Осенний бал

Осенние праздники

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста является первой ступенью, где начинается решение проблемы экологического образования. В дошкольном детстве закладываются основы личности и в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Поэтому перед нами педагогами встает задача формирование у дошкольников основ экологической культуры. Мною разработан конспект образовательной деятельности экологического цикла.

Инна Игоревна Плошкина

14 сентября 2020

661

Содержимое публикации

Развлечение на экологическую тему

«Осенний бал»

С воспитанниками подготовительной к школе группы

(дети 6 лет)

Автор разработки:

Воспитатель Плошкина Инна Игоревна

Пояснительная записка.

Экологическое образование в наше время становится одной из фундаментальных основ формирования личности, способности глобального видения и понимания единства человечества. Без знания экологических закономерностей немыслим переход современного общества к устойчивому развитию, формированию информационно-экологического общества. Становится общепризнанным, что в модели образования 21 столетия знание об окружающей среде, о взаимоотношениях общества и природы будут пронизывать всю систему образования.

Изучение экологии ориентировано на воспитание экологической ответственности, развитие экологического мышления и сознания, нацелено на понимание природных процессов и результатов деятельности человека в биосфере, на воспитание экологической культуры.

Формирование прочных знаний и навыков экологически целесообразного поведения и принципов отношения к окружающей среде у подрастающего поколения осуществляется путем вовлечения воспитанников в реальную исследовательскую деятельность по изучению, мониторингу и охране окружающей среды.

Цель- повышение уровня экологической культуры воспитанников, состоящей в умении компетентно анализировать экологическую ситуацию вокруг себя, в осознании личной ответственности за сохранность окружающего мира во всей его ценности и гармонии, понимании механизмов взаимодействия организма человека с окружающей средой

Задачи:

Обучающие:

- формирование знаний о современной экологической картине мира, мировоззренческих понятий для осмысления окружающей действительности через активные формы творческого познания мира, общения с природой;

-раскрытие оптимального варианта решения в проблеме взаимодействия природы и общества;

- формирование целостного взгляда на природу и место человека в ней;

- формирование умения оценивать состояние окружающей среды, восстанавливать (где это можно) утраченное равновесие природы.

Воспитательные:

- воспитание нравственного восприятия природы;

- побуждение к действиям, направленное на бережное отношение к окружающему миру;

- понимание ответственности человечества и каждого человека за будущее;

- формирование общей культуры личности, потребности в необходимости и возможности решения экологических проблем;

- воспитание бережного отношения к природе.

Развивающие:

- развитие творческого потенциала обучающегося;

- развитие познавательной, творческой и общественной активности обучающихся;

- развитие памяти, мышления, коммуникативных способностей;

Образовательная область: Познание, художественно-эстетическое развитие.

Форма - проведения: музыкальное развлечение.

Возраст детей: подготовительная группа (6-7 лет)

При реализации данного мероприятия используются следующие методы:

наглядный: наглядно-зрительный, сюрпризный момент;

словесный: художественное слово, побуждение к сопереживанию;

практический: сюжетно-игровой, командные соревнования, исполнение песен, танцев.

Результативность усвоения материала.

Основным итогом проведенной работы является сформированность у каждого ребенка основ экологической культуры: формируются элементарные экологические представления о природе, понимание важности охраны окружающей природы; гуманно-деятельное отношение к природе, выраженное в бережном и заботливом отношении к живым существам, а также осознание выполнения определенных норм поведения; у детей развиваются самые разнообразные положительные качества: самостоятельность, доброжелательность, жизнерадостность, инициатива, творческая выдумка, идёт облегчение восприятия излагаемых проблем и знаний, дети приобщаются к коллективным переживаниям, наполняют свою жизнь яркими красками.

Литература.

Белицкая А.С. «Красный день календаря»

Дзержинская И., Ветлугина Н. «Песни, игры, пляски»

«От зимы до осени». Фольклорный сборник.

«Праздники в детском саду». М.: Просвещение. 1990.

Сборник Н.Ветлугиной «Музыка в детском саду для детей 6-7 лет».

Действующие лица:

Роли исполняют дети: Огурец, Капуста, Лук, Помидор, Хозяйка, Маша, Миша, Белочка, Ворона.

Роли исполняют взрослые: Баба Яга, Леший, Кот Матвей, Фея леса, Лесовик.

Зал украшен листьями, ниточками дождя, на боковых стенах- овощи.

Дети входят под музыку в зал с листочками в руках.

Исполняют песню «Листопад». Муз. Т. Попатенко, сл. Е. Авдиенко.

1 ребёнок- Осень! Ты шумишь сухой листвой!

Осень! Наступает праздник твой!

2 ребёнок- Это праздник увяданья

Рощ, полей, лугов, садов.

Это с летом расставанье,

Ожиданье холодов.

3 ребёнок- В платье пёстро-золотистом

Осень к нам явилась в зал,

Как прекрасная царица-

Открывает бал!

4 ребёнок- Цветок на лугу я сорвал на бегу.

Сорвал, а зачем? Объяснить не могу.

В стакане он день простоял и завял,

А сколько бы он на лугу простоял!

5 ребёнок- Колокольчик рвать не стану,

Пусть растёт себе в лесу.

Из него, как из стакана,

Станут пчёлы пить росу!

6 ребёнок- Я узнал, что у меня

Есть огромная родня:

И тропинка, и лесок,

В поле каждый колосок.

Звери, птицы и жуки,

Муравьи и мотыльки.

Всё, что рядышком со мною,-

Это всё моё родное.

Как же мне в краю родном

Не заботиться о нём?

Дети исполняют песню «Родная песенка». Муз. Ю. Чичкова, сл. П. Синявского.

Входит Осень. Медленно ходит между детьми и разбрасывает листочки.

Осень- Здравствуйте, а вот и я!

Привет осенний вам, мои друзья.

В золотой карете, что с конём игривым,

Проскакала осень по лесам и нивам.

Добрая волшебница всё переиначила,

Ярко-жёлтым цветом землю разукрасила.

Дети исполняют песню «Здравствуй, осень золотая». Муз. Ю. Сионов, сл. В. Малкова.

Все садятся на стульчики.

Осень- Ребята, а какие ягоды вы знаете?

Дети называют.

7 ребёнок- Если ягоду не знаешь, лучше ты её не рви!

Если ягоду не знаешь, в рот её ты не клади!

Ягоды берите аккуратно, не топчите зря кусты,

Чтоб сюда другие люди после вас могли прийти!

Дети танцуют «Танец Мухоморов»

В зал вбегает Белочка. В руках корзинка с грибами: съедобными и мухоморами.

Белочка- Здравствуйте, ребята! Здравствуй, Осень!

Осень- Ребята, звери и птицы уже готовятся к зиме. Вот и белка к нам пришла, спросим у неё, чем она занята.

Белочка- Я каждый день спешу, спешу

Я на сучках грибы сушу

Орешков делаю запас...

Осень- Ну, что ж старайся, в добрый час!

Белочка- Ребята, помогите мне разобраться, можно ли есть эти грибы?

Раскладывает все грибы в 2 ряда, чтобы между ними можно было пройти. Дети убирают поганки, мухоморы. Белочка кладёт вместо убранных- съедобные.

Белочка- Наблюдала я в бору интересную игру

На полянке, под сосной,

Прыгал весь народ лесной! Вот так! (Змейкой обегает грибы.)

Проводится аттракцион «Змейка»

В нём участвуют 2 команды. По сигналу команды змейкой обегают грибы «по извилистой дорожке» (каждый ребёнок держится за плечи впереди стоящего). Считается победителем та команда, которая не уронила ни один гриб; не потеряла ни одного участника; быстрее оказалась у финиша.

Осень- Хорошо вы поиграли

И немножечко устали.

Сейчас мы сядем, отдохнём

И об осени стихи прочтём.

Дети рассказывают стихи про осень.

Осень- Ребята, а какие овощи выросли у вас на огороде?

Дети отвечают.

Осень- А хотите знать, почему помидор красный? В давние времена жили на огороде овощи.

Выходят овощи, садятся на корточки; представляясь, встают.

Огурец- Я весёлый молодец, зелёный Огурец!

Капуста- Без меня на грядке пусто, а зовут меня Капуста!

Лук- Без меня вы, как без рук- в каждом блюде нужен Лук!

Помидор (белый)- Любят дети с давних пор,

Вкусный, сладкий Помидор!

Овощи садятся.

Осень- Хозяйка каждый день поливала огород.

Хозяйка-девочка имитирует полив овощей.

Хозяйка- Я полью свой огород, он ведь тоже воду пьёт!

Осень- Овощи с каждым днём росли и зрели. Жили дружно, никогда не ссорились. Но однажды Помидор решил, что он лучше всех!

Помидор (стоит, выставив ногу, руки на пояс).

Я на свете всех вкуснее,

Всех круглее, зеленее.

Меня взрослые и дети

Любят больше всех на свете!

Огурец- Слушай, это просто смех,

Хвастать, что ты лучше всех!

Лук- Не поймёт никак он, братцы,-

Некрасиво задаваться!

Помидор- Я на свете всех вкуснее,

Всех круглее, зеленее.

Меня взрослые и дети

Любят больше всех на свете!

Все- Хвалился, хвалился и с куста свалился!

Осень- Пришла хозяйка, собрала все овощи, а Помидор остался: не заметила его хозяйка!

Хозяйка уводит овощи.

Летела мимо Ворона.

Ворона- Карр- карр! Позорр! Кошмарр!

Не хотел быть с овощами дружен-

Будешь никому не нужен!

Осень- Стыдно стало Помидору, заплакал он и покраснел.

Помидор- Вы меня, друзья, простите,

Вы меня с собой возьмите!

Помидор меняет шапочку на красную.

Осень- Услышала хозяйка, что сказал Помидор, да и взяла его с собой. С тех пор все помидоры- красные!

Все овощи выходят на поклон и поютхоровод «Урожай собирай.»

Осень- Приглашаю всех на осенние соревнования, в которых будут участвовать 2 команды: синьора Помидора и синьора Лимона.

Приветствие команды синьора Помидора:

Гулять сегодня некогда-

Мы заняты другим,

Пришли на праздник осени

И, может, победим!

Приветствие команды синьора Лимона:

Приветствуя команду овощей,

Мы дружно говорим,

Что овощи полезны,

А фрукты всех нужней!

В зал входит грустный Лесовик, печально вздыхает, к нему обращаются Маша и Миша.

Маша- Что с вами, дедушка?

Миша- Что за беда у вас?

Лесовик- Ой, мой лес, мой дивный лес!

Был высок он до небес!

Пели птицы до зари,

Заливались соловьи.

А теперь тишина, только мусор кругом. Баба Яга, Леший, Кот Матвей решили лес извести, птиц распугать, зверей перебить, свои порядки установить! Помогите мне, друзья!

Дети- Мы найдём злодеев и выгоним их из вашего леса.

Лесовик- Вот спасибо, молодцы! А я дам вам волшебное зеркальце, посмотрите в него в трудную минуту и скажите: «Просим от души, фею леса покажи!» Она вам поможет.

Дети- Мы готовы!

Осень- Но прежде, чем идти, я сейчас проверю, готовы ли вы к дальней дороге.

Проводятся игры и конкурсные задания.

1.«Срежь плоды на верёвочке.»

У противоположной стены ставят две стойки с натянутой между ними верёвкой. На верёвке за палочки привязаны яблоки и груши. Ребёнку завязывают глаза. Он должен дойти до стоек, срезать ножницами любой плод и угадать его на ощупь.

2.«Определи на вкус овощ (фрукт)»

3.«Кто скорее выпьет сок из стакана чрез соломинку»

Осень- Ну вот, теперь мы готовы. Веди нас в лес, Лесовичок.

Появляется Баба Яга, в руках рогатка, она целится в птиц.

Баба Яга- По лесочку я хожу, из рогатки птиц я бью.

