Контрольная работа для учащихся 9 класса учителя русского языка и литературы МБОУ «Средней общеобразовательной школы №21» Нижнекамского муниципального района РТ.
Пояснительная записка
Данная работа предназначена для проверки знаний учащихся в рамках подготовки к экзамену по русскому языку, в ней содержаться задания, которые охватывают разделы, вызывающие у учащихся наибольшие трудности. Работа состоит из двух частей: списывание текста с соблюдением орфографических правил и выполнение заданий, требующих знаний по лексике и грамматике. Так как текст и задания к нему придуманы самим учителем, то возможность воспользоваться подсказкой исключается.
Спишите тескт, вставьте пропущенные буквы,расскройте скобки, расставьте знаки препинания.
1.Словно ра(з,с)ноцветная скатерть по пр..волжским просторам разл..лась осень.2. Припудре(н,нн)ые ин..ем деревья ещё не сбросили свои листочки. 3. В лесу ни звука. 4. Может пролетит испуга(н,нн)ая птица простучит никем (не) замеч..(н,нн)ый дятел. 5. Прошмыгнув между веток прошуршит листьями белка.6. И снова тишина: (н..) ветерка, (н..) пения птиц, (н..) шороха листьев.7. Словно закипевший чайник, где(то) прогудел катер тащивший баржу которая доверху заполне(нн,н)а песком. 8. Выбиваясь из сил он ползёт по притихшей реке чтобы успеть вернуться домой потому что скоро вода замёрзнет надолго. 9. А ну(ка) дружок давай ещё ( не)много.
Выполните задание к тексту.
Выпишите слова, написание приставок которых зависит от последующего согласного.
Выпишите слова, написание приставок которых зависит от значения: 1) близость, 2) неполнота действия.
Выпишите слова, написание Н/НН в суффиксе которого определяется тем, что оно является 1) полным причастием, 2) краткой формой причастия.
Укажите номера предложений с обособленным 1) определением, 2) обособленным обстоятельством.
Укажите номера предложений 1)с вводным словом, 2) обращением.
Укажите номера предложений, где есть 1) сравнение, 2) метафора.
Выпишите грамматическую основу из предложения № 9.
Укажите количество грамматических основ в предложении № 8.
Укажите номера предложений с подчинительной связью
Укажите номера предложений с последовательным подчинением придаточных.
.png)
