Программа объединения по интересам "Информационные технологии"

Пояснительная записка

Программа объединения по интересам «Информационные технологии» с базовым уровнем изучения образовательной области «Информатика» разработана для реализации в учреждениях дополнительного образования на базе типовой программы дополнительного образования детей и молодёжи (естественно-математический профиль), утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь № 123 от 06.09.2017 года.

Информационные технологии (IT) — широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к технологиям создания, сохранения, управления и обработки данных с применением вычислительной техники.

Навыки использования информационных технологий необходимы для формирования системно-информационного подхода к окружающему миру, социализации и профессионального самоопределения учащихся, повышения эффективности освоения ими учебных дисциплин.

Для свободной ориентации в информационном потоке человек должен обладать информационной культурой как одной из составляющих общей культуры. Овладевать информационной культурой необходимо с детства, сначала с помощью электронных игрушек, затем используя компьютерные устройства.

Информационная культура — это уровень умений целенаправленной работы с информацией, использование новых информационных технологий и методов для работы с ней, сформированность системы научных знаний и морально-этических норм работы с информацией. Информационная культура проявляется в навыках по использованию технических устройств и программных продуктов, в способности использовать в своей деятельности компьютерные информационные технологии, умении извлекать и аналитически перерабатывать необходимую информацию.

Программа объединения по интересам «Информационные технологии» соответствует интересам и потребностям детей и молодёжи, призвана стимулировать их самообразование и саморазвитие, формировать у учащихся необходимый уровень информационной культуры, подготовить их к полноценной жизни в информационном обществе.

Программа объединения по интересам ориентирована на развитие личности учащихся, их творческих способностей, удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном и нравственном совершенствовании, адаптацию к жизни в обществе, организацию свободного времени, профессиональную ориентацию.

Цельпрограммы – всестороннее гармоничное развитие социально-активной личности в процессе изучения новых информационных технологий и получение навыков работы на персональном компьютере.

При реализации программы решаются следующие задачи.

Образовательные:

изучить включенные в программу информационные технологии;

выработать умения и навыки практической деятельности при работе на персональном компьютере;

сформировать умения разработки алгоритмов и программ на языке программирования Паскаль, встроенном языке Action Script, в среде Delphi;

овладеть навыками обработки компьютерной графики.

Развивающие:

развивать логическое и алгоритмическое мышление учащихся;

активизировать познавательный интерес, потребность в приобретении знаний, поиске рационального подхода при решении поставленных задач;

стимулировать творческую инициативность учащихся;

удовлетворять образовательные потребности учащихся в сфере информационных технологий.

Воспитательные:

формировать нравственные и морально-волевые качества учащихся, позитивное отношение к окружающему миру и родной природе;

воспитывать гражданско-патриотические качества учащихся путем участия в социально-значимых акциях;

воспитывать ответственное отношение к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

профессионально ориентировать учащихся на технические специальности.

Порядок чередования тем и их продолжительность устанавливается в зависимости от степени усвоения материала учащимися и их заинтересованности. Срок реализации программы – 2 года. Возраст учащихся: 12-17 лет. В одной группе могут заниматься учащиеся как одного возраста, так и разновозрастного состава.

Программа ориентирована на образовательный компонент в объеме 144 часов. Возраст учащихся предполагает проведение занятий 2 раза в неделю продолжительностью 2 часа соответственно.

Образовательный процесс осуществляется в виде теоретических и практических занятий.

Численность учебной группы – 12 человек, занятия проводятся в компьютерном классе по подгруппам – по 6 человек.

Учебно-тематический план

Первый год обучения

Содержание образовательной области

Первый год обучения

Вводное занятие (2 часа). Знакомство с программой объединения по интересам. Инструктаж по ТБ. Раздача бланков заявлений. Комплектование группы.

Принципы работы в ОС Windows. Стандартные приложения OCWindows(6 часов).

Главное, контекстное и системное меню. Файлы, папки, ярлыки (создание, копирование, перемещение, удаление). Настройки ОС.

Порядок и способ отображения файлов. Древообразная структура каталогов. Программы-менеджеры. Антивирусные программы.

Поиск файлов. Архивация файлов. Работа с носителями информации.

Графический редактор MSPaint (задания «Морской пейзаж», «Бабочки», «Иллюстрация»).

Блокнот,WordPad, калькулятор. Буфер обмена между приложениями. Проигрыватель Windows Media. Звукозапись.

Текстовый редактор MicrosoftWord (24 часа).

Основные понятия (слово, абзац, страница). Интерфейс текстового редактора. Возможности форматирования, параметры страницы. Выделение, копирование фрагментов текста. Практические задания «HOLIDAY», «Овощи».

Поиск и замена. Настройка автозамены. Проверка орфографии.

Вставка рисунков, символов, даты, специальных знаков. Практические задания «Знаки зодиакальных созвездий», «Компьютерные курсы».

ГалереяWordArt. Автофигуры. Надписи. Рисование блок-схем. Практические задания «Приглашение на выставку», «Правила поведения», «Числовые ребусы».

Списки (нумерованные, маркированные, многоуровневые). Колонки. Задание «Пираты».

Создание таблиц: рисование, добавление таблиц, преобразование текста в таблицу. Заполнение таблиц. Выравнивание и направление текста. Границы, заливка, рамки. Сортировка, применение функций. Задания «Озёра Беларуси», «Оценочный лист».

Редактор формул. Практическое задание по теме «Редактор формул».

Темы для дополнительного изучения: работа с большими документами (ссылки, оглавление). Практическое задание «Создание комплексного документа».

Основы компьютерной графики (4 часа).

Представление графической информации. Растровая и векторная компьютерная графика.

Форматы графических файлов: BMP, TIFF, GIF, JPEG, PNG. Форматы видео. Проигрыватель Flash. Виды компьютерной анимации.

Создание презентаций в MSPowerPoint(6 часов).

Способы создания презентаций (макеты, шаблоны оформления, мастер автосодержания).

Создание и оформление слайдов. Настройка и эффекты анимации. Смена слайдов. Сортировщик слайдов. Создание гиперссылок. Вставка видео и звука.

Создание интерактивных презентаций «Мои увлечения», «Ура, каникулы!» Конкурс презентаций «Мой родной город».

Среда создания анимации MacromediaFlash (50 часов).

Интерфейс программы. Основные понятия. Сцена. Объекты и контуры. Инструменты рисования и выделения. Трансформация. Работа с цветом: градиентная заливка, цветовые модели и миксер.

Временная линейка. Типы кадров. Ручная анимация. Практические задания «Лесенка», «Стройка».

Автоматическая анимация движения Motiontweening. Практические задания «Воздушный шар», «Солнышко».

Автоматическая анимация формы Shape. Практическое задание «Фрукты». Изменение скорости движения и задание вращения.

Слои (создание, удаление, перемещение, блокировка). Управление движением с использованием слоя траекторий. Практические задания «Колобок», «Лабиринт», «Игра в мяч».

Отработка навыков создания всех изученных видов анимации. Практические задания «Аквариум», «Украшаем елку», «Сбор урожая».

Анимация и эффекты с текстом. Разделение по символам и слоям. Практические задания «Зеркальное отражение», «Тень».

Импорт графики. Слои-маски. Практические задания «Зоопарк», «Прожектор», «Групповой портрет».

Типы символов: клип, кнопка, графика. Создание, дублирование, редактирование символов. Экземпляр. Библиотека символов.

Создание роликов с символами. Практические задания «НЛО», «Бабочка», «Снегопад».

Понятие об интерактивности. Событийные методы. Назначение сценария кнопкам (событиеOnrelease).

Четыре состояния кнопки: Up,Over,Down,Hit. Создание авторских кнопок.

