Новое календарно- тематическое планирование курса обществознание в 6 классе на 2019/20 учебный год.

№

Тема/ раздел

Количество

Основные виды учебной деятельности

Дата

^{Корректировка}

1

Вводный урок: что изучает обществознание. Как работать с учебником

1

Определять основные требования к результатам обучения

5.09.

6.06-6а

Человек. Деятельность человека

34

2

Биологическое и социальное в человеке. Черты сходства и различий человека и животного. Природа человека. Отличие человека от животных. Мышление и речь

1

Характеризовать и конкретизировать примерами биологическое и социальное в природе человека

Сравнивать свойства человека и животных

12.09

13.09-6а

3

Индивид, индивидуальность, личность. Социализация личности. Агенты социализации

1

Характеризовать и конкретизировать примами понятие личность. Раскрывать на конкретных примерах смысл понятия

индивидуальность

19.09

20.09- 6а

4

Выдающаяся личность. Выдающиеся личности в истории нашей страны. Качества сильной личности

1

Использовать элементы причинно - следственного анализа при характеристике социальных параметров личности

26.09

27.09-6а

5

Основные возрастные периоды жизни человека. Отношения между поколениями. Особенности подросткового возраста.

1

Описывать отрочество как особую пору жизни.

3.10.

4.10-6а

6

Способности и потребности человека. Особые потребности людей с ограниченными возможностями

1

Характеризовать и иллюстрировать примерами основные потребности и способности человека, показывать их индивидуальный характер. Описывать особенные потребности людей.

10.10

11.10-6а

7

Понятие деятельности. Многообразие видов деятельности. Игра. Труд. Учение. Мотивы

Характеризовать деятельность человека, ее отдельные виды.. Описывать и иллюстрировать примерами различные мотивы деятельности

17.10

1810- 6а

8

Мотивы деятельности

1

Характеризовать особенности познания человеком мира и самого себя. Оценивать собственные умения учиться и возможности его развития

24.10

25.10- 6а

9

Человек познает мир. Познание человеком мира и самого себя

1

Характеризовать особенности познания человеком мира и самого себя. Оценивать собственные умения учиться и возможности его развития

24.10

25.10- 6а

10

Самооценка, роль самооценки в формировании личности, самопознание. Способности человека. Задатки, талант, гениальность.

1

Характеризовать и конкретизировать примерами способности человека. Описывать и оценивать собственные увлечения в контексте возможностей личностного развития

7.11

8.11- 6а

11

Роль деятельности в жизни человека и общества. Деятельность человека и её основные формы (труд, игра, учение). Связь между деятельностью и формированием личности.

1

Характеризовать роль деятельности человека, ее отдельные виды. Приводить примеры связи между деятельностью и формированием личности.

14.11

15.11-6а

12

Потребности человека. Иерархия потребностей. Индивидуальный характер потребностей. Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями.

1

Характеризовать и конкретизировать примерами потребности человека, показывать их индивидуальный характер. Описывать особенные потребности людей

21.11

22.11-6а

13

Духовный мир человека. Мысли и чувства.

1

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с проявлениями духовного мира человека, его мыслей и чувств

28.11

29.11-6а

14

На пути к жизненному успеху. Труд и образ жизни людей как создаются материальные блага. Готовимся выбирать профессию.

1

Показывать на примерах влияние взаимопомощи в труде на его результаты.

Находить и извлекать информацию о жизни людей, нашедших свое призвание, достигших успеха в жизни, из адаптированных источников различного типа.

Объяснять значение трудовой деятельности для личности и общества.

Характеризовать и конкретизировать примерами роль труда в достижении успеха в жизни

Формулировать свою точку зрения на выбор пути достижения успеха в жизни

5.12

6.12-6а

15

Межличностные отношения. Человек и его ближайшее окружение.

1

Описывать межличностные отношения и их отдельные виды.

Описывать с опорой на примеры взаимодействие и сотрудничество людей в обществе

12.12

13.12-6а

16

Практикум «Человек». Подготовка к контрольной работе.

1

Систематизировать знания по теме «Человек »

19.12

20.12-6а

17

Контрольная работа по теме «Человек»

1

Систематизировать знания по теме «Человек »

2612

27.12-6а

18

Роль чувств в отношениях между людьми. Работа над ошибками

1

Описывать роль чувств в отношениях между людьми

10.01-6а

16.01

19

Человек в малой группе. Социальные группы (большие и малые)

1

Описывать большие и малые, формальные и неформальные группы. Приводить примеры таких групп

Оценивать собственное отношение к людям других национальностей и другого мировоззрения.

Исследовать практические ситуации в которых проявились солидарность, толерантность, лояльность, взаимопонимание.

17.01-6а

23.01

9

Самооценка, роль самооценки в формировании личности, самопознание. Способности человека. Задатки, талант, гениальность.

1

Характеризовать и конкретизировать примерами способности человека. Описывать и оценивать собственные увлечения в контексте возможностей личностного развития

7.09

8.11- 6а

10

Роль деятельности в жизни человека и общества. Деятельность человека и её основные формы (труд, игра, учение). Связь между деятельностью и формированием личности. Деятельность человека. Мотивы деятельности.

1

Характеризовать роль деятельности человека, ее отдельные виды. Приводить примеры связи между деятельностью и формированием личности.

14.09

15.11-6а

11

Потребности человека. Иерархия потребностей. Индивидуальный характер потребностей. Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями.

1

Характеризовать и конкретизировать примерами потребности человека, показывать их индивидуальный характер. Описывать особенные потребности людей

21.09

22.11-6а

12

Духовный мир человека. Мысли и чувства.

1

Исследовать несложные практические ситуации, связанные с проявлениями духовного мира человека, его мыслей и чувств

28.09

29.11-6а

13

На пути к жизненному успеху. Труд и образ жизни людей как создаются материальные блага. Готовимся выбирать профессию.

1

Показывать на примерах влияние взаимопомощи в труде на его результаты.

Находить и извлекать информацию о жизни людей, нашедших свое призвание, достигших успеха в жизни, из адаптированных источников различного типа.

Объяснять значение трудовой деятельности для личности и общества.

Характеризовать и конкретизировать примерами роль труда в достижении успеха в жизни

Формулировать свою точку зрения на выбор пути достижения успеха в жизни

5.12

6.12-6а

14

Межличностные отношения. Человек и его ближайшее окружение.

1

Описывать межличностные отношения и их отдельные виды.

Описывать с опорой на примеры взаимодействие и сотрудничество людей в обществе

12.12

13.12-6а

15

Практикум «Человек». Подготовка к контрольной работе.

1

Систематизировать знания по теме «Человек »

19.12

20.12-6а

16

Контрольная работа по теме «Человек»

1

Систематизировать знания по теме «Человек »

2612

27.12-6а

17

Роль чувств в отношениях между людьми. Работа над ошибками

1

Описывать роль чувств в отношениях между людьми

10.01-6а

16.01

18

Человек в малой группе.

1

Описывать большие и малые, формальные и неформальные группы. Приводить примеры таких групп

Оценивать собственное отношение к людям других национальностей и другого мировоззрения.

17.01-6а

23.01

19

Социальные группы (большие и малые)

1

Исследовать практические ситуации в которых проявились солидарность, толерантность, лояльность, взаимопонимание.

24.01-6а

30.01

20

Группы формальные и неформальные

1

Различать группы формальные и неформальные

Приводить примеры групп формальных и неформальных

31.01-6а

6.02

21

Лидеры. Лидерство. Личные и деловые отношения.

1

Исследовать практические ситуации, связанные с выявлением места человека в группе, проявлениями лидерства

7.02- 6а

13.02

22

Референтные группы. Групповые нормы.

1

Описывать референтные группы. Характеризовать групповые нормы

14.02- 6а

20.02

23

Общение. Цели, формы, средства общения. Стили общения..

1

Характеризовать общение, как взаимные, деловые и дружеские отношения людей Иллюстрировать с помощью примеровцели, формы, средства общения. Сравнивать и сопоставлять различные стили общения..

21.02-6а

27.02

24

Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими

1

Выявлять на основе различных жизненных ситуаций особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.

28.02-6а

5.03

25

Межличностные отношения Межличностные конфликты, причины их возникновения

1

Описывать сущность и причины возникновения межличностных конфликтов

6.03-6а

12.03

26

Агрессивное поведение.

1

Характеризовать варианты поведения в конфликтных ситуациях

13.3-6а

19.03

27

Пути решения конфликта. Конструктивное решение конфликта.

1

Объяснять, в чем заключается конструктивное разрешение конфликта. Иллюстрировать объяснение примерами. Выявлять и анализировать собственные типичные реакции.

Описывать с опорой на примеры взаимодействие и сотрудничество людей в обществе.

Исследовать практические ситуации, в которых проявились солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание.

20.03.-6а

2.04

28

Человек славен добрыми делами. Что такое человечность

1

Раскрывать на примерах смысл понятия «человечность».

Давать оценку с позиции гуманизма конкретным поступкам людей., описанных в СМИ и других информационных источниках

3.04-6а

9.04

29

Мораль. Золотое правило нравственности. Основы нравственного воспитания.

1

Характеризовать и иллюстрировать примерами поступки людейс точки зрения золотого правила морали

10.04-6а

16.04

30

Смелость. Смелость и отвага. Страх - защитная реакция человека. Преодоление страха.

1

Раскрывать на примерах смысл понятия «смелость».

Давать оценку конкретным поступкам людей, описанных в СМИ и других информационных источниках.

17.04-6а

23.04

31

Человек и человечность. Гуманизм - уважение и любовь к людям

1

Раскрывать на примерах смысл понятия «гуманизм».

Давать оценку с позиции гуманизма конкретным поступкам людей., описанных в СМИ и других информационных источниках.

24.04-6а

30.04

32

Жизненные ценности и ориентиры

1

Описывать жизненные ценности и ориентиры

7.05

8. 05- 6а

33

Урок - практикум по теме «Деятельность человека». Подготовка к контрольной работе.

1

Систематизировать знания по теме «Деятельность человека»

14.05

15.05-6а

34

Контрольная работа на тему «Деятельность человека»

1

Систематизировать знания по теме «Деятельность человека»

21.05

22.05-6а

35

Заключительный урок по теме. «Человек. Деятельность человека». Работа над ошибками.

1

Систематизировать знания по теме «Деятельность человека»

28.05

29.05-6а