Тема: Зимующие птицы
Цели: Расширить знания детей о птицах, закрепить знания о подготовке их к зиме, научиться определять группы птиц. Закрепить знания о перелетных и зимующих птицах;
Развивать образное мышление, любознательность уч-ся и интерес; обогащать словарный запас детей; содействовать развитию внимания, памяти, мышления.; Развивать чувство ответственности, уважения к животному и растительному миру.
Развитие коммуникативных навыков; учить детей наблюдать и замечать красоту вокруг себя. Воспитывать бережное отношение ко всему живому.
1.Организация.
Прозвенел звонок весёлый.
Всех зовёт он на урок.
Ну-ка, дети, все готовы?
Начинаем точно в срок.
На места все тихо сядем,
Руки?
На месте!
Ноги?
На месте!
Локти?
У края!
Спина?
Прямая!
Если вам нравится учиться в школе – хлопните!
Если у вас хорошее настроение – улыбнитесь!
Если вы хотите получить удовольствие от урока – сядьте правильно, будьте активны и внимательны!
Настроение у нас отличное,
А улыбки – дело привычное.
Пожелаем друг другу добра,
Ведь начинать урок нам пора. РЕФЛЕКСИЯ смайлики настроения
2. Тема и цели урока.
Чтобы определить тему урока вы должны выполнить задание «Собери пазлы»
Кто у вас получился
Следующее задание вам поможет также определить тему урока . Составьте из частей картинку.? Посмотрите и скажите, кого вы здесь видите? (Птиц).
По каким признакам вы это определили? (Клюв, перья).
Перечислите этих птиц.
Голубь, сорока, дятел улетают от нас с наступлением холодов? Как такие птицы называются? ТЕМА УРОКА ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
Какая цель нашего урока?
3.Повторение.
Я приглашаю вас в осенний лес, на полянку.
Вот под елочкой
Вот под елочкой зеленой (Встали.)
Скачут весело вороны: (Прыгаем.)
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.)
Целый день они кричали, (Повороты туловища влево-вправо.)
Спать ребятам не давали: (Наклоны туловища влево-вправо.)
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.)
Только к ночи умолкают (Машут руками как крыльями.)
И все вместе засыпают: (Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
Кар-кар-кар! (Тихо.) (Хлопки над головой в ладоши.)
Давайте еще раз вспомним какие птицы осенью остались в лесу? Как они называются? Какая птица потерялась в осеннем лесу? Рассказ по плану.
Рассказ о птицах. Найдите птицу на полянке.(прослушивание звуков)
Вертится, стрекочет, весь день хлопочет. (Сорока)
Логоритмика
Возле дома на дороге,
Спор затеяли сороки.
Не могли решить подруги,
Кто болтливее в округе.
Сороки – неперелётные птицы. Осенью сороки собираются в небольшие стайки и приближаются к поселениям человека, где они кормятся пищевыми остатками и отбросами. Ради большей безопасности сороки ночуют стаями.
Носит серенький жилет,
Но у крыльев — черный цвет.
Видишь, кружат двадцать пар
И кричат: «Ка-а-ар! Ка-а-ар! Ка-а-ар!» (Ворона)
Осенью перебираются поближе к людям. Вороны очень разумны. Так, при надвигающейся опасности для их деток, они могут бросать камни из гнезд прямо на людей. Что б не повадно было.
Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
(Дятел) Дятел - мелкая птица, с длинным клювом, с помощью которого добывается пища. Хвост у него клинообразный и нужен ему в качестве опоры. добывают себе пищу, проделывая отверстия в коре деревьев с помощью своего острого клюва, а потом просовывает свой длинный язык в отверстие, чтобы достать насекомых из-под коры. Язык дятлов очень хорошо приспособлен к ловле насекомых. Он такой длинный, что дятел может вытащить его дальше кончика клюва, а клейкое покрытие языка легко поглощает жертву.
Логоритмика
Дятел
Тук – тук, тук – тук!
По лесу раздается стук –
Птица в красной шапочке
Чистит соснам складочки!
Мерзнет желтенькая пташка,
Накорми ее, бедняжку.
Дай и семечек, и сала,
Чтоб зимой ей легче стало.
(Синичка)
Синица – птица небольших размеров, с сильными лапками, коротким коническим клювом. Бегать по земле синицы не умеют, в отличие от настоящих наземных птиц. Зато, подобно воробьям, умеют скакать. В большинстве случаев синица – осёдлая или кочующая птица, иногда перелётная.
Кто зимой средь хвойных веток
В феврале выводит деток?
Необычный клюв - крестом,
Птичку ту зовут ...
(Клестом) Клест – это самая удивительная птица! И самая закаленная! Никаких морозов не боится! И птенцов выводит лютою зимой во время вьюг, метелей и сильных морозов. И поэтому гнездо клесты делают очень теплое и прочное. И всегда их гнездо находится очень высоко на сосне или на ели, чтобы никто птенцов не смог достать.
Игра «Найди клюв птице»
4. Закрепление.
Ребята приближается суровое время года –зима. В это время птицам приходится очень туго. Почему? Что страшнее голод или холод для птиц? Почему? У птиц все дело в сытости. Хороший обед изнутри греет, кровь горячей, по всем жилкам разливается тепло. Под кожей жирок – лучшая подкладка под теплую пуховую шубку. Если птицам пищи вволю, не страшна была бы зима. А где зимой взять ее - пищу? А как мы можем помочь птицам , когда становится мало корма?
В школе проходила Акция сделай кормушки для птиц, посмотрите какие они получились у ребят. А этого достаточно или нет?
Отбери корм для птиц. Детям предлагается отобрать корм для птиц (семечки, пшено, хлеб, сало, шоколад, чипсы, семена тыквы и т.д.), что можно, а что нельзя класть в кормушку.
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна, -
И не страшна будет им зима.
(На доску прикрепляется кормушка. На эту кормушку « прилетают» птицы –прикрепляют рисунок птицы, о которой рассказывают ученики).
Творческое задание «Где можно встретить зимующих птиц в городе.»
ИТОГ
И так о ком мы говорили на уроке? О каких птицах мы говорили? Почему они зимующие? Так как же мы помогаем зимующим птицам в холодное время?
Рефлексия.