Простейшие команды управления объектом (Stop и Play). Практическое задание «Телевизор».

Импорт звука. Звуковые эффекты. Синхронизация звука и анимации.

Три вида текстовых полей: статическое, динамическое, ввода.

Подготовка анимационных открыток к праздникам. Конкурс анимационных роликов «Алые паруса».

Основные алгоритмические конструкции и программирование в ActionScript (45 часов).

ПанельAction - Действия. Сценарий (редактирование, сохранение).

Основные понятия: объект, свойства, метод, события. Добавление кода к объекту. Программное изменение свойств объектов. Практические задания «+», «Поворот», «Выбери подарок!».

Символьные и числовые переменные. Особенности представления чисел. Преобразование строк в числа. Функции parseInt() и parseFloat().

Алгоритмические конструкции: условные операторы (IF,ELSEIF,SWITCH … CASE). Практические задания «Расчёт стоимости полёта», «Проверь свой вес», «Указатель».

Операторы цикла. Использование математических функций. Практические задания «Возведение в степень», «Решение квадратного уравнения», «Калькулятор».

Событие смены кадров (onEnterFrame). Особенности использования свойств и методов класса Movie Clip. Основная временная диаграмма _root.

Работа с клавиатурой. События onKeyDown и onKeyUp. Практическое задание «Автомобиль в ночи».

Перемещаемые клипы. Метод drag-and-drop. Практическое задание «Собери компьютер».

Определение пересечения двух клипов. Метод hitTest(). Практические задания «Разложи предметы», «Мусору – нет!».

Использование системного времени. Практическое задание «Часы».

Изменение вида указателя мыши. Практическое задание «Рука».

Управление цветом клипов. Метод setRGB().Практическое задание «Раскраска».

Организация меню, программное управление последовательностью кадров.

Создание проектов: «Лабиринт», «Тест», «Правилка».

Подготовка работ к праздникам, для участия в конкурсах (10 часов).

Создание анимационных роликов к праздникам (День матери, 8 Марта, Новый год, Рождество, Пасха).

Подготовка анимационных роликов для конкурсов «Безопасный переход», «Спасатели глазами детей».

Заключительное занятие (2 часа).

Подведение итогов работы объединения за учебный год, мониторинг достижений учащихся. Демонстрация лучших работ учащихся и их коллективное обсуждение.

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты должны соответствовать поставленной цели и комплексу задач в обучении, воспитании и развитии учащихся.

По итогам завершения обучения учащиеся

должны знать:

- принципы работы с изученными информационными технологиями;

- основы алгоритмизации и программирования;

- правила техники безопасности при работе в компьютерном классе и с вычислительной техникой;

должны уметь:

- использовать инструментарий и справочную систему изученных программ;

- работать с пакетом Microsoft Office;

- создавать анимацию в среде MacromediaFlash;

- разрабатывать интерактивные клипы с использованием конструкций встроенного языка ActionScript;

- публично предъявлять собственные результаты деятельности;

должны развить:

- логическое и алгоритмическое мышление, информационную культуру;

должны проявлять:

познавательный интерес, потребность в приобретении знаний, творческую инициативность.

Результаты обучения отражаются в выполненных учащимися интерактивных клипах с применением конструкций встроенного языка ActionScript.

Учебно-тематический план

Второй год обучения

Содержание образовательной области

Второй год обучения

Вводное занятие (2 часа).

Инструктаж по ТБ. Раздача бланков заявлений. Комплектование группы.

Табличный редакторMicrosoft Excel (20 часов).

Базовые понятия: ячейка, адрес, лист, книга. Заполнение и выделение ячеек таблицы. Форматирование. Поиск и замена. Границы, заливка. Выравнивание.

Форматы представления данных. Автоформат. Автозаполнение. Условное форматирование. Практические задания: «Рецепты салатов», «График работы».

Формулы, относительная и абсолютная адресация. Выполнение расчётов. Практические задания «Расходы предприятия», «Индивидуальные вклады».

Использование функций (логических, математических, текстовых). Практические задания «Доход семьи», «Премиальные выплаты», «Стипендия».

Сортировка данных. Фильтрация данных.

Построение и редактирование графиков и диаграмм. Графическое решение системы уравнений. Диаграмма «Календарь погоды».

Скрытие данных. Защита ячеек и листов. Обобщающее занятие по теме «Технология работы в среде Excel».

Темы для дополнительного изучения: Использование макросов. Построение кроссворда в средеExcel.

Язык программирования Паскаль (60 часов).

Состав интегрированной программной среды Turbo Pascal. Структура программы. Оператор присваивания, процедуры ввода-вывода.

Арифметические операции, встроенные стандартные функции. Типы данных, их совместимость.Составной оператор.

Разветвляющиеся алгоритмы. Условный оператор, оператор выбора. Таблица истинности для логических операций.Сложные условия.

Простые циклические алгоритмы с заданным числом повторений. Вычисление сумм, произведений.

Решение математических ребусов.

Операторы цикла с пост- и предусловием. Решение задач.

Массивы. Обработка элементов массива (подсчет, суммирование, поиск наибольшего и наименьшего).

Программирование с использованием двумерных массивов. Обработка строк и столбцов, элементов главной диагонали.

Работа с несколькими массивами.

Использование тестовых файлов для ввода-вывода информации. Стандартные подпрограммы для работы с текстовыми файлами.

Процедуры и функции. Вызов процедур и функций, способы передачи данных, область действия переменных. Формальные и фактические параметры.

Организация библиотек. Структура Unit-a. Стандартные процедуры и функции модулей CRT и DOS.

Символьные переменные и строки. Процедуры и функции обработки строк. Разработка программ с использованием строкового типа данных.

Функции преобразования типа данных. Решение задач с применением функций VAL() иSTR().

Множества: определение, размещение в памяти, операции, процедуры и функции над множествами.

Сортировка и поиск информации. Основные алгоритмы сортировки.

Рекурсия: прямая и косвенная. Рекурсивные алгоритмы.

Нетипизированные и типизированные файлы, их назначение и использование.

Темы для дополнительного изучения: Организация памяти. Динамические структуры данных и их организация с помощью, указателей.

Основы программирования в Delphi(26 часов).

Элементы интерфейса объектно-ориентированной среды Delphi: дизайнер форм, палитра компонент, инспектор объектов. Объекты и компоненты. Структура модуля.

ЗакладкиStandart,Additional. Задания «Перемести текст», «Подсчет щелчков». Закладки System,Dialog,Sample.

Понятие свойства. Программное изменение свойств объектов. Задания «Расписание», «Выбор цвета», «Создание графических объектов на форме».

Использование математических функций. Задания «Калькулятор», «Решение квадратного уравнения».

Освоение циклических конструкций. Задание «Таблица квадратов чисел», «Угадай число».

Работа со списками. Создание списков ListBox,CheckBox. Задания «Список класса», «Меню».

КомпонентMainMenu. Проектирование системы меню. Изменение элементов меню. Задание «Фотоальбом». Создание контекстного меню.

Текстовые файлы: открытие, запись. Задание «Редактор текста».

Графический инструментарий, компоненты и использование графики. КомпонентыIImage и ТColorGrid. Классы TFont,TPen,TBrush,TCanvas. Задания «Смайлик», «Случайный выбор», «Олимпийский флаг».

Компоненты ТАnimate, ТРaintВох. Методы создания анимации. Задание «Движение квадрата».

Использование метода перетаскиванияdrag-and-drop. Задание «Собери фигуру».

Программы компьютерной графики AdobePhotoshop и CorelDraw(24 часа).

Основы работы с растровыми изображениями. Словарь терминов Photoshop. Окна и панели инструментов.

Цветовые модели. Работа с индексированными цветами. Коррекция изображений (резкость, контраст, тоновый диапазон). Инструменты рисования и ретуширования. Прозрачность. Градиент: создание, настройка.

Инструменты выделения. Трансформация. Задание «Домик», «Флаг».

Фигуры. Практические задания «Конус», «Создание логотипа».

Работа со слоями. Эффекты слоя. Создание коллажа. Практические задания «Смайлик», «Я расту».

Работа с текстом. Деформация, растеризация текста. Текстовые эффекты (тень, рельеф, контур, надписи льдом, огнём, капающий текст). Практические задания «Визитная карточка», «Афиша циркового представления».

Применение фильтров. Примеры: жалюзи, мозаика, смазывание. Эффекты свечения. Практическое задание «Снежинка».

Создание рамок. Обработка фотографий.

Основы работы с векторными изображениями. Настройки CorelDraw. Словарь терминов CorelDraw.

Окна и панели инструментов, сохранение и редактирование файлов.

Построение фигур. Инструменты рисования и выделения. Трансформация. Виды заливки. Задания «Зонтик», «Узор», «Сервиз».

Инструменты: Интерактивное искажение, Интерактивная прозрачность, Интерактивная тень, Интерактивное перетекание.

Работа с текстом. Простой и фигурный текст. Размещение текста вдоль кривой. Обтекание объектов текстом. Практические задания «Визитная карточка», «Афиша циркового представления», «Логотип».

Импорт и экспорт графических изображенийCorelDraw. Группировка. Получение сложных составных объектов.

Разработка поздравительных открыток и плакатов.

Подготовка работ для участия в конкурсах (10 часов).

Подготовка работ для конкурсов «Энергомарафон», «Спасатели глазами детей», НТТУ.

Заключительное занятие (2 часа).

Подведение итогов работы объединения за учебный год. Мониторинг достижений учащихся. Демонстрация лучших работ и проектов.

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты должны соответствовать поставленной цели и комплексу задач в обучении, воспитании и развитии учащихся.

По итогам завершения обучения учащиеся

должны знать:

- принципы работы с изученными информационными и мультимедиа- технологиями;

- основы алгоритмизации и программирования;

- правила техники безопасности при работе в компьютерном классе и с вычислительной техникой;

должны уметь:

- использовать инструментарий и справочную систему изученных программ;

- работатьc табличным редактором MSExcel;

- разрабатывать и отлаживать программы в средах Turbo Pascal иDelphi;

- создавать и преобразовывать компьютерную графику (Photoshop,CorelDraw);

- публично предъявлять собственные результаты деятельности;

должны развить:

- логическое и алгоритмическое мышление, информационную культуру, художественный вкус и творческое воображение;

должны проявлять:

познавательный интерес, потребность в приобретении знаний, творческую инициативность.

Результаты обучения отражаются в разработанных учащимися алгоритмах и программах обработки данных, написанных на языке программирования Pascal, повышении школьных отметок по информатике.

Формы подведения итогов реализации программы

Формами подведения итогов реализации программы объединения по интересам являются:

составление портфолио творческих достижений учащихся;

отзывы учащихся о выставках, конкурсах, экскурсиях, в которых они принимали участие или которые они посетили;

отчетная выставка работ учащихся;

проведение открытых занятий;

проведение итогового занятия.

Формы и методы реализации программы

Реализация программы объединения по интересам требует традиционных и нетрадиционных форм и методов работы, направленных на создание оптимальных условий для достижения ожидаемых результатов в обучении, воспитании, развитии учащихся, удовлетворении их индивидуальных возможностей, потребностей, раскрытия личностного потенциала каждого.

Формы обучения: групповые и индивидуальные.

Методы обучения: словесные (объяснение, беседа, консультация), наглядные (демонстрация, видеоуроки), практические, конкурсы.

На занятиях объединения по интересам активно используются инновационные педагогические технологии: обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение, игровые технологии, технологии коллективного взаимодействия, метод проектов. Разработка индивидуальных проектов предоставляет учащимся возможность принять участие в проводимых ежегодно конкурсах научно-технического творчества, в результате чего происходит рост самопознания и накопление опыта самореализации.

Использование активных методов и форм обучения позволяет менять виды деятельности учащихся на занятии, что повышает их заинтересованность, способствует раскрытию творческого потенциала.

Основное внимание в программе занятий объединения по интересам уделено практической работе. По каждой теме плана разработаны практические задания различного уровня сложности, что позволяет учитывать возраст и уровень подготовленности учащихся, осуществлять индивидуализацию и дифференцированный подход.

Для систематизации учебного материала используются:

– мультимедийные презентации;

– электронные средства обучения;

– медиатека работ учащихся.

Широко используются воспитательные возможности учебного материала при проведении конкурсов анимационных работ по патриотической, экологической, эстетической тематике, пропаганде здорового образа жизни и культуры безопасной жизнедеятельности.

Применяются здоровьесберегающие технологии:

нормирование времени при работе с компьютерной техникой;

контроль за осанкой учащихся и расстоянием от глаз до монитора;

смена видов деятельности;

выяснение психологического состояния детей в начале занятия;

соблюдение воздушно-теплового режима в компьютерном классе;

тематическая интеграция в здоровьесберегающие технологии;

проведение физкультминуток.

Литература и информационные ресурсы

Долинский, М.С. Алгоритмизация и программирование на Turbo Pascal: от простых до олимпиадных задач / М.С. Долинский.– СПб. : Питер, 2004. – 240 с.

Дронов,В.А. Macromedia Flash Professional 8. Графика и анимация / В.А. Дронов. – СПб. : БХВ-Петербург, 2009. – 565 с.

Карасёва, Э.В. PhotoshopCS / Э.В. Карасёва, И.Н. Чумаченко. - M. : НТ Пресс, 2014.

Культин, Н.Б. Основы программирование в Delphi 7 / Н.Б. Культин. – СПб. : БХВ-Петербург, 2006 – 608 с.

Мельниченко, В.В. CorelDraw. Практическое руководство/ В.В. Мельниченко, А.В. Легейда. – М. : КОРОНА принт, 2016. – 524 с.

Николаева, Е.А. CorelDraw: практические задания для школ, гимназий, лицеев / Е.А. Николаева, И.Б. Градобаева. – Минск : Аверсэв, 2008. – 204 с.

Павловская, Т.А. Паскаль. Программирование на языке высого уровня. Практикум. / Т.А. Павловская. – СПб. : Питер, 2011. – 317 с.

Сакович, И.С. Создание тестов в среде MacromediaFlash / И.С. Сакович // Информатика и образование. – 2010. – № 2. – С.65 –71.

Сакович, И.С. Проект «Englishforbeginners» / И.С. Сакович // Информатика в школе. – 2013. – № 5. – С.17 –22.

Симонович, С.В. Специальная информатика: Учебное пособие. / С.В. Симонович С.В., Г.А. Евсеев, А.Г. Алексеев. – М. : АСТ-ПРЕСС книга, 2005. – 314 с.

Слепченко, К. MacromediaFlash 8 Professional на примерах / К. Слепченко. – СПб. : БХВ-Петербург, 2016. – 416 с.

Занимательная информатика : 6-7 кл. / С.Л. Глухарева, Г.В. Кирись, А.А. Мещерякова. – Минск : Адукацыя i выхаванне, 2014. – 144 с.

Мультимедиа в современной жизни: 11-й кл. / А.Е. Пупцев, А.А. Козинский. – Минск : Адукацыя i выхаванне, 2014. – 32 с.

Уроки Photoshop [Электронный ресурс] / Режим доступа :http://www. photoshop.demiart.ru/ – Дата доступа : 21.07.2018

Сайт [Электронный ресурс]. – Курс «Методика преподавания информатики» Режим доступа: www.informatika.ru. Дата доступа: 27.08.2018