда вода падает вниз с определённой высоты, она освобождает энергию. С помощью водяного колеса эту энергию можно применять в различных целях. Например, на мельницах или гидроэлектростанциях.
Материалы: большая пустая миска, колесо с прикрепленными ведерками, кувшин с водой.
Фокусы
«Вода в перевернутом стакане удерживает бумагу»
Наполните стакан водой, покройте его почтовой карточкой или бумажкой и, слегка придерживая картонку пальцами, переверните стакан вверх дном. Теперь можете руку убрать: бумажка не отпадет, вода не выльется, если только бумажка совершенно горизонтальна.Для успешности опыта вода должна наполнять стакан весь — от дна до краев. Если она занимает часть стакана, а остальное место занято воздухом, то опыт может не удаться: воздух внутри стакана будет давить на бумажку, уравновешивая давление наружного воздуха, и, следовательно, она должна отпасть.
«Вода поднимается вверх» (Впитываемость)
Цветы лотоса
Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите разноцветные лотосы на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.
