Конспект по познавательному развитию в подготовительной группе «Приходи к нам осень в гости…»
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о признаках осени.
Задачи:
-систематизировать знания детей об осени;
-закрепить названия осенних месяцев;
-учить детей называть приметы осени;
-расширить и активизировать словарь по теме «Осень» ;
-воспитывать умение видеть красоту осенней природы в произведениях и картинах.
Оборудование: бумажные листочки на каждого ребенка, аудиозапись, картины с изображением осени, овощи и фрукты, корзина.
НОД
Дети подходят к воспитателю. Слушаем знакомую песню про осень.
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами слушали знакомую нам песню. А о чем в ней поется?
Дети: о дожде, о листьях…
Воспитатель: Да ребята, в этой песне поется про дождь, про листочки… Ребята, а хотите я вам загадаю загадки.
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята, тогда садитесь на стульчики и слушайте.
Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и все вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это – (дождь).
Листья желтые летят, падают, кружатся,
И под ноги просто так как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад? Это просто… (листопад).
Лес разделся, неба просинь,
Это время года … (осень).
Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года?
Дети: осень.
Воспитатель: Правильно, сейчас осень. Ребята, а вы же знаете стихи про осень.
Дети: Да.
Воспитатель: может кто-то хочет рассказать нам стихи?
Ответы детей:
Воспитатель: Очень хорошо! Так вот она какая осень в наших стихах – она и художница, она и щедрая, она и золотая, она и разноцветная. А вы хотите совершить путешествие в осень и увидеть осень во всем ее очаровании.
Дети: Да?
Воспитатель: Тогда я предлагаю вам пройти к нашей выставке картин…
Дети рассматривают картины.
Воспитатель: Ребята, как называется первый месяц осени?
Дети: Сентябрь.
Воспитатель: Правильно, сентябрь. А на картинах на нашей выставке какой месяц изображен?
Дети: Сентябрь.
Воспитатель: Верно, а как вы догадались, что здесь изображен сентябрь?
Ответы детей:
Воспитатель: Конечно, ребята, в сентябре дети идут в школу, мы собираем урожай овощей и фруктов, на деревьях листочки желтеют и начинают опадать, мы наслаждаемся последними солнечными деньками. А теперь сядем на стульчики, закроем глазки и представим, чем может пахнуть осень в сентябре?
Ответы детей: Грибами, ягодами, овощами, фруктами, листьями.
Воспитатель: Ребята, у меня есть корзинка, а что это в ней?
Ответы детей:
Воспитатель: Конечно, это овощи и фрукты. А что мы можем приготовить из овощей.
Ответы детей: суп.
Воспитатель: А из фруктов:
Ответы детей: компот, варенье.
Воспитатель: Да, из фруктов мы можем сварить компот, варенье, а из овощей сделать салат, сварить суп. Хотите мы с вами сыграем в игру «Собери урожай».
Проводится игра «Собери урожай».
Дети подходят к столам. Перед каждым ребенком лежат фрукты и овощи (муляжи). Воспитатель ставит на стол два подноса: красный и желтый. Красный поднос – для сбора овощей, желтый поднос – для сбора фруктов.
Воспитатель: Ребята: на красный поднос мы положим овощи, а на желтый - фрукты.
Дети раскладывают на подносы овощи и фрукты.
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам посмотреть, правильно ли мы разложили овощи и фрукты. Воспитатель с детьми проверяет.
Воспитатель: Вот какая щедрая осень, какой щедрый сентябрь. Ребята, я предлагаю вам снова пройти на нашу выставку картин.
Ушел незаметно сентябрь,
Поблекла небесная синь.
За окнами бродит октябрь
Средь голых берез и осин.
Воспитатель: О каком месяце говорится в этом стихотворении.
Ответы детей: Об октябре.
Воспитатель: Конечно, об октябре. Посмотрите на картины и подумайте, какие изменения в природе произошли в октябре, что случилось с деревьями?
Ответы детей: листья пожелтели, листья опадают…
Воспитатель: Правильно. Деревья оделись в осенний наряд. Осенью листья у деревьев разноцветные - желтые, красные, оранжевые, коричневые.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, как называют осень в октябре?
Воспитатель: Конечно, золотая осень. Желтые и золотые цвета создают радостную светлую картину осени. Художники рассказали нам о красоте осени кистью и красками. А писатели красивыми словами. Хотите послушать…
Ответы детей:
Воспитатель: Тогда садитесь поудобнее и слушайте внимательно отрывок за рассказа Д.Н. Кайгородовой «Разноцветные кораблики».
Воспитатель читает отрывок:
«Добрался я и до пруда. Сколько разноцветных корабликов сегодня на пруду: желтые, красные, оранжевые! Все они прилетели сюда по воздуху. Прилетит кораблик, опустится на воду и тотчас поплывет. Много их прилетит и завтра, и послезавтра. А потом кораблики не будут больше прилетать, пруд замерзнет».
Воспитатель: Вы догадались, что за кораблики плавают по пруду?
Ответы детей:
Воспитатель: А как вы думаете, почему это произошло?
Ответы детей:
Воспитатель: Действительно, опадают листья…
А сейчас, ребята, я хочу пригласить вас на пруд (таз с водой, в котором плавают листья). Посмотрите, так вот что за кораблики у нас в пруду. А хотите мы на них тихонечко подуем, и они поплывут по всему пруду.
Дети дуют на листочки.
Воспитатель: Вот какие листочки легкие, а вы хотите стать такими же легкими листочками.
Ответы детей: Да.
Воспитатель: Берите листочки, вставайте свободно и повторяйте за мной:
Листья осенние тихо кружатся,
Листья нам под ноги тихо ложатся.
И под ногами шуршат, шелестят,
Будто опять закружиться хотят.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что будет, если мы подбросим листочки вверх? Что с ними происходит.
Ответы детей: Они падают, кружатся, летят.
Воспитатель: А как это явление называется, когда с деревьев падают листья?
Ответы детей: Листопад.
Воспитатель: Хотите устроить еще листопад?
Ответы детей: Да?
Воспитатель: Каким стало ваше настроение?
Ответы детей: Радостным, веселым.
Воспитатель: Ребята, сейчас подует ветер и понесет листочки к нашей выставке картин. Воспитатель имитирует ветер, дети подходят к выставке.
Воспитатель читает стихотворение-загадку:
Солнца нет, на небе тучи,
Ветер вредный и колючий,
Дует так, спасенья нет!
Что за месяц? Дай ответ!
Воспитатель: Эта загадка про последний месяц осени ноябрь. Ребята, попробуйте представить, что вы в лесу, закройте глазки и вслушайтесь в звуки осени (звучит фонограмма). Знакомы ли вам эти звуки? Какие звуки вы услышали?
Ответы детей:
Воспитатель: Какое становится у вас настроение, когда вы слышите такие звуки.
Ответы детей: грустное, нерадостное.
Воспитатель: А при рассматривании картин с изображением ноября какое настроение у Вас создается?
Ответы детей: грустное, нерадостное.
Воспитатель: Какие же краски стали у осени, почему нам грустно?
Ответы детей: деревья стоят голые, идет и дождь и снег, дни стали короче, рано темнеет…
Воспитатель: Да ребята, художники используют больше темных красок для изображения ноября: черных, серых, коричневых. Нет той красоты и разнообразия цветов, как в октябре. А что же случилось с природой, к чему она готовится.
Ответы детей: спит, к зиме.
Воспитатель: Конечно, природа готовится к зиме, природа засыпает: не слышно птичьих голосов, идут частые дожди, выпадает первый снег, начинаются первые морозы. Значит, какой бывает еще осень?
Ответы детей: Хмурая, грустная, печальная.
Воспитатель: Ребята, а мы с вами не будем грустить?
Ответы детей: Нет.
Ребята, вам понравилось наше путешествие. Какое у вас настроение. О чем мы с вами говорили? Что вам понравилось больше всего? Как мы называем осень?
Ребята, сделаем осени подарок. Сделаем картину из осенних листьев.
