"Природа - наш общий дом"

Конспект занятия

Данное занятие направлен на формирование у детей научно - познавательного, эмоционально - нравственного, практически - деятельного отношения к окружающей среде.

Степина Любовь Викторовна

18 октября 2017

898

Содержимое публикации

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«Природа –наш общий дом»

	Ф И О (полностью).	Степина Любовь Викторовна
	Место работы	МБОУ «ЦО №51»
	Должность	воспитатель
	Образовательная область	«Познание»
	Группа	подготовительная

Цель занятия:Обобщить и систематизировать знания детей о сбережении и

защите окружающей среды

7. Задачи:

-образовательные: уточнить и расширить знания детей о сбережении и защите

окружающей среде;

-развивающие: развивать познавательный интерес детей, их внимание и память;

-воспитательные:воспитывать бережное отношение к природе.

Формы работы воспитанников: групповая, индивидуальная.

9. Необходимое техническое оборудование: компьютер педагога, проектор.

Структура и ход занятия.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД ЗАНЯТИЯ

Приложение к плану-конспекту занятия

«Природа –наш общий дом»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ ЗАНЯТИИ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Загадка

Информационный

Электронный текст

http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka/detskie-zagadki/zagadki-o-prirode-dlja-detei-s-otvetami.html

Стихотворение Я. Аким «Наша планета»

Информационный

Чтение

http://www.kinder-stihi.ru/nasha_planeta.html

Прослушивание «Звуки леса»

Информационный

Аудиозапись

http://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8%20%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0.html

Иллюстративный материал, направленный на изучение «природу надо охранять»

Информационный

Просмотр презентации

http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2017/02/11/prirodu-nado-ohranyat

Иллюстративный материал, направленный на изучение «Назови правило»

Информационный

Просмотр презентации

http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2017/02/11/prirodu-nado-ohranyat

Иллюстративный материал.

Информационный

Итог занятия

Просмотр презентации

http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2017/02/12/prezentatsiya

Приложение

Ход занятия

Воспитатель: Добрый день дорогие дети! А вы знаете, 5 июня – Всемирный день охраны окружающей среды.

Мы с вами живем на прекрасной планете Земля. Большая часть земного шара покрыта водой — океанами и морями (показать картинку моря...), меньшая часть твердой сушей. И на суше и в воде растет множество растений, живут разные животные. Каждому на Земле есть место, у каждого есть свой дом. Всем живым существам нужна чистая вода, чистая земля, чистый воздух. Сегодня мы с вами собрались, чтобы уточнить наши знания о природе, расширить их, закрепить.

Беседа с просмотром презентации.

Воспитатель: Давайте с вами встанем в полукруг.

Ребята, скажите, как называется наша планета?( Дети отвечают: Земля)А какую форму она имеет?(шар)Верно форму шара. Только шар этот такой большой, и чтобы объехать его нужно много месяцев. Ещё я вам хочу показать модель нашей земли.(воспитатель показывает глобус)Сейчас я вам дам его каждому подержать.

(Звучит тихая музыка, воспитатель, читает стихотворение с использованием ЭОР):

Воспитатель: Ребята, к нам пришло письмо. Давайте прочитаем. Нам предлагают поиграть в телевизионную игру. Вы согласны принять участие в игре?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда я буду ведущая. А вы участники игры. Перед началом игры мы разделимся на две команды, и позволим вам придумать название своей команды, связанное с природой, выбрать капитана. И, конечно же, познакомимся с правилами.

Нельзя выкрикивать с места.

Ответы принимаются по очереди. За правильный ответ команда получает смайлик.

В конце игры подсчитываем смайлики. Побеждает тот, у кого будет больше смайликов.

Ну конечно тема игры – «Природа»

Первая команда «Ромашки», вторая «Фиалки».

Все готовы начать нашу игру.

Дети: Да.

Воспитатель: Первое задание

Задание №1

1.Скажите, для чего нам нужна вода? (Пить, купаться, вода нужна животным и растениям).

2.Что вы можете рассказать о воде? Какая она бывает? (Пресная, питьевая, очищенная, минеральная, мутная, грязная).

3. Назовите домашних птиц умеющих плавать? (гусь, утка)

4.Ребята, скажите, можно ли сжигать мусор? (Нет, он выделает вредный дым). А закапывать в землю? (Не всё сгнивает в земле).

5. Что необходимо для роста и развития растений? (земля, вода, свет, воздух, тепло).

6.Как нужно беречь воду? (Экономить воду, не загрязнять).

Задание №2

1 команда

Почему животных называют дикими?

( ответы детей)

-сами добывают корм;

-строят жилище;

-приспосабливаются к окружающей среде

-спасают от врагов.

2 команда

Почему животных называют домашними?

( ответы детей)

-о них заботится человек;

-они не заботятся о корме;

-живут в готовых жилищах.

Задание №3

Воспитатель:

Как мы должны заботиться о птицах?

Каждая команда должна отвечать поочередно, ответы должны быть полными, развёрнутыми. (Мы должны вешать кормушки. Нельзя кормушки разорять. Не забывать кормить птиц.)

Задание №4

Воспитатель: А сейчас я вам буду загадывать загадки,чья команда быстрей ответит. Не выкрикиваем, а подымаем руку.

1. Наши младшие братья живущие в лесу(ЗВЕРИ)

2. Обитатель леса шустрый своровал листок капустный.

У него дрожат реснички, нет ли где-нибудь лисички?(ЗАЯЦ)

3. На овчарку он похож,

Что ни зуб-то острый нож,

Он бежит оскалив пасть,

На овцу готов напасть (ВОЛК)

4. Не мышь, не птица

В лесу резвится,

На деревьях живет