Конспект по Обучению грамоте в 1 классе СЛОГИ

Этапы

Конспект урока по обучению грамоте

Ивановой Кристины Сергеевны, учителя начальных классов МБОУ «Заинская средняя общеобразовательная школа №7 с УИОП»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг.момент

Здравствуйте, садитесь. Сегодня урок обучения грамоте проведу я. Меня зовут Кристина Сергеевна. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Сегодня на уроке вас ожидает много интересных заданий, а помощником вам будет наш гость. (Показываю Машу). Узнаете? Кто это?

Да

Маша

2. Мотивация к учебной деятельности

Азбука у всех на столе?

Сейчас я посмотрю : какой ряд сидит правильно, красиво. Спинки выпрямили, руки на столе, между вами и столом один кулачок.

Дружат гласная с согласной,

Составляя вместе слог.

«Ма» и «ша», запомни «Маша»,

К нам явились на урок.

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

«Ты» и «ква»,

А вместе «тыква».

«Со» и «ва» - читай: «сова».

Соединили мы два слова –

И предложение готово!

Дождь идет! Гремит гроза!

Улетела стрекоза

Садятся правильно

3. Изучение нового материала

Откроем азбуки на стр.54. Посмотрите, наша Машенька заблудилась. Поможем ей позвать дедушку? (ДЕ-ДУШ-КА). Теперь позовем бабушку(БА-БУШ-КА) Позовем братишку(БРА-ТИШ-КУ).

( открывает на доске слово ДЕДУШКА)

На сколько частей можно разделить слово ДЕДУШКА (на3)Вызывает ребенка, который будет отделять слоги в слове.

Такие звуковые части слова называютсяслогами.

А кто знает: как мы будем отмечать в моделях слов слоги?(дужками)

Зовут дедушку

Зовут бабушку,

Братишку

На 3

дужками

4.Физминутка

Показывает движения под музыку

Повторяют за учителем

5. Продолжение по теме урока

Посмотрите, у нас еще есть 4 иллюстрации. На первой мы что видим?(роза). Разделим это слово на слоги. (РО-ЗА)

Затем аналогично:ПИ-ЛА, БА-РА-БАН, ШАР( а сколько здесь слогов?)

ЗАПОМНИТЕ: сколько в слове гласных, столько и слогов.

Откроем страницу 55. Посмотрите, мы видим карандаш и мышь. На первом рисунке что видим?( Круг) Правильно, карандаш нам нарисовал круг. Но что видит мышка? Мышка видит яблоко.

А что теперь нарисовал карандаш? Большой круг, а в нем маленькие. Что видит мышка?(сыр).

А тут что мышка увидела?(сардельки.) Посмотрите на последний рисунок : Так кого нарисовал карандаш?( кошку)

Ребята, позовем кошку?(КООО-ШКАА.

Какой слог мы дольше произносили? (ко).Это будет ударный слог. Ребята, нам Маша подготовила задание. Посмотрите на слайд. О чем она нас просит?(на слайде: вспомните слова, которые начинаются на КО.

(колесо, кошелек, коробка, кот, котенок, ковер, коньки, комар)

Какие вы молодцы! Маша очень рада тому, как вы работаете.

Посмотрите:какие животные изображены? Сколько коз мы видим? 1?(нет,2). Полным ответом: мы видим две козы.

Значит читаем: козы (ударение на О). По хлопку читаем слово по слогам. Теперь произнесем словом кони(ударение на О).

Сколько гласных в каждом слове?(2) Так сколько же будет слогов?(2)

Розу; ро-за

1 слог

Круг

яблоко

круг, в нем маленькие

сыр

сардельки

кошку

кошка!

ко

вспомнить слова, которые начинаются на КО

Нет, 2

2

2 слога

6.Физминутка

Физминутка под музыку

Повторяют движения

7. Продолжение по теме урока

Откроем страницу 56. Машенька приготовила нам еще задание. Что мы видим на картинке? Заамки, замкии.

Но и под картинкой мы видим схемы. Читаем по первой схеме :заамки. А на второй будет: замкии

Какие гласные в этих словах?(А,И)

В первом слове мы видим палочку маленькую над этим звуком, что это значит? Ребята, это значит, ударение. А в слове замкии куда падает ударение? Позовем(ЗАМ-КИИ). Падает на И.( след.слайд)

Маша очень рада, что вы с этим справились, но теперь нам осталось подобрать обувь нашим героям. Что мы видим на 1 картинке: ботинки (удар.на последний И)

2) лапти(удар. на А)

3) туфли(удар. на У)

Ребята, а Маша нам прислала письмо. На слайде:Письмо от Маши.Прочитаем?(да)

Какие вы молодцы! Со всем справляетесь! Спасибо вам!

Подождите, но тут еще страничка.

(след.слайд)

На слайде: Я пригласила к себе гостей. Кого вы здесь видите?

Позовите их. 1) Медведь, 2) Кузя 3) Пятачок 4) Нюша( Разобрать куда падает ударение)

Какие вы молодцы! всех назвали!

И последнее задание, о котором просит нас помочь Маша.

(На доске слово:ШКОЛА)

Нам нужно:1. Прочитать его. 2.Выделить гласные. 3.Разделить на слоги. 4.Отметить слоги(дужки) 5. Поставить ударение. Молодцы какие!

Заамки(удар-е на А)

Замкии(удар-е на И)

А,И

Замкии

да

-медведь, Кузя, Пятачок, Нюша

8. Рефлексия

Вы большие умнички! Помогали и мне, и Маше. А что вам запомнилось больше всего сегодня на уроке? У всех все получилось?

Мнения детей

9. Итог

Мы с Машей посоветовались на досуге, и решили оставить вам раскраску на память. Маша очень будет рада, если вы все ее дома в минутки отдыха сядете и раскрасите.

На этом наш урок окончен.