Мой домашний питомец

Название проекта

Мой домашний питомец

Разработчики проекта

Михалева Елена Борисовна

Участники проекта

Воспитатели, дети

Тип проекта

Ролево - игровой

Вид проекта

Групповой, краткосрочный

Цель проекта

Формирование представлений у детей о домашних питомцах, условиях их содержания и ухода за ними.

Задачи проекта

1. Продолжать формировать у детей представления о домашних питомцах, живущих в доме, рядом с человеком.

2. Закрепить знания детей о характерных повадках домашних питомцев.

3. Закрепить знания детей о том, чем питаются, как передвигаются, какие звуки издают, названия жилищ разных домашних питомцев.

4. Развивать познавательный интерес.

5. Воспитать чувство сопереживания ко всему живому, бережное отношение к животным.

Проблема

Проблема для детей: зачем человеку домашние питомцы?

Проблема для педагога: какие виды деятельности использовать, чтобы расширить знания детей о домашних питомцах?

Ожидаемые результаты

Ожидаемый результат для детей:

У детей будут сформированы представления о домашних животных, их значении для человека;

Дети узнают, как заботиться о своих питомцах.

Ожидаемый результат для педагогов:

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды;

Обозначение перспектив дальнейшей работы в данном направлении.

Ожидаемые результаты для родителей:

Активное участие родителей (законных представителей) воспитанников в образовательном процессе дошкольного учреждения.

Этапы и сроки реализации проекта

1 этап: 29.10. — 30.10.2018 г.

2 этап: 31.10. — 01.11.2018 г.

3 этап: 05.11. — 08.11.2018 г.

4 этап: 09.11. — 13.11.2018 г.

Этап

Сроки

реализации

Задачи

Краткое описание деятельности

участников проекта

1 этап

29.10. — 31.10.2018г.

1. Дать детям представление о домашних питомцах, живущих в доме, рядом с человеком.

2. Уточнить знания детей о характерных повадках домашних питомцев.

3. Расширить знания детей о том, чем питаются, как передвигаются, какие звуки издают, названия жилищ разных домашних питомцев.

4. Воспитывать чувства сопереживания ко всему живому, учить бережно относиться к животным.

5. Развивать интерес к игре, развивать внимание.

6. Познакомить родителей с содержанием проектной деятельности.

1. Беседа «Зачем держать в доме животных? Зачем человек приручил животных?».

3. Чтение художественной литературы: С. Маршак «Усатый-полосатый», «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке»; В. Чарушин «Кошка», «Собака».

4. Рассматривание фотографий, иллюстраций домашних животных и их детенышей.

5. Предложить родителям принять участие в проекте.

6. Наглядные консультации в центре для родителей:

- «Животные у вас дома»;

- «Правила поведения при общении с животными».

2 этап

31.10. —01.11.2018г.

1. Формировать представлений у детей о домашних питомцах, условиях их жизни.

2.Познакомить с отличительными особенностями и потребностями животных, живущих у нас дома.

3. Учить элементарным правилам ухода за ними.

4. Поддерживать любопытство и любознательность, активность и самостоятельность детей.

5. Развивать коммуникативные навыки и наблюдательность детей.

6. Воспитывать бережное отношение к животным, живущим рядом с нами.

7. Предложить родителям поучаствовать в фотовыставке «Мой любимый питомец».

1. Подвижные игры «Воробушки и кот», «Мышеловка», «Лохматый пес», «Кот и мыши».

2. Дидактические игры:

«Кто где живет?», «Где, чей домик?», «Животное домашнее или дикое?».

3. Сюжетно-ролевые игры «У ветеринара: кошка заболела», «В зоомагазине».

4. Чтение художественной литературы Г. Остер «Котенок по имени Гав»;  Н. Носов «Живая шляпа»; Н. Заболоцкий «Как мыши с котом воевали».

5. Развитие речи «Домашние животные у нас дома», «Про любимого котенка».

6. Беседы о домашних животных «Как я забочусь о своем питомце».

7.Лепка «Мисочка для кошечек», «Кошечка».

8.Пальчиковые: «Бычок», «Кошки - мышки», «Поросята», «Два козлика».

3 этап

05.11. — 08.11.2018 г.

1. Учить детей организовывать совместные игры, формировать дружеские взаимоотношения.

2. Познакомить с отличительными особенностями и потребностями животных, живущих у нас дома, научить элементарным правилам ухода за ними.

3. Развивать внимание, выдержку.

4. Способствовать обогащению словарного запаса, развитию мелкой моторики.

5. Воспитывать наблюдательность.

6. Привлечь родителей к созданию выставки.

1.Рассматривание картины «Кошка с котятами», «Собака со щенками».

2.Драматизация сказки С. Маршака «Сказка о глупом мышонке».

3.Подвижные игры: «Скачет козлик по дорожке», «Кошка с котятами».

4.Рисование трафаретами «Домашние животные».

5. Конструирование «Загон для лошадей», «Будка для собаки».

6. Лепка животных «Пластилиновые чудеса».

7. Наблюдение за собакой на прогулке.

8. Предложить родителям помочь создать выставку рисунков-раскрасок «Забавные животные».

4 этап

09.11. —

13.11.2018г.

1. Учить детей придумывать несложный сюжет, выполнять взятую на себя роль, использовать в игре предметы-заместители.

2. Закрепить знание детей о домашних животных, рассказать о том, какую пользу они приносят, учить отражать полученные впечатления в речи.

3. Поддерживать любопытство и любознательность, активность и самостоятельность детей.

4. Воспитывать бережное отношение к животным, живущим рядом с нами (кошка, собака, попугайчики, аквариумные рыбки и др.)

1. Составление описательного рассказа по фотографиям «Мой любимец».

2. Выставка рисунков-раскрасок «Забавные животные».

3. Подвижные игры: «Кролики», «Наседка и цыплята», «Лохматый пес».

4. Пальчиковая гимнастика: «Козочка», «Покормим животных».

5. Артикуляционная гимнастика: «Сердитая кошка», «Утиный клювик», «Лошадка».

6. Фотовыставка «Наши питомцы».