КОП "Лаборатория Почемучек"

Краткосрочная Образовательная Практика "Лаборатория Почемучек"

Актуальность:

Старшие дошкольники - неутомимые исследователи. Они внимательно наблюдают за окружающим миром, строят предположения и хотят их самостоятельно проверить. Чаще всего дети исследуют явления живой природы, но неживая природа может представлять для них не меньший интерес, если ее правильно преподнести.

Цель: Стимулирование развития у детей интереса к естественным наукам путем опытно-экспериментальной деятельности.

Задачи:

Знакомство с законом «Жидкие тела не имеют формы и заполняют свободное пространство»,

Знакомство с законом «Жидкости, как и все тела, стремятся к падению (стеканию), но под давлением могут подниматься»

Знакомство с законом «Поток воды может оказывать силовое воздействие»,

Знакомство с простыми фокусами с водой.

Научить детей изготавливать своими руками книжку для фиксации результатов опытов.

Срок реализации - 1 месяц

Практика предполагает проведение 1 занятия в неделю, во второй половине дня, продолжительностью 30 минут, в помещении группы детского сада. Данный курс рассчитан на 10 детей.

Возраст детей: 5-7 лет

Предполагаемый результат:

Курс краткосрочной образовательной практики дает детям возможность получить первичные знания о физических законах. Проверить работу этих законов опытно – экспериментальным путем.

После реализации данной практики ожидаются следующие результаты:

1.Каждый ребенок познакомился с законами:

«Вода не имеет формы и принимает форму сосуда»,

«Вода, как все тела, стремиться к падению, но под давлением может подниматься»

«Поток воды может оказывать силовое действие»

2. Каждый ребенок научился показывать простейшие фокусы с водой.

3. Каждый ребенок научился изготавливать своими руками книжку для фиксации результатов опытов. Умеет зарисовывать алгоритм проведения опыта.

Тематический план

Опыт № 1 «Вода не имеет формы. Вода принимает форму сосуда»

Содержание опыта: Пусть ребята нальют воду в кувшин, тарелку, стакан (любые сосуды), на поверхность стола. Что происходит? Вода принимает форму того предмета, в котором находится, а на ровном месте расползается лужицей. Значит, жидкая вода не имеет формы. Опыт можно дополнить следующими наблюдениями: кубик льда, имеющий форму, при таянии превращается в жидкость и растекается по поверхности блюдца. Вода не имеет формы и принимает форму того сосуда, в который она налита. Показать это детям, налив ее в сосуды разной формы. Вспомнить с детьми, где и как разливаются лужи.

Основное свойство жидкости, что она принимает всевозможную форму.
Как это сделать? Возьмем любую прозрачную тару и наполним ее водой. Что это может быть? Например, стеклянные банки и стаканы. Но и не твердые емкости тоже подойдут: целлофановый пакет, воздушный шарик, медицинская перчатка. Какая форма воды? Это зависит от того, во что она налита.

Вывод: у жидкости нет определенной формы.

Материалы: вода, сосуды разной формы, резиновая перчатка, воздушный шарик.

Опыт № 2 «Вода поднимается»

Содержание опыта: Нам понадобится тарелка с небольшим углублением. На ее дно приклеим кусочек пластилина, в него воткнем 4-10 спичек и положим монетку. Заполняем цветной жидкостью дно тарелки. Поджигаем спички. Когда они разгорятся, переворачиваем банку и опускаем ее вверх дном, чтобы пластилин был в середине. Спички потухнут. Но при этом вода течет вверх заполняет банку. Можем достать монетку, не замочив рук.

Вывод: так мы познакомили ребятишек с еще одним явлением, с давлением. (В нагретом воздухе давление возросло и частично газ вышел. Но, когда воздух стал остывать, его давление стало снижаться, и вода стала подниматься).

Материалы: неглубокая тарелка, монетка, пластилин, спички, зажигалка, стеклянная банка, небольшое количество окрашенной воды.

Опыт № 3 «Вода вращает колесо»

Содержание опыта: Подставить колесо с прикрепленными к нему ведерками под струю воды. Вода наполняет ведёрки, и они начинают стремиться вниз. Движение ведёрок крутит колесо вместе с гвоздём. Нитка наматывается на гвоздь, поднимая вверх груз.

Вывод:Водяное колесо используют для преобразования энергии воды. Когда вода падает вниз с определённой высоты, она освобождает энергию. С помощью водяного колеса эту энергию можно применять в различных целях. Например, на мельницах или гидроэлектростанциях.

Материалы: большая пустая миска, колесо с прикрепленными ведерками, кувшин с водой.

Фокусы

«Вода в перевернутом стакане удерживает бумагу»

Наполните стакан водой, покройте его почтовой карточкой или бумажкой и, слегка придерживая картонку пальцами, переверните стакан вверх дном. Теперь можете руку убрать: бумажка не отпадет, вода не выльется, если только бумажка совершенно горизонтальна.Для успешности опыта вода должна наполнять стакан весь — от дна до краев. Если она занимает часть стакана, а остальное место занято воздухом, то опыт может не удаться: воздух внутри стакана будет давить на бумажку, уравновешивая давление наружного воздуха, и, следовательно, она должна отпасть.

«Вода поднимается вверх» (Впитываемость)

Цветы лотоса

Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь опустите разноцветные лотосы на воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.