Конспект НОД «Солнечный зайчик»
(интегрированное занятие)
Цель: закрепить основной цвет, закрепить знания о уже знакомых геометрических фигурах, обучить рисовать пятном солнечных зайчиков.
Задачи:
- развивать у детей чувство композиции, воображение и аккуратность;
- продолжать формировать интерес к художественной литературе;
- помочь понять смысл стихотворения и отдельных фраз;
- учить отыскивать солнечного зайчика и рассказывать о его местонахождении;
- учить рисовать пятном солнечных зайчиков;
- создать у малышей радостное настроение.
Предварительная работа: Выполнение комплекса утренней гимнастики «В гостях у солнышка». Объяснение словосочетания «солнечный зайчик», чтение сказок о солнечном зайчике.
Материал: 2 зеркальца, аудиозапись: «Солнечный зайчик», листы бумаги на каждого ребёнка, краски акварельные, кисточки, салфетки, стаканы с водой.
Ход занятия
Дети стали в круг на паласе.
Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам на занятие придёт необычный гость! Мы любим гостей? Он очень весёлый. Вы любите весёлых гостей? Его к нам отправило солнышко. Поэтому и гость такой яркий, как солнышко.
В.: Смотрите! А вот и он! В это время воспитатель достает зеркальце и пускает солнечного зайчика. Как его зовут? (ответы детей)
Улыбается мой мальчик,
Прыгает по стенке зайчик.
Этот зайчик не простой-
Лучик света золотой. (Ю. Дулепина)
В.: Давайте назовем – куда он смог забраться (используем предлоги). На стену. На потолок. Под стол и т.п.
В.: Наш солнечный зайчик позвал к нам друга (пускает второго солнечного зайчика с помощью еще одного зеркала). Сколько зайчиков?
В.: Давайте попробуем их поймать. Станьте лицом ко мне и приготовьте ладошки. На кого опустится зайчик, тот и ловит! А сейчас послушаем песенку «Солнечный зайчик» и во время ее исполнения будем ловить солнечного зайчика (включить негромко песню, лучше с переносной колонки). Зайчик у имя ребенка. Лови, имя ребенка, лови! Ах, какой ловкий зайчик! Лови, имя ребенка! Вот как весело он перепрыгивает!
В.:Воспитатель читает стихотворение о солнечном зайчике (пустив его себе на ладонь)
Зайчик может ускакать,
Не поймать его никак.
Прыгнул зайчик на окошко-
Яркий, шустрый, озорной.
Посидел он там немножко
И давай играть со мной.
Пробежал по полкам, книжкам,
Растянулся на полу.
Подскочив к лохматым мишкам,
Скрылся в солнечном меху.
Оседлав на миг лошадку,
Не спеша наверх полез.
И, нырнув в мою кроватку,
За подушками исчез.
«Надоели эти прятки-
Слышишь зайчик, вылезай,
На полу, а не в кроватке,
Ты со мною поиграй!» (Т. Горелова)
В.: Понравилось вам стихотворение? А понравилось ловить солнечного зайчика?
В.: Давайте на память о нем нарисуем много солнечных зайчиков! Согласны? Тогда проходим на свои места.
В.: Сначала рисую я, а вы смотрите и подсказываете - вдруг я что-то забуду. Какую краску нужно взять, чтобы нарисовать солнечного зайчика? (жёлтую)
На какую геометрическую фигуру похож зайчик? (круг, овал)
Как нужно взять кисть, ну-ка покажите мне. Теперь я макаю кисть в воду, затем в краску. Вот так снимаем излишки краски с кисти. Аккуратно рисую солнечного зайчика, потом еще. У меня получилось много солнечных зайчиков. Вы готовы нарисовать солнечных зайчиков на своих листах бумаги? Тогда приступаем к работе! Рисуем аккуратно, красиво. Воспитатель контролирует выполнение работ воспитанниками. Подсказывает, если нужно. Кто выполнил рисунок, несите его на подоконник (он выходит у нас на солнечную сторону). Пусть солнышко увидит, сколько у нас красивых солнечных зайчиков!
Итог: Вам понравилось занятие? А ваши работы?