Я их всех перебью, а цветы растопчу!

Кот Матвей- Кот Матвей к тебе идёт,

Склянки, банки он несёт,

Под кусточки их кладёт! (Разбрасывает мусор.)

Леший- Мимо Леший пробегал, кустики ломал, зверей всех напугал!

Баба Яга (принюхивается, оглядывается)- Дух человеческий чую, кто-то к нам пожаловал, прячемся!

Присели за кустики. Выходят Маша и Миша.

Маша- Мы по лесу шли, шли и поляночку нашли.

Миша- Но на солнечной полянке тут и там-

Пустые банки.

И, как будто нам на зло,

Всюду битое стекло.

Маша- Значит, злодеи здесь побывали,

Все кусты переломали!

Миша- Давай полянку приберём,

А потом здесь отдохнём!

Маша- Я полянку приберу, весь я мусор соберу!

Ой, Миша, я порезала палец!

Миша- Ребята, а какая трава может помочь Маше?

Дети- Подорожник.

Миша- Правильно, подорожник нужно размять и приложить к ранке.

Выходит Баба Яга, в руках рогатка. Дети здороваются.

Дети- Это вы, бабушка, птичек испугали, мусор разбросали? А это что? (Указывает на рогатку.)

Баба Яга- Это не я! И рогатка не моя!(Отбрасывает её.) Зато я знаю грибную полянку- там грибов видимо-невидимо!

Подходят к полянке, где много поганок.

Миша- Разноцветные поганки сами лезут на полянки.

Нам не надо ни одной, их обходим стороной!

Маша- Пучеглазый мухомор боком сел на косогор,

Что-то, Баба-Яга, стала ты хитра!

Нас со свету хочешь сжить, меня с Мишей погубить?

Баба Яга- Тогда сбейте их ногами!

Миша- Зачем же, бабушка? Это для людей они опасные, а некоторые звери ими лечатся! А вот чтобы больше грибов найти, в старину люди пели закличку про грибы.

Вместе- Тимка-Тимошка, наполни лукошко,

Полным-полно, с краями равно!

Маша- А ещё грибы украшают лес!

Баба Яга- Да, придётся убегать из вашего леса, больно вы грамотные!

Грозит детям. Уходит. Появляется Кот Матвей и Леший.

Леший- А, попались! Вяжи их, Кот! Ишь, пришли сюда, раскомандовались, бабулю нашу обидели.

Кот- Всё, связал детей, пойдём, похулиганим ещё! (Уходят.)

Маша - Попробуй меня развязать,

Надо зеркальце достать,

Фею на помощь позвать! (Развязываются.)

Миша (вынимает зеркальце)-Просим, зеркальце, от души, фею леса покажи!

Выходит Фея.

Фея - Кто звал меня? Я здесь, друзья!

Маша- Фея леса, помоги, как нам справиться, скажи!

Фея - Запомните, друзья, только добро побеждает зло! Я верю, что злодеи вас не одолеют и вы научите их бережно относиться к природе и всему живому! (Уходит.)

Выходят Кот с букетом, а Леший с ружьём.

Леший- Птицы летают в небесной высоте,

Вокруг тишина и дремота,

Но смерть их прячется недалеко,

Охота, охота, охота!

Миша- Брось ружьё!

Леший- Ишь ты, развязались да ещё поучают! Как это я без охоты останусь?

Маша- Но ведь есть охота, которая разрешена круглый год! Ребята, вспомните, с каким ружьём охотился Шарик из Простоквашино? Правильно, с фоторужьём.

Миша- Подружись с нами, и мы подарим тебе фоторужьё.

Но зверей и птиц не пугать,

На деревьях не писать,

Правила поведения в лесу- соблюдать!

Кот Матвей- А я только цветы люблю и букеты рву.

Маша- Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и ты, и я- дружно соберём цветы,

Опустеют все поляны, и не будет красоты!

Кот Матвей- Согласен! Больше цветы рвать не буду, сорить не буду!

Вбегает Баба Яга.

Баба Яга- Я обегала леса и скажу вам всем, друзья: