Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ординский детский сад»
Конспект занятия по ознакомлению с природой
«В гости к деду Природоведу»
(средняя группа)
Воспитатель: Кулинко Светлана Юрьевна
2024
Программное содержание. Расширять представления детей о зимнихявлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимнийпериод.Датьэлементарныепонятияовзаимосвязичеловекаиприроды.
Материал.Объектызимнего леса в презентации (пень, рябина, берёза, кормушка, снегири, берлога).ДедПриродоведвзимнейодежде.Презентация к занятию по ознакомлению с природой «В гости к деду Природоведу»
Связьсдругимизанятиямиивидамидеятельности.Рассматриваниеиллюстраций и фотографий с изображением зимних пейзажей. Наблюдение за птицами. Рассматривание деревьев. Рисование зимних пейзажей.
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята,сегоднямыотправимсявгостикдедуПриродоведу. Посмотрим, что изменилось с приходом зимы в лесу.
Детисмотрят на экран.ИхвстречаетдедПриродовед.
ДедПриродовед: -Здравствуйте,дети,узналименя?ЯдедПриродовед.
Воспитатель: - Дети,авызаметили,чтоизменилосьудедушкистехпор,какмырасстались?Конечно,оноделсяпосезону:втеплуюшубу,шапкуиваленки.
ДедПриродовед: - Наулицесталоморозно,ияоделсятеплее.
Отгадайте,окакомвременигодаговоритсявзагадке?
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)
ДедПриродовед: - Правильно,озиме!Сталохолодно!Солнцережепоявляется,светит,данегреет.Понебуплывуттемныетучи,идетснег.
ДедПриродоведприглашаетдетейпрогулятьсяпозимнему лесу и внимательно посмотреть, какие вокруг произошли изменения.
ДедПриродовед: - Перед нами пень. А как вы думаете, где жители этого пня? (Ответы детей.) Конечно, они спрятались и ждут весеннего потепления. Зимой все насекомые спят.
ДедПриродовед: - Идём дальше. Дети, а какие в лесу есть деревья? Конечно, красавица береза!Зимойнаберезелистьевнет.Деревьязимойотдыхают.Ноибезлистьевберезувсегдаможноузнатьпоцветуствола,березабелоствольная,тоненькиеветочкисвисаютвниз.Береза -оченькрасивоедерево!
ДедПриродовед: - Вот какв стихотворении«Береза» С. Есенин описывает этоудивительноедерево:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря лениво,
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Воспитатель: -Поэточенькрасивоиобразноописалберезувэтомстихотворении.
ДедПриродовед:- Дети, посмотрите, на путиестьдерево,накоторомзимойвисятягоды.(Показываетнарябину.)Какоеэтодерево? Правильно, это рябина. Обратите внимание, как красиво выглядятгроздьяягод,накоторыхлежитснег.Акаквыдумаете,длякогоэто здесь развешены кормушки? Люди смастерили кормушки и подкармливают птиц в зимний период. Зимой птицам особенно труднонайти корм, он замерз или находится под снегом. Какие птицы накормушкузимой?(Ответыдетей.)Каждаяптичкалюбитсвойкорм.Синичекможнопокормитьсалом;воробьев,голубейиворон - хлебными крошками, семенами и крупой; снегирей — ягодами рябины.
ДедПриродовед:- Далее мы отправляемся к елочкам. Как вы думаете, елочкисбросили свои хвоинки? (Ответы детей.) Правильно, зимой на елкахостаются зеленые иголки. Елочки зимой и летом одним цветом. Посмотришь, стоит зеленая красавица, укутавшись в снежное покрывало, тепло ей под снегом. В лесу под елкой часто медведь устраиваетсебеберлогу.Зимоймедведьспитвберлоге.
ДедПриродоведпредлагаетдетямпоигратьвподвижнуюигру
«Какнагоркеснег...»
Дети произносят стихотворение и выполняют соответствующиетекстудвижения.
Какнагоркеснег,снег,(Складываютрукидомикомнадголовой.)
Ипод горкой снег, снег, (Присаживаются, руки в стороны.)
Инаелкеснег,снег,(Складываютрукидомикомнадголовой.)
Иподелкойснег,снег.(Присаживаются,рукивстороны.)
Апод снегом спит медведь:(Сидя складывают руки ладошкукладошке иприкладываютихкщеке.)
Тише,тише—нешуметь!(Грозятпальцем.)
Дед Природовед. - Ребята, мне пора отправляться по своим делам. Когда вы вернетесь в группу, нарисуйте наиболее понравившийся и запомнившийся объект экологической тропы: березу, елку,кормушку или что-то еще. До свидания, до новых встреч на экологическойтропе.
Дети рисую рисунки (ёлка, берёза, кормушка, пень)
ДетипрощаютсясдедомПриродоведом.
