РП по физике

Приложение № 2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Содержание:

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

1.1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Личностные результаты:

в ценностно-ориентационной сфере — чувство гордости за российскую физическую науку, гуманизм, положительное отношение к труду, целеустремленность;

в трудовой сфере — готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;

в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере — умение управлять своей познавательной деятельностью.

Метапредметные результаты:

умение использовать различные виды познавательной деятельности, применять основные методы познания;

умение применять основные интеллектуальные операции: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;

умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации целей и применять их на практике;

умение использовать различные источники для получения физической информации, понимание зависимости содержания и формы представления информации от целей коммуникации и адресата.

Предметные результатыизучения данного курса позволяют:

давать определения понятий: базовые физические величины, физический закон, научная гипотеза, модель в физике и микромире, элементарная частица, фундаментальное взаимодействие;

называть базовые физические величины и их условные обозначения, кратные и дольные единицы, основные виды фундаментальных взаимодействий, их характеристики, радиус действия;

делать выводы о границах применимости физических теорий, их преемственности, существовании связей и зависимостей между физическими величинами;

интерпретировать физическую информацию, полученную из других источников;

применять полученные знания для решения практических задач;

применять полученные знания для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни;

делать выводы и умозаключения о деталях международных космических программ, используя знания о первой и второй космических скоростях;

приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты;

приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

применять полученные знания к объяснению явлений, наблюдаемых в природе и быту.

Учащиеся должны овладеть умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобрести опыт:

планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики и физики (словесного, символьного, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе Программы среднего (полного) общего образования. Физика. 10-11 классы. Углубленный уровень. Автор В.А. Касьянов. Рабочие программы. Москва: Дрофа. 2014. Учебная программа 11 класса рассчитана на 170 часов, по 5 часов в неделю.

1.2.Карта контрольно-оценочной деятельности

11 класс

2. Содержание учебного курса

11 класс (естественнонаучный профиль)

11класс(170 часов)

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (50 ч)

Постоянный электрический ток

Электрический ток. Сила тока. Источник тока. Источник тока в электрической цепи. Закон Ома для однородного проводника (участка цепи). Сопротивление проводника. Зависимость удельного сопротивления проводников и полупроводников от температуры. Сверхпроводимость. Соединения проводников. Расчёт сопротивления электрических цепей. Закон Ома для замкнутой цепи. Расчёт силы тока и напряжения в электрических цепях. Измерение силы тока и напряжения. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Передача мощности электрического тока от источника к потребителю. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.

Лабораторная работа 1. Закон Ома для замкнутой цепи.

Магнитизм (12 ч)

Магнитное взаимодействие Магнитное поле электрического тока Линии магнитной индукции Действие магнитного поля на проводник с током Рамка с током в однородном магнитном поле Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы Масс-спектрограф и циклотрон Пространственные траектории заряженных частиц в магнитном поле Взаимодействие электрических токов Магнитный поток Энергия магнитного поля тока Магнитное поле в веществе Ферромагнетизм

Демонстрации

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Лабораторная работа 2. Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током.

Электромагнетизм (9 ч)

ЭДС в проводнике, движущемся в магнитном поле Электромагнитная индукция Способы получения индукционного тока Опыты Генри Самоиндукция Индуктивность Использование электромагнитной индукции Генерирование переменного электрического тока Передача электроэнергии на расстояние Демонстрации

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Лабораторная работа 3. Изучение явления электромагнитной индукции.

Цепи переменного тока (9 ч)

Векторные диаграммы для описания переменных токов и напряжений Резистор в цепи переменного тока Конденсатор в цепи переменного тока Катушка индуктивности в цепи переменного тока Свободные гармонические электромагнитные колебания в колебательном контуре Колебательный контур в цепи переменного тока Примесный полупроводник — составная часть элементов схем Полупроводниковый диод Транзистор

Демонстрации

Свободные электромагнитные колебания.

Генератор переменного тока.

ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ (10 ч)

Излучение и приём электромагнитных волн радио- и СВЧ-диапазона (10 ч)

Электромагнитные волны. Распространение электромагнитных волн Энергия, переносимая электромагнитными волнами Давление и импульс электромагнитных волн Спектр электромагнитных волн Радио- и СВЧ-волны в средствах связи Радиотелефонная связь, радиовещание

Демонстрации

Излучение и приём электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

ОПТИКА (36 ч)

Геометрическая оптика (20 ч)

Принцип Гюйгенса Отражение волн Преломление волн Дисперсия света Построение изображений и хода лучей при преломлении света Линзы Собирающие линзы Изображение предмета в собирающей линзе Формула тонкой собирающей линзы Рассеивающие линзы Изображение предмета в рассеивающей линзе Фокусное расстояние и оптическая сила системы из двух линз Человеческий глаз как оптическая система Оптические приборы, увеличивающие угол зрения

Демонстрации

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

Оптические приборы.

Лабораторные работы 4. Определение показателя преломления стекла.

5. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы

Волновая оптика (7 ч)

Интерференция волн Взаимное усиление и ослабление волн в пространстве Интерференция света Дифракция света Дифракционная решётка

Демонстрации

Интерференция света. Дифракция света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решётки.

Поляризация света.

Квантовая теория электромагнитного излучения вещества (9 ч)

Тепловое излучение Фотоэффект Корпускулярно-волновой дуализм Волновые свойства частиц Строение атома Теория атома водорода Поглощение и излучение света атомом Лазер Электрический разряд в газах

Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лабораторные работы 6. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

ФИЗИКА ВЫСОКИХ ЭНЕРГИЙ (18 ч)

Физика атомного ядра (13 ч).

Состав атомного ядра Энергия связи нуклонов в ядре Естественная радиоактивность Закон радиоактивного распада Искусственная радиоактивность Использование энергии деления ядер. Ядерная энергетика Термоядерный синтез Ядерное оружие Биологическое действие радиоактивных излучений.

Элементарные частицы (5 ч)

Классификация элементарных частиц Лептоны как фундаментальные частицы Классификация и структура адронов Взаимодействие кварков

Элементы асторофизики (16 ч)

Структура Вселенной, её расширение Расширяющаяся Вселенная Космологическая модель ранней Вселенной. Эра излучения Нуклеосинтез в ранней Вселенной Образование астрономических структур Эволюция звёзд Образование Солнечной системы Эволюция Солнечной системы Органическая жизнь во Вселенной

Повторение, обобщение, подготовка к ЕГЭ (35 ч)

3.Тематическое планирование

с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы