Праздник "Прощание с Азбукой"

Праздник "Прощание с Азбукой"  

Звучит музыка «Чему учат в школе»
Учитель. Ребята! Сегодня у нас немножко грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой – «Русской Азбукой».
Ученики читают стихотворения.
Как сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете!
Скажем Азбуке мы «до свиданья»
И рукой помашем на прощанье.

Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!

Ничего на свете лучше нету,
Чем прочесть журнал или газету,
Двадцать первого столетья дети,
Мы освоим сайты в Интернете!


Учитель. Кого же не хватает на нашем празднике?
Давайте дружно позовем Азбуку!
(входит Азбука)

Учитель. Здравствуй, Азбука! Мы рады видеть тебя на нашем празднике.
Азбука. Здравствуйте, дети. Спасибо, что вы меня вспомнили и позвали.
Я – Азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучите на «пять»
И сможете тогда 
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
Ребята, посмотрит ее, что я принесла (листает альбом с буквами). Знаете ли вы буквы?

Выходят дети и читают четверостишия о буквах.
Буква А: А – как лесенка стоит
Перед входом в алфавит. 

Буква Б: Буква Б проснется рано,
Буква Б – бочонок с краном.
Умывайся, будь здоров!
Богатырь Борис Бобров.

Буква В: Словно букву В Алена
Держит трубку телефона.

Буква Г: Г- крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный –
И в косу и в кочергу
Превратиться я могу.

Буква Д: Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.

(Раздается стук в дверь, вбегает «Человек-паук)
Человек-паук. Я человек-паук!
Не ведаю я наук.
Пришел, ребята, к вам узнать,
Зачем учились вы читать?
Я вот читать не люблю, зато умею и знаю многое другое. (Дети говорят, зачем нужно уметь читать)

Учитель. Если б вы жили среди нас, человек-паук, то с вами могла бы приключиться примерно такая история, которая приключилась с котенком Яшей, который не умел читать.

(Дети инсценируют отрывок из Л. Каминского «Про котенка, который не умел читать». См. Л. Мищенкова Калейдоскоп творческих дел в начальной школе. Ярославль,. 2005.– с. 67)

Человек-паук. А что трудно научиться читать?
Ух, ты!. Ребята, а вы можете познакомить меня хотя бы с несколькими буквами?

Дети. Пожалуйста.

Буква Е. На дворе, какая жалость!
Наша лесенка сломалась!
Наша лесенка сломалась,
Буква Е – зато осталось.

Буква Ё. Е и Ё – родные сестры – 
Различить сестер непросто.
Но у буквы Ё две точки,
Словно к лесенке гвоздочки.

Буква Ж. Жук летает над лужком.
Он устал ходить пешком.

Буква З. З – непросто завитушка,
З – пружина, крендель, стружка.

Буква И. На калитку посмотри,
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.

Буква Й. Букву Й – зовут И кратким
Й как И в твоей тетрадке.

Чтобы Й не спутать с И
Сверху палочку пиши.

Человек-паук проводит конкурс «Цепочка». (Кидает паутинку, называет слово, следующий должен придумать слово на последнюю букву и вернуть назад и т.д.)

Учитель. Продолжим урок!

Буква К. Сигнальщик держит два флажка
С флажком он, словно буква К.

Буква Л. Алфавит продолжит наш –
Буква Л – лесной шалаш.

Буква М. Взявшись за руки мы встали,
И на М похожи стали.

Буква Н. На букве Н я, как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки!

Буква О. В старом дереве дупло,
Ну совсем, как буква О.

Буква П. На хоккее, на футболе,
Буква П – ворота в поле.

Буква Р. Буква Р – на мачте парус,
Вдаль летит небес касаясь.

Буква С. Полумесяц в небе темном
Буквой С повис над домом.

Буква Т. Молоток стучит: «Тук – тук,
Букве Т я старый друг».

Азбука. Молодцы, ребята. Я принесла для вас слова, но вот беда, я упала, и слова рассыпались.
Учитель. Не волнуйся, Азбука, ребята соберут из слогов слова.
(Азбука раздает конверты со слогами)

1 группа: та, ро, чу, ща, све, кри, щу, ча.

2 группа: кру, чу, пи, щу, ча, ка, ща, ту.

3 группа: уго, чу, ча, ку, ча, мол, щу, ща.

(Дети составляют слова, затем каждая группа хором читает, что у них получилось)
Азбука. Молодцы. Хорошо потрудились. А на какие правила я вам принесла слова?

Человек-паук. Ребята справились и с этим заданием. А теперь немного отдохнем. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать на них жестом, поднимая руку, как на уроке. Кто ошибется, встает.

Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Кто одежду бережет, под кровать ее кладет?
Вещи кто хранит в порядке?
Кто рвет книжки и тетрадки?
Кто из вас благодарит?
Кто спасибо говорит?
Поднимите руки, дети, 
Кто слова не знает эти?

Человек-паук. Молодцы! А теперь давайте закончим знакомство с буквами.

Буква У. У – сучок. В любом лесу
Ты увидишь букву У.

Буква Ф. Все мы знаем без подсказки,
Буква Ф, как ключ из сказки.
Никогда его у нас 
Не отнимет Карабас.

Буква Х. Буква Х все ходит, ходит,
Места словно не находит.

Буква Ц. Стул чинил сегодня мастер,
Клеил он его и красил.
Мастер стул перевернул,
Стал на Ц похожим стул.

Буква Ч. Ч с четверкой спутал чижик
И прочел «четыре ижик».

Буква Ш. На что похожа буква Ш?
На зубья этого ковша.
Буква Щ. Буква Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.

Буква Ъ. Дверь закрылась: «Ай-яй-яй!»
Вот он, ключик, открывай.

Буква Ы. Вот топор, полено рядом,
Получилось то, что надо,
Получилась буква ы
Все мы знать ее должны.

Буква Ь. Буквы Р перевернулась –
Мягким знаком обернулась.

Буква Э. Над полями в синеве
Пролетела буква э.
Это ласточка весной
Возвращается домой.

Буква Ю. На арене укротитель,
Грозных тигров победитель.
Он, как буква Ю, с кольцом
К тиграм грозно встал лицом.

Буква Я. И сказала буква Я:
«Хоккеист известный я.
Шайба прямо в цель летит – 
Гол! Закончен алфавит!»

Человек-паук. Спасибо, друзья. Теперь я понял, как важно уметь и любить читать, бережно относится к каждой страничке печатной. Сейчас же отправляюсь в книжный магазин и выберу себе парочку занимательных книг.

Дети. Постой, мы отведем тебя в нашу школьную библиотеку, поможем выбрать книгу. (Человек-паук прощается и вместе с детьми уходит в библиотеку, а потом дети возвращаются).

Азбука. Я приготовила вам еще одно задание – кроссворд. Попробуйте его разгадать. (Задание читает Азбука, дети отгадывают, ответ пишется цветными мелками).

1. С виду черные, кривые,
От рождение немые,
А как только встанут в ряд,
Сразу все заговорят.

Буквы

2. Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю.

Линейка.

3. Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, все ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки,
А вопрос такой возник:
Кто же это …

Ученик.

4. Моря и океаны,
Материки и страны – 
Все умещается на нем,
На этом шаре голубом. 

Глобус.

5. У каждой девчонке, у каждого мальчишки
Есть эта книжка, заветная книжка,
Читают и нынче, читали и встарь
Чудесную книжку с названьем …

Букварь.

Азбука. Посмотрите, какое слово у нас получилось. Прочитаем его. (Дети читают слово «книга», учитель показывает книгу для чтения)

Азбука. Посмотрите, какая книга. Это ваш новый учебник, которому я уступаю свое место. Теперь она вас дальше поведет по стране знаний. Я надеюсь, что вы будете беречь ее, заботиться, чтобы страницы были чистыми, чтобы учебник оставался таким же красивым, каким вы его получите.

Вот и пришла пора проститься,
И я хочу вам пожелать:
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И Азбуку не забывать!
А на память я дарю вам закладки для новой книги. (Вручает и уходит)

Дети. До свидания.


Учитель. Вы прочли Азбуку до корки,
Вам по чтению – пятерка!
Позади нелегкий труд
Слогового чтения…

И теперь без передышки,

Вы прочтете любые книжки.
Так что в путь, дружок, не робей!
Не грусти, не жалей,
Что закончил Азбуку.

Я желаю всем вам
Унестись в эту неведомую даль,
Научиться дружить
И в беде помогать,
И решительными быть.

Прощание с Азбукой.
ВЕДУЩИЙ: Вы в школе почти целый год отучились
Вы много успели и много узнали
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали
И первым помощником в этом вам стала
Первая главная книжка
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам
Пускай года пройдут и много, много дней
Вам Азбука хорошим другом стала
Мы этот праздник посвящаем ей!
1-б УЧЕНИК 1: Мы собрали пап и мам, но не для потехи,
Мы сегодня рапортуем про свои успехи.
УЧЕНИК 2 : Мы в нарядах нынче новых
И у всех счастливый вид
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
УЧЕНИК 3: Разбудите меня ночью,
В самой серединочке
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.
УЧЕНИК 4 : Буквы гласные мы любим
И все больше с каждым днем
Мы не просто их читаем
Эти буквы мы поем!
УЧЕНИК 5 : Мы простимся с Азбукой
И рукой помашем
И спасибо 10 раз
Дружно хором скажем.(Поют песню)
ВЕДУЩИЙ: Чудесные ! Прекрасные !
Гласные! Согласные !
Звонкие ! Глухие !
Разные такие!
Без них нельзя постичь науки
Вы догадались это ? (ЗВУКИ).
Однажды в сказочном царстве, в Буквенном государстве, в городе Алфавит случилась такая история. ИСТОРИЯ 1:-1-б
ВЕДУЩИЙ: В сказочном царстве, в Буквенном государстве, в городе Алфавит жили-были 33 буквы. И все бы у них было хорошо, если бы не одна беда, поссорились они друг с другом.
СОГЛАСНЫЕ: Нас много, мы самые главные в Алфавите.
ГЛАСНЫЕ: Подумаешь, это ничего не значит. Мы главнее.
ВЕДУЩИЙ: Буквы так шумели, что даже всегда сдержанная Точка не выдержала и вмешалась в ссору.
ТОЧКА: Хватит ! Прекратите ! Пора поставить точку в этом конфликте. Вы все равны.
БУКВА "С" : Как свистну сейчас, сразу свалишься. И не будешь тогда командовать.
БУКВА "В" : Выйди вон, выскочка !
БУКВА "Ш" : Шибко шустрая ты точка.
ТОЧКА: Хорошо, я уйду, а вы спросите у других. Они вам скажут тоже самое.
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Что здесь происходит ? Из-за чего шум? 
Автор: Спросил их вопросительный знак, который проходил мимо вместе со своим другом восклицательным знаком. В ответ буквы стали кричать так громко, что понять что-либо было решительно невозможно.
ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Тихо ! Замолчите ! Или вы будете строго наказаны. Пусть говорит кто-нибудь один !
БУКВА "Б" : Боюсь, бить будут, братцы.
ЗАПЯТАЯ: Извините, мне кажется, если я не ошибаюсь, я в курсе того, что здесь происходит. По-моему, они спорят, кто главнее: Гласные или Согласные.
ВОСКЛИЦ. ЗНАК : Но это же глупо !
ТОЧКА: Конечно, глупо ! 
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: И эта причина ссоры ?
ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Безобразие ! Нужно стереть дебоширов со страниц нашего буквенного государства.
МЯГКИЙ ЗНАК: Нельзя ли все же как-нибудь помягче?
ТВЕРДЫЙ ЗНАК: Нельзя! Государству нужна твердая рука. 
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Что будем делать? Кто знает!
Автор: Никто не знал что ответить. Минутку, другую было тихо.
БУКВА Я : Я знаю как устранить яблоко раздора и бросить якорь дружбы ! Мне все ясно! Пусть согласные произнесут название нашего города без нас, Гласных !
СОГЛАСНЫЕ : (громко) Л. Ф. В. Т.
БУКВА Я : А теперь мы Гласные произнесем это слово без согласных.
ГЛАСНЫЕ БУКВЫ: А. А. И.
БУКВА Я : А теперь все вместе !
БУКВЫ ХОРОМ: АЛФАВИТ !
БУКВА Я : Теперь вам все ясно !
БУКВА А : Мы просто не можем друг без друга, согласны !
БУКВЫ СОГЛАСНЫЕ : Согласны !
БУКВЫ ГЛАСНЫЕ: И мы тоже !
ТОЧКА: Давно бы так. Наконец-то они расставили все точки.
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Вы думаете они поняли свою ошибку ?
ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК : Конечно ! Теперь все будет хорошо !
Автор: Вот так счастливо закончилась эта история !
ВЕДУЩИЙ: Ребята, а какие ещё буквы существуют в алфавите кроме гласных и согласных ?
Дети: Буквы не обозначающие звуков.
Ведущий: А назовите их ?
Дети: ТВЕРДЫЙ И МЯГКИЙ ЗНАК .
Ведущий: А вот однажды буквы алфавита решили, что мягкий и твердый знак в алфавите не нужны. А что из этого получилось. Мы сейчас увидим. ИСТОРИЯ 2 :-1-в
АВТОР: Как-то буквы Алфавита
Все возможности открыв
От гордости зазнались.
ГЛАСНЫЕ: Очень мы протяжные
Можно нас тянуть и петь
Мы разнообразные
СОГЛАСНЫЕ: Среди нас согласных звуков
Мягкие и твердые
А еще бываем мы
Глухие, так же звонкие.
АВТОР: Долго спорили они
Кричали и ругались.
Но в достоинствах друг друга
Все-таки признались.
БУКВА А : А к чему же братцы нам.
Мягкий знак и твердый знак? 
СОГЛАСНЫЕ: Если задуматься о свойствах
Станет сразу ясно :
Их старанье ни к чему
Трудятся напрасно.
ГЛАСНЫЕ: Знаем – знаки твердый, мягкий
Звуком не являются
Пусть из Азбуки они
Подальше убираются.
МЯГКИЙ ЗНАК : Как же люди на земле
Смогут объясняться ?
ТВЕРДЫЙ ЗНАК: Впредь они уже неверно
Будут изъясняться !
СОГЛАСНЫЕ: Букв, достаточно, поверьте,
В нашем алфавите.
ГЛАСНЫЕ: Мягких, твердых и протяжных,
Так что уходите !
АВТОР: Братья – знаки в этот раз
Действительно обиделись
С этих пор ни с кем из букв
Более не виделись.
Вот минуту, час проходит !
Тут такое происходит !
Половина нужных слов
Просто испарились
Их значение, по сути,
В корне изменилось.
БУКВА С : Твердый знак и слова съел
От обиды выпал
И осталось слово сел
Что нам текст и выдал.
БУКВА Л : Мягкий знак от слова цель, даль
Тоже отказался
И остались цел и дал
Смысл потерялся
БУКВА Ш : Называя цифру шесть
Обретаешь длинный шест.
БУКВА У : Отгружая черный уголь
Натыкаешься на угол.
АВТОР: И все буквы зарыдали
БУКВА О : Знаки мы за что предали ?
Надо срочно их вернуть.
БУКВА А : Как прощенья нам добиться ?
БУКВА Ш : Надо, братцы, повиниться 
Рассказать, как мы страдаем
Как без знаков пропадаем.
(Появляются твердый и мягкий знаки).
ТВЕРДЫЙ ЗНАК : Мы то знали, что так будет
Ваш поступок время судит.
МЯГКИЙ ЗНАК: Ну, а мы опять на службе
Предлагаем жить вам в дружбе. (появляется буква "Я").
Буква «Я»: Здравствуйте, ребятишки !
Девчонки и мальчишки !
Надеюсь, что я не опоздала к вам на праздник ?
Вы меня узнали ? Я гласная буква – Я !
ВЕДУЩИЙ: Конечно же дети тебя узнали. Но ты же последняя буква в алфавите, а на праздник пришла первой.
Буква «Я»: Простоя очень боялась опоздать !
Ребята, а вы знаете, почему я в алфавите стою последняя ?
ВЕДУЩИЙ: Конечно же знают и сейчас тебе об этом напомнят, чтобы и ты не забыла.

Ответить с цитированием

23.01.2011, 16:18#2

-1-а
АВТОР: Жили в Азбуке у нас буквы
Жили не тужили
Потому, что все дружили
Только раз все дело встало
Из-за странного скандала
Буква "Я" в строку не встала
Взбунтовалась буква Я
Буква Я : Я самая главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду впереди стояла Я !
Не хочу стоять в ряду
Быть желаю на виду !
БУКВА Ф : Фу-ты, ну-ты ! Ух, какая !
БУКВА С : Срам! Скандал !
БУКВА В : Воображала !
БУКВА П : Попробуй, потолкуй с такой особой !
АВТОР: Я – затопала ногами
Буква Я : Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама !
Хватит у меня ума !
АВТОР: Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор,
БУКВЫ ( ВСЕ ): Хорошо, идем на спор !
БУКВА А : Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку
Будешь первая тогда
Буква Я : Чтобы Я, да не сумела
Я ж не кто-нибудь – а "Я" !
АВТОР: Буква Я взялась за дело
Целый час она пыхтела
Но написать она сумела только Я – Я – Я – Я – Я !!!!
Тут залилась буква "ХА" громким
БУКВА Х : ХА-ХА-ХА-ХА !!!
Автор: Буква О – от смеха покатилась !
А – за голову схватилась !
Б – схватилась за живот.
Буква Я – сперва крепилась, а потом как заревет.
БУКВА "Я" Я, ребята виновата,
Признаю вину свою
Я согласна встать, ребята
Даже сзади буквы Ю.
БУКВА Ю: Если хочет, пусть стоит
Дело ведь совсем не вместе
Дело в том, что все мы вместе.
АВТОР: БУКВА "Я" – всегда была
Всем и каждому мила
Но, советуем , друзья
Помнить место буквы Я !
Буква Я: А я ребята пришла к вам не просто так, а с загадками про моих друзей. Ну, что готовы отгадать ?
1. Черные, кривые
От рождения немые
А как только встанут в ряд
Сразу вдруг заговорят. (БУКВЫ)
2. Абрикос, арбуз, автобус,
Акварель и ананас
Что за буква начинает
Эти все слова ! (А)
3. Парта, пуговица, путник
Без этой буквы не прожить
И даже папу к телефону
Без буквы ___ вам не позвать ( П )
4. Лук, лягушка и листочки,
На одной вместились строчке
Лить, листать и лепетать
Вам без этой буквы не написать ( Л )
5. Утром на траве росою
Эта буква заблестит
А под вечер на крылечке
Рядом громко зарычит ( Р )
6. Эту букву паровоз
На своей трубе привез
Губы вытяни в трубу
И получишь букву ( У )
ВЕДУЩИЙ. Интересно, кто лучше знает буквы - мальчики или девочки? Давайте проверим. Кто быстрее ответит мне, тот и победит! Какая буква в алфавите стоит последней? 
РЕБЯТА. Я! 

ВЕДУЩИЙ. Какая буква стоит в самом центре алфавита? 

РЕБЯТА. Л! 
ВЕДУЩИЙ. Сколько букв в русском алфавите? 

РЕБЯТА. 33.

ВЕДУЩИЙ. Сколько среди них гласных? 

РЕБЯТА. 10! 

ВЕДУЩИЙ. С каких букв слова никогда не начинаются? 

РЕБЯТА. С мягкого и твердого знаков.
ВЕДУЩИЙ. Интересно, знаете ли вы, какая буква ходит, раздув щеки? 
РЕБЯТА. Буква Ф. 
ВЕДУЩИЙ. А какие буквы похожи на гребешок или расческу? 
РЕБЯТА. Ш, Щ, Е. 
ВЕДУЩИЙ. Верно. А какая среди этих красавиц русского алфавита ходит на цыпочках? 
РЕБЯТА. Буква Д. 
ВЕДУЩИЙ. Точно. Может, вы сумеете ответить, какая буква ходит с палочкой как старушка? 
РЕБЯТА. Буква Ы. 
ВЕДУЩИЙ. А у какой буквы глаза вылезли на лоб? 
РЕБЯТА. Ё! 
ВЕДУЩИЙ. Правильно! Кто видел колесо, тот сумеет назвать похожую на него букву. 
РЕБЯТА. О (ПОЯВЛЯЕТСЯ АЗБУКА)
АЗБУКА: Здравствуйте, ребята,
Я – АЗБУКА, учу читать
Меня никак нельзя не знать
Меня изучишь хорошо
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
А в книгах есть про все
Про реки, про моря,
И что у неба нет конца
И круглая Земля
Про космонавтов, к облакам
Летавших много раз
Про дождь, и молнии, и гром
Про все, про все кругом.
Мне очень приятно сегодня видеть вас и слышать как вы правильно отвечаете на вопросы, а значит вы хорошо потрудились, изучая мои страницы. Сегодня день нашего расставания, но не грустите, ведь все интересное еще впереди. Сегодня вы познакомитесь с моей родной сестрой Книгой для чтения. Изучайте её так же старательно, относитесь её страницам бережно.
ВЕДУЩИЙ: Уважаемая АЗБУКА. Ты готова принимать парад букв от "А" до "Я".
АЗБУКА: Есть принимать парад !
А ну-ка буквы встаньте в ряд
Я – командир, вы – мой отряд.
Гласные на сцену парадным маршем шагом марш.
(Дети с изображением гласных букв под марш идут на сцену и строятся)
АЗБУКА: Согласные – на сцену парадным маршем шагом марш !
(Дети с изображением согласных букв под марш идут на сцену и строятся)
АЗБУКА: Буквы, которые не обозначают звуков на сцену шагом марш.
(Дети с изображением «Ь» и «Ъ» под марш идут на сцену и строятся)
АЗБУКА: Внимание! Буквенный отряд "СМИРНО !". "ВОЛЬНО !".
ВЕДУЩИЙ: А сейчас мне очень приятно пригласить человека, который в нашей школе является самым главным в «Читай городе»,которая находится в нашей библиотеке - Татьяну Петровну, нашего библиотекаря. Именно она сейчас вручит вам книгу, которая поведет вас дальше по стране АЛФАВИТА
Библиотекарь: Дорогие первоклассники! Поздравляю вас с окончанием вашей первой книги! Книги, как мудрые друзья, провожают нас в удивительный и прекрасный мир, рассказывают о земле и космосе, о жизни детей у нас в стране и за рубежом, знакомят с замечательными людьми. Читая, вы и сами становитесь умнее, сильнее, добрее.
В книгах знания и свет,
В книгах память веков,
В книгах мудрость людей –
Наших дедов и отцов,
Нам без книг, как без хлеба,
Даже дня не прожить,
Так давайте же будем
Всегда с книгой дружить!
(Библиотекарь вручает книги детям, а АЗБУКА и буква " Я " ей помогают. Затем буквы садятся на свои места).
1-в УЧЕНИК 1: Мы теперь читаем сами
Знаем слоги и слова
Скажем АЗБУКЕ спасибо !
Расставаться нам пора.
УЧЕНИК 2 : Нам она свои страницы открывала
Обучая, развлекая, веселя,
Знаний нужных нам дала не мало !
И теперь мы лучшие друзья
УЧЕНИК 3 : Мы хотим сказать тебе спасибо
Мы тебя за все благодарим
Говорим тебе мы до свиданья !
"Здравствуй" – новой книжке говорим.

Ответить с цитированием

28.01.2011, 16:22#3

Прощание с Азбукой. 

Действующие лица

Котёнок
Медвежонок
Девочка
Учитель
Азбука
Рассказчик
Буквы
Бармалей
Пират
Печкин
Вопросительный знак
Кот в сапогах
Буратино
Лисёнок

Оформление зала

В классе на доске в центре крупными буквами написано "Спасибо", ниже - слово "базуак!" (слово "азбука", в котором буквы перепутаны).
Ниже - фраза "Удачи вам, ребята! Счастливого пути!" со стёртыми наполовину буквами и соединениями.
На левой доске - слово "школа", цифры, буквы, алфавит в картинках.
На правой доске - рисунки школьных принадлежностей (звонок, линейка, ранец и пр.).

Реквизит

буквы Д Р У Ж Б А , волшебная палочка.

Звучит песня "Учат в школе"

Ученики. 
Мы в школе полгода уже отучились,
Мы много успели и много узнали. 
Писать и считать мы уже научились,
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом нам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам из 1Б и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова - в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, нам сразу.
Мы прочтём хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Нам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!

Раздается стук в дверь.

Учитель. Входите!

Входят Лисёнок, Котёнок и Медвежонок.

Учитель. Здравствуйте, зверята!

Лисёнок, Котёнок и Медвежонок. Здравствуйте, ребята!

Лисёнок. А нельзя ли будет нас взять с собою в 1-й класс?

Девочка. Если вы хотите с нами… Мы проверим ваши знанья!

Лисёнок, Котёнок и Медвежонок. Согласны! Согласны!

Девочка. Не спешите соглашаться, так легко и просчитаться.
Я взяла вот эти буквы и из них сложила слово… (слово "ШКОЛА")
Эй, зверята, посмотрите! Что написано? Прочтите!

Котёнок. Хоть я кошечка-малышка, прочитаю слово "мышка"!

Лисёнок. 
Каждый братец мой лисёнок прочитает без ошибки. 
Слово вкусное такое…Ну, конечно, это - "рыбка"!

Медвежонок. 
Ха-ха-ха! Аж смех берёт! 
Где тут рыбка? Это - "мёд"!

Девочка. 
Успокойтесь! Успокойтесь! И, пожалуйста, не ссорьтесь.
Ребятишки, помогите, слово правильно прочтите!

Все. Школа!

Девочка. 
Не умеете, зверята, вы читать! 
Надо, надо вам, зверята срочно Азбуку позвать!

Учитель. Давайте крикнем громко "Азбука!" (все кричат)
Не идёт. Буквы то все перепутаны (показывает 6 букв в центре доски). Мне нужны 2 первоклассника. Вот буквы (указывает на доску). Расположите их так, чтобы получилось слово "азбука", а мы все громко захлопаем после этого в ладоши.

Входит Азбука (девочка в костюме, на платье - буквы, слоги, на голове - корона со словом "азбука").

Азбука. 
Я Азбука. Учу читать. Меня никак нельзя не знать.
Тому, кто хочет много знать, кто хочет книги прочитать.
Я - учитель и помощник, первая ступень в пути.
Много книг прочтёте в жизни, так смелей вперёд иди!
Для меня одна награда - чтобы помнили меня,
Внукам с гордостью сказали: "Это Азбука моя!"
У меня есть 33 помощницы-буквы. Сейчас я их позову

Азбука хлопает в ладоши 3 раза

Вбегает Буква "Я".

Азбука. Буква "Я", как ты здесь как очутилась? Ведь ты в алфавите последняя?!

Учитель. Всем известно буква "Я" в азбуке - последняя. А известно ли кому - отчего и почему?

Дети. Неизвестно!

Учитель. Интересно?

Дети. Интересно!

Учитель. Ну, так слушайте рассказ!

Рассказчик. 
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили, потому что все дружили.
Где никто не ссорится - там и дело спорится.
Только раз все дело встало из-за страшного скандала:
Буква "Я"...в строку не встала. Взбунтовалась буква "Я"

Буква Я. 
Я, - сказала буква "Я", - главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду, быть желаю на виду!

Буква Ф. 
Фу-ты, ну-ты! - фыркнул "эф", от обиды покраснев.

Буква С. 
Срам! - сердито "эс" сказало.

Буква В. 
"Вэ" кричит: - Воображала!

Буква П. 
Проворчало "пэ": - Попробуй, потолкуй с такой особой!

Рассказчик. 
"Я" затопала ногами.

Буква Я. 
Не хочу водиться с вами! 
Буду делать все сама, 
хватит у меня ума!

Рассказчик. 
Буквы тут переглянулись, 
все буквально улыбнулись, 
и ответил дружный хор:

Буквы (хором). Хорошо! Идем на спор.

Буква А. 
Если сможешь в одиночку 
написать хотя бы строчку - 
правда, стало быть, твоя!

Буква Я. 
Чтобы я да не сумела, 
я ж не кто-нибудь, а "Я"!

Рассказчик. 
Буква "Я" взялась за дело: 
целый час она пыхтела, 
и кряхтела, и потела - 
Написать она сумела только: "Я - я - я - я - я!"

Буква Х. 
Как зальется буква "ха": -
Ха - ха - ха - ха - ха - ха - ха!

Буква О. 
"О" от смеха покатилась!

Буква А. 
"А" за голову схватилась!

Буква Б. 
"Б" схватилась за живот...

Рассказчик. 
Буква "Я" сперва крепилась, 
а потом как заревет:

Буква Я. 
Я, ребята, виновата! Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята, даже сзади буквы Ю".

Буква Ю. 
Что ж, - решил весь алфавит, - 
если хочет, пусть стоит. 
Дело ведь совсем не в месте, 
дело в том, что все мы вместе!

Учитель. 
Буква "Я" всегда была всем и каждому мила,
Но советуем, друзья, помнить место буквы "Я"!
Вот и вам ни в коем случае нельзя хвастаться.

Буква Я (взволнованно). 
Я знаю, я знаю, я слышала все.
Я - якорь на яхте в реке Лимпопо.

Учитель. 
Постой, не волнуйся и так не спеши,
ты нам по порядку все расскажи.

Буква Я. 
На яхте пиратской я в море плыла,
Я слышала все, я все поняла.
Там был ужасный и злой Бармалей.
Он Азбуку хочет отнять у детей.
Он буквы решил у ребят утащить
И в страшной реке Лимпопо утопить.

В зал вбегают Бармалей и Пират.

Бармалей. 
Кто тут вспомнил Бармалея?
Я ужасный Бармалей.
Никого не пожалею,
даже маленьких детей.

Пират. 
Больно умные вы стали,
не боитесь ничего,
чтоб вы книжки не читали -
Мы буквы сбросим в Лимпопо.

Буква Я. 
Как же так? Да разве ж можно нас всех взять и утопить?
Ведь без нас на свете просто невозможно будет жить!

Бармалей. 
Ерунда! Я вот, представьте, не читаю, не пишу,
И без букв противных ваших я прекрасно проживу.
Баста! Хватит говорить! Мой приказ - всех утопить!

Пират и Бармалей хватают ребят, изображавших буквы в сценке "Буква Я", и уводят с собой. Буква "Я" прячется среди ребят.

Буква Я. 
Ну нет! Такому не бывать! Надо буквы выручать!
Только как в огромном море их нам с вами отыскать?
Ой, я одна не справлюсь!

Входит Почтальон Печкин

Печкин. Телеграмма! Телеграмма!

(Читает)
Срочно! Срочно! Помогите!
От погибели спасите!
Помогите нам, ребята,
мы на острове Пиратов.
Плыть к нам очень нелегко
вдоль по речке Лимпопо.
Ждет вас много испытаний,
ждет немало вас заданий,
Чтоб вы нас смогли найти,
высылаем план пути.
(Печкин достает из сумки большую карту.)
Коль не справитесь за час,
Бармалей утопит нас.

Учитель. 
Что, друзья, поможем буквам? Ну, тогда смелей вперед!
Впереди пролив Загадок нас по плану с вами ждет.

Звучит музыка или шум ветра, плеск волн. Входит Вопросительный знак.

Вопросительный знак. 
Я в проливе Загадок рад вас видеть, рад вам всем.
Вам задам сто "тыщ" вопросов: Кто? Откуда? И зачем?
Да, загадывать загадки я, друзья, большой мастак.
Вы меня узнали, братцы? Вопросительный я знак.
Что стряслось? Беда какая? Я помочь готов всегда.

Буква Я. 
Бармалей украл все буквы, наша помощь им нужна.

Вопросительный знак. 
Знаю я, что вам поможет. Вы должны с собою взять
Что-то важное, такое... Не могу я вам сказать.
Я вам должен буду только лишь загадки загадать.
Ну а вы в ответ мне букву будете должны назвать.
Буквы в слово соберутся, без которого в пути,
Дети вряд ли обойдутся, чтоб товарища спасти.

Учитель. Ребята! Нужно выделить букву, которая повторяется в каждом стихотворении.

Буква "Р" (табличка с буквой перевёрнута). 
Утром на траве росою эта буква заблестит,
А под вечер на крылечке рядом громко зарычит.

Дети. Буква "Р"!

Каждый раз, когда ребята угадывают букву, табличка переворачивается.

Буква "Ж". 
Эта буква на морозе, как оса, ужалить может.
Ну а в мае на березе жук ее узнать поможет.

Буква "Д". 
С этой буквой - добрым другом - долгою дорогой в дом
День за днем назло недугам даже под дождем идем.

Буква "У". 
Эту букву паровоз на свой трубе привез,
Губы вытяни в трубу и получишь.

Буква "А". 
Буква эта знаменита - стоит в начале алфавита

Буква "Б". 
Эта буква бодрым шагом в бой идет под барабан,
И бодает буква букву, будто баловник баран.

Учитель. 
Вот все буквы перед нами - каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами в слово буквы все собрать.
Кто сможет это сделать?

Все буквы написаны на карточках (в центре доски), дети собирают из них слово "дружба".

Вопросительный знак. 
Получилось слово "дружба". С ней дорога не беда,
С ней любое испытанье будет по плечу всегда.

Учитель. 
Что ж, за помощь вам спасибо, мы же дальше поплывем. 
Дальше остров необычный Буквоешки мы найдем.

Буква Я. 
Что за остров необычный? Кто же это буквы ест?

Выходит Буква "И", вся перевязанная бинтами.

Буква "И". 
Это грозный Буквоешка - всех он съест в один присест.
Обглодал он все словечки, не оставил ничего
И теперь сидит на печке, вы не трогайте его.
Может быть, смельчак найдется наши буквы починить?
А иначе очень трудно будет вам по морю плыть.
Надо буквы дописать, чтобы фразу прочитать.


Мелом на доске написано:
"Испытание пройдено. Путь открыт"
Буквы в словах наполовину стерты

Ребята дописывают фразы: "Испытание пройдено! Путь открыт!"

Буква И. 
Я удачи вам желаю и счастливого пути!
И подруг моих, я знаю, вы сумеете спасти.

Учитель. 
Надо нам поторопиться, времени осталось мало.
Запевайте-ка частушки, чтобы веселее стало!

Ребята поют частушки.
1. На уроки к логопеду аж вприпрыжку я бегу
Ведь учительнице строгой показать язык могу.
2. На уроке Петя с Колей тараторят без конца
Две болтливые сороки, два здоровых молодца
3. Как начнётся перемена, в коридоре толкотня.
Ну, а мне какое дело, лишь не сбили бы меня.
4. Я иду по коридору, вдруг толпа сбивает с ног.
Это значит - в нашей школе так закончился урок.
5. Пять часов сидела Лиза, нос уткнувши в телевизор.
Ну а в школе ах да ох, у нее язык отсох.
6. Одевался Дима утром и свалился почему-то
Он засунул без причины две ноги в одну штанину.
7. Попросила я мальчишку показать свой грузовик.
А мальчишка, как мартышка, показал в ответ язык!
Все. Мы веселые ребята, мы нигде не пропадем.
Если надо - мы станцуем! Если надо - мы споем!

Учитель. 
Мы смогли подвинуть скуку и продолжить путь вперед,
Нас волшебный остров Сказок впереди, ребята, ждет.

Входят Сказочные герои: Буратино (без носа), Кот (в одном сапоге).

Учитель. Здравствуйте, вы кто? Вас так трудно узнать.

Кот в сапогах. 
Это злобные пираты перепутали все тут.
Буквы многие украли, сказки все перемешали.
Перепутали названья и героев всех. 
Буратино нос сломали, у меня сапог украли.
И в веселом королевстве не услышать смех.
Золушка - жена Кощея, стал Незнайка всех умнее,
Вытащил рыбак лягушку, серый волк везет старушку.

Буратино. 
Достать Дюймовочку не просто - с Гулливера стала ростом.
Пусть ребята нам помогут выправить названья в сказках.
Ну а мы дадим в дорогу вам за это ключ - подсказку.

Учитель читает перепутанные названия сказок, а ребята исправляют их.
Учитель. 
1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)
2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)
3. Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)
4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)
5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)
6. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)
7. Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)
8. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
9. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
10. Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)
11. Луковый мальчик. (Чипполино.)
12. Свеколка. (Репка.)
Буратино. Вот спасибо вам, ребята, навели у нас порядок.
Кот в сапогах. И за это ключ - подсказку вам дают герои сказок.
Буратино. 
"Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок".
Чаще сказки вы читайте и уроки извлекайте.
Кот в сапогах. 
Если палочкой волшебной к злым пиратам прикоснетесь, 
Победит добро, как в сказке, ну а вы домой вернетесь (вручают палочку и уходят)
Учитель. 
Нам до острова Пиратов остается так немного.
Ждут нас буквы с нетерпеньем, отправляемся в дорогу.
Появляются Бармалей и Пират.
Пират. 
Ну что же, друг мой, Бармалей, пора нам к делу приступить.
Не забыли? Мы хотели эти буквы утопить!
Бармалей. 
Я ужасный Бармалей! Ненавижу я детей
Дружных и активных, добреньких, противных.
Вы зачем сюда приплыли? Что вы здесь у нас забыли?

Буква Я. 
Буквы наши отпускайте, вы их мучить перестаньте.
Если буквы вы бы знали, книжки б разные читали.
Бармалей. 
Не нужны нам ваши книжки. Все девчонки и мальчишки
Скоро буквы позабудут - и пиратами все будут.
Азбука. 
Нам без палочки волшебной, видно, тут не обойтись.
Ну-ка, Бармалей, сейчас же ты хорошим становись!
(дотрагивается до Бармалея)
Бармалей. 
Я... хорошим, добрым буду, буду книжки я читать.
А мальчишек и девчонок я не буду обижать.
Учитель. 
Ну что же, зло мы победили, спасли все буквы, и теперь…
В огромном океане Знаний для вас всегда открыта дверь.
Азбука. 
Тридцать три родных сестрицы, писаных красавицы,
На одной живут странице, а повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат, славные сестрицы,
Очень всех прошу ребят с ними подружиться!
1-й ученик. 
А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Же - прикатили на еже.
2-й ученик. 
Зэ, И, Ка, эЛь, эМ, эН, О - дружно вылезли в окно.
3-й ученик. 
Пэ, эР, эС, Тэ, У, эФ, Ха - оседлали петуха.
4-й ученик. 
Це, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я - все теперь мои друзья!
5-й ученик. 
Ё, Й, Ъ, Ь, Ы. Пять сестренок опоздали - заигрались в прятки,
А теперь все буквы встали в азбучном порядке.
Азбука. 
Как, друзья, я всем вам рада. Встреча с вами мне - награда.
Вы меня прочли до корки, вам по чтению пятёрки.
Вот шелестят мои страницы и с вами мне пора проститься.
Учитель. Ну что же, пришло время сказать "До свидания" умной и доброй книге, научившей вас читать, мечтать и размышлять.
Все. До свидания, милая Азбука!
Азбука уходит
Учитель. 
Теперь вместе с ней вы отправитесь в путь
(показывает книгу для чтения "Капельки солнца").
"Капельки солнца" взять не забудь!
Прошу учеников 4-х классов раздать первоклассникам новые книги для чтения.
Учащиеся 4-х классов раздают книги, звучит весёлая музыка

hramoginamg@mail.ru

Ответить с цитированием

08.02.2011, 07:30#4

Праздник состоит из двух частей: стихотворный монтаж и КВН “33 родных сестрицы”. 
Подготовка к празднику.
Класс делится на команды-участницы КВН. В каждой команде выбирается капитан, дети придумывают название команды. Выполняется заготовка к конкурсу “Домашнее задание” под названием “Веселый алфавит”. Дети каждой команды вместе придумывают и рисуют веселый рисунок, где “расселяют” буквы. Например, цветы на клумбе, в каждом цветке – буква; яблоня с яблоками, на которых написаны буквы и пр. Формат рисунка А3. Ребята придумывают представление рисунка. Подписываются и раздаются пригласительные билеты для гостей праздника: администрации ГОУ, учителей-предметников, воспитателей детского сада, чьи выпускники сейчас учатся в первом классе. На праздник также приглашаются родители, ученики пятого класса – дети из предыдущего выпуска учителя. Выбирается ученик на роль Азбуки, готовится костюм. Например, бумажная шапочка с буквой А, плащ с нашитыми красивыми буквами, в руках – указка и книга “Азбука”. Подготавливаются карточки со словами к конкурсам КВН. 
Оборудование праздника.
В зале или классе, где проводится праздник, определяются места: для выступления детей, для зрителей, для жюри. Зал празднично украшается. Там, где будут выступать команды, стоят столы по количеству команд. На каждом столе стоит табличка с названием команды. На столах лежат: рисунок к конкурсу “Домашнее задание”, чистый лист А3, цветные карандаши, фломастеры, листы писчей бумаги, табличка “Помощь зала”.
Ход праздника
Под музыку дети входят в зал, встают полукругом лицом к зрителям. Ученик в роли Азбуки в зал пока не входит. Ведущий объявляет о начале праздника, представляет гостей. Дети читают стихи.
На дворе капель звенит,
Весна в окно стучится,
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься!
Нас научила Азбука читать,
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны многих книг,
К ней любой из нас привык.
Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные – гласные, согласные.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке малютку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Ты в азбуку впервые вник,
Читая по слогам.
Потом прочтешь ты сотни книг
К сознательным годам.
И ты поймешь: без азбуки
Вся жизнь прошла бы зря!
Смех и слезы, радость и печаль
Довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль:
Книги нам теперь легко читать.
В школе праздник, славный праздник –
Праздник Азбуки.
Первоклассники сегодня все сюда идут.
Первой книге, мудрой книге
Отдают салют.
Под музыку входит Азбука. Ребята и гости приветствуют аплодисментами главную героиню праздника. Азбука читает стихи:
Я – Азбука, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо – 
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
А в книжках есть про все:
Про реки, про моря,
И что у неба нет конца,
И круглая Земля,
Про космонавтов, к облакам
Летавших много раз.
Про дождь и молнии, и гром,
Про свет, тепло и газ. 
Ведущий объявляет ученика, который прочтет для Азбуки стихотворение В.Берестова “Читалочка”. Последние строки стихотворения дети читают хором. Зрители аплодируют, ученик в костюме Азбуки становится в строй. 
Ведущий объявляет о начале КВН: “А сейчас ребятам предстоит сдать своеобразный экзамен, где они покажут, чему научила их первая книга – азбука. Это будет веселый экзамен, который пройдет в виде игры КВН “33 родных сестрицы”. Ведущий представляет команды, выбираются члены жюри. В жюри приглашаются директор ГОУ, завуч, один из родителей, ученик-пятиклассник, библиотекарь. 
Ведущий объясняет назначение таблички “Помощь зала”: “Мы подготовили для наших игроков самые разные задания – простые, несложные и очень сложные. Поэтому, если нашим ребятам будет трудно, капитан команды просит помощь у зала, подняв табличку”.
Конкурс “Подскажи словечко”.
Для этого конкурса можно взять стихи из книги Е.Серовой “Подскажи словечко”. Например: 
Твои помощники – взгляни –
Десяток дружных братцев
Как славно жить, когда они
Работы не боятся.
И, как хороший мальчик,
Послушен каждый …
Ясными ночками
Гуляет мама с дочками.
Дочкам не твердит она:
- Спать ложитесь, поздно!
Потому что мать-луна,
А дочурки …
Трещала с самого утра:
- Пор-р-ра! Пор-р-ра!
А что – пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит …
В этом конкурсе выявляется самая активная команда, которая громче всех подскажет словечко.
Конкурс “Алфавит”.
Этот конкурс выявляет, насколько хорошо знают игроки порядок букв в русском алфавите. Капитаны получают по 6 карточек со словами. Каждый игрок берет одну карточку. Дети должны встать так, чтобы слова распределились в алфавитном порядке. 
Слова для первой команды: блюдце, ваза, кастрюля, ложка, стакан, тарелка. Слова для второй команды: диван, кровать, полка, стол, тумбочка, шкаф. Слова для третьей команды: астра, гладиолус, пион, роза, тюльпан, фиалка. Слова для четвертой команды: апельсин, виноград, груша, киви, слива, яблоко. 
Дополнительное задание: назвать эти предметы одним словом. 
Конкурс “Веселый алфавит” (домашнее задание).
Каждая команда представляет веселый рисунок, где “расселены” буквы. В этом конкурсе оценивается оригинальность рисунка и умелое представление его. 
Конкурс “Оживи букву, или Что на что похоже”.
Для выполнения этого конкурса игрокам понадобится лист бумаги А3, фломастеры и карандаши. Дети должны выбрать любую букву, придумать, на что она может быть похожа, и изобразить это на бумаге. Затем представить свой рисунок. Например, буква Л похожа на шалаш, буква Ф – на дерево. Для выполнения этого конкурса отводится время 7 минут. 
Конкурс “Спорт-клуб”.
Каждая команда получает лист с написанной буквой – Б, В, Г, Ф. Нужно написать виды спорта на эту букву. В этом конкурсе побеждает та команда, которая придумает больше слов. Команды активно используют “Помощь зала”. 
Конкурс “Тир”.
Ведущий показывает букву, команды по очереди называют слова на эту букву до тех пор, пока не произойдет заминка. Можно взять такие буквы – Ц, О. Выигрывает самая активная команда.
Конкурс “Игра в слова”.
Каждая команда получает карточку с написанным словом. Из букв этого слова нужно составить как можно больше новых слов. Отводится время 7 минут. Можно взять такие слова: соковыжималка, пароварка, знаменитость, гастроном. Побеждает команда, которая придумает больше слов. 
Подведение итогов.
Пока жюри подводит итоги КВН, дети могут показать зрителям небольшой концерт, в который можно включить чтение стихов, игру на музыкальных инструментах и т.д. 
Жюри объявляет команду-победительницу. Всем участникам праздника вручаются памятные подарки.

Ответить с цитированием

08.02.2011, 07:32#5

Прощание с Азбукой
Песня “ПЕРЕПУТАНИЦА”
Если буквы, если буквы 
Не хотят дружить – 
То на свете, то на свете 
Невозможно жить. 
О – надулась. Рассердилась. 
Б – упала с крыльца. 
Получилась, получилась 
ПЕРЕПУТАНИЦА* 
Тары-бары-растабары.
Тики-чики-пам! 
Ничего не понимаем, 
Помогите нам! 
Буквы, разве это дело? 
Хватит ссориться!
Надоела, надоела 
ПЕРЕПУТАНИЦА.
Помирились, помирились
Б и В, и Г, и А.
И в тетрадке получились
Очень добрые слова.
Радость, праздник, солнце, ветер,
Улыбаться, дружить.
Стало нам теперь на свете
Интереснее жить.
Ученики:
1. Хорошо сегодня в школе зал горит огнём!
Мы на праздник наш весёлый всех друзей зовём.
2. Заходите, приходите, путь свободен, освещён.
Приглашаем мы сегодня всех простится с АЗБУКОЙ!
3. Если скуку ты отвёл и сомненья позади,
Если с другом не лукавил – заходи!
4. Если лень свою оставил, нарушенья позади,
То смелей скорее в двери – заходи!
5. Если всё у вас в порядке: книжки, ручки и тетрадки,
Дружба с книгой навсегда, приглашаем вас сюда!
Ведущая: Дорогие, ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать по вашей первой книге.
Ученики:
1. Ежедневно по утрам заниматься надо нам
2. Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.
3. Ель, топор, лопата, руки – в каждом слове слышны звуки
Все: Звуки эти разные: гласные, согласные.
4. Гласные тянутся в песенке звонкой, могут заплакать и закричать.
В тёмном лесу звать и аукать, и в колыбели ребёнка качать.
5. А согласные-согласки: шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь.
6. Мы знаем буквы, знаем слоги, умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу мы научились все читать.
Ведущая: Но она познакомила вас не только с буквами. Её страницы учили быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.
Ученики:
1. Вставайте дружно всякий раз, когда учитель входит в класс!
2. Парта – это не кровать, и на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно!
3. Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.
Учитель спросит – надо встать, когда он сесть позволит – сядь!
Ведущая: Прошло семь месяцев, как вы стали школьниками. Многому научились за это время. Скажите, а сколько лет нужно учиться в школе?
Ученик:
Надо много лет учится, не лениться, а трудиться.
Год за годом промелькнут и от школьного порога
В жизнь откроется дорога. Машинисты и ткачи,
Лесорубы и шахтёры, комбайнеры и актёры,
Повара и кузнецы, водолазы и певцы.
Все когда-то в первый раз приходили в первый класс.
Ведущая: И все они, как и вы начинали с Азбуки. Праздник уже начался, а самого главного гостя, Азбуки – нет. Давайте, ребята, позовем её.
Все: Азбука! Азбука! Мы ждём тебя!
Азбука (входит в класс): Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Да, конечно, я королева Азбука!
Тому, кто хочет много знать, кто хочет книги прочитать:
Про горы и долины, про водные глубины,
Про реки звёзды и моря… не обойтись им без меня!
– Все буквы, с которыми вы познакомились на уроках – мои подданные. Мы все жители волшебной страны – Букварины, которая расположена на страницах вашей Азбуки.
И пришла я к вам сегодня, не случайно. Сегодня вы отправляетесь в далёкое путешествие – в мир книг, в страну Литературию. Пришла со мной и моя королевская дружина – все 33 моих богатыря, которым я поручаю сопровождать вас в путешествии.
Они никогда вас не покинут и помогут в трудную минуту. Но при одном условии: всех их вы должны знать по именам! Моя верная дружина – это буквы.
Ведущая: Сейчас мы проведём перекличку – по очереди будем называть все буквы алфавита. Если назовём правильно, то буквы оживут и обязательно отзовутся.
Все: 
А, Б, В, Г, Д, Е, Е – постираем всё бельё.
Ж, З, И, Й, К, Л, М – апельсинку быстро съем.
Н, О, П., Р., С, Т, У – погуляем на мосту.
Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, – ах, какая чаща.
Ъ, Ы, Ь – не запомнятся никак.
Э, Ю, Я – вот и все мои друзья.
Ребята, с буквами в руках, читают стихи.
А: Аллигатор азбуку получил, аллигатор азбуку изучил,
Аллигатор знания поглотил, а потом и азбуку проглотил.
Б: Букве “Б” и страх неведом: бой, барабан, боец, победа.
В: Воробья врачи спасли, в вертолёт его внесли
Вертолёт вертел винтами, волновал траву с цветами.
Г: Груша гусениц не любит, грушу гусеница губит.
Д: Дождик, дождик, не дожди! Дождик, дождик, подожди! Дай дойти до дому дедушке седому!
Е: Еда, еда, еда… Ежевика – ерунда! Если нет еды на “Е”, мы её придумаЕ…
Кушай дочка, кушай сын, ЕМ-лянику, Е-пельсин.
Ё: Ёжик и Ёршик – колючий, и всё же ёжик и Ёршик совсем не похожи:
Ёршик при виде врагов не тревожится, ёжик тотчас же пытается съёжиться.
Ж: Жук жужжит в железной банке – жук не хочет жить в жестянке.
Жизнь жука в плену горька. Жалко бедного жука!
З: Занят заклинатель змей звонкой музыкой своей.
А под музыку, друзья, затанцует и змея.
И: Индюк из города идёт, игрушку новую везёт.
Игрушка не простая – игрушка расписная.
Й: Йод ребёнок каждый знает, йодом врач нам раны мажет.
К: Кот копеек накопил, кошке козочку купил,
А козе – капустки, кочанчики хрустки.
Будет козочка крепка, кошке даст молока.
Л: Лев комарика ловил. Лапой лоб себе разбил.
М: Мёд в лесу медведь нашёл, мало мёду, много пчёл.
Н: Няня на ночь Милу мыла. Нина мыло не любила.
Но не ныла Нина. Нина – молодчина.
О: Осинку окрасила осень. Осинка мне нравится очень.
Она позолотой блестит, одно только жаль – облетит.
П: Про пёстрых птиц поёт петух, про перья пышные, про пух,
Про пастбище, про пастуха и про меня, про петуха.
Р: Рыбке рак – ни друг, ни враг. Рыбке вряд ли страшен рак.
Рыбке страшен червячок, что посажен на крючок.
С: Солнце, с самого рассвета ты сосёшь сосульку эту.
Ешь скорей свой леденец, чтоб зиме пришёл конец.
Т: Тигр – свирепый зверь. Но всё же, тихим тигр бывает тоже.
Тигр бывает тих с тигрицей, так как сам её боится.
У: Устала утка на пруду учить своих утят. Утята плавать на виду у мамы не хотят.
Ужасно утка мучится: – Ну что из них получится?
Ф: Федя полез за конфетой в буфет…
Факт, что в буфете не будет конфет.
Х: Хочешь великаном стать? На ходули надо встать.
Ахи, охи, хохот, смех, скоморохи выше всех.
Ц: Зачем такой носище цапле? Затем, чтоб цапли рыбок цапали.
Ч: “Ч” с четвёркой спутал чижик и прочёл: “Четыре ижек!”
Ш: Шпагоглотатель не шутил, пять шпаг бесстрашно проглотил.
– Эй, шалуны, прибавьте шагу! Несите мне шестую шпагу!
Щ: Щёголь щётку уважает. Щёткой щеголь пыль счищает.
Если вещь не вычищать, не в чем будет щеголять.
Ъ: Обойди хоть всю планету, с твёрдым знаком зверя нету.
Может где-то на Венере с твёрдым знаком рыщут звери?
Ы: “Ы” – мыло душистое, белое, мылкое. 
Мыло глядит на грязнулю с ухмылкою
Если б грязнуля вспомнил про мыло,
Мыло его наконец бы отмыло.
Ь: Мягкий знак живёт беспечно он без кепки ходит вечно.
Э: Эхо! Эхо! Вот потеха! Обезьянка это эхо.
Это эхо каждый раз передразнивает нас.
Ю: Юрки замёрзнуть не хотят, юрки от вьюг на юг летят.
Юрки, вернитесь с юга, ушли мороз и вьюга!
Я: “Я” сказала про себя:
– Хоккеист известный я.
Шайба прямо в цель летит –
Гол! Закончен алфавит.
Азбука: Я рада, что вы, ребята, так хорошо знаете все 33 буквы. Отныне и навсегда они – ваши верные друзья и помощники.
Незнайка (вбегает): Ваше величество! Подождите! Я тоже хочу с вами! Я уже умею читать!
Ведущая: Ребята, кто это? Незнайка, ты не обманываешь нас?
Незнайка: 
Кто сказал такую бяку: “Не читал Незнайка книг!”
Это враки. Просто враки! Заявляю напрямик.
Я читаю без запинки десять тысяч книжек в год
От картинки до картинки, а потом – наоборот!
Со страниц мелькают лица – я читаю всё подряд.
Три страницы про жар-птицу, две страницы про зверят.
Я вперёд быстрее звука над страницами лечу.
Прочитал вчера про Чука, завтра Гека изучу.
А про дедушку Мазая я запомнил с детских лет: 
Он, в трамваи залезая, забывал купить билет.
Швейк с Атосом – два шпиона поднимали якоря.
Разводили шампиньоны тридцать три богатыря.
Бармалей поймал дельфина, Геккельбери был слугой,
А курносый Буратино дружит с Бабою Ягой.
Я читаю без запинки десять тысяч книжек в год.
От картинки до картинки, а потом наоборот!
Ведущая: Ну, вот! Я так и думала. Ты перепутал все книги. Бедные герои, что с ними стало?! Ай, ай, ай, нехорошо получается. Правда, ребята?
Незнайка: Хо, подумаешь, великая беда! Главное, чтоб было весело и картинок побольше.
Ведущая: Нет, Незнайка! Ты не прав! Нужно не только уметь читать, а ещё и запоминать о чём прочитал. Ребятам будет пока трудно исправить твои ошибки, т. К. они ещё не все книги прочитали. Поэтому им помогут родители, исправят все ошибки.(ответы родителей)
– Дед Мазай зайцем ездил на трамвае?
– Три богатыря разводили шампиньоны?
– Буратино был другом Бабы Яги?
Вот видишь, Незнайка. Родители давно читали эти книги, а хорошо помнят их содержание.
Незнайка: А вот стихи я хорошо запомнил. Хотите послушать?
Тает снег. Течёт ручей. 
На ветвях полно грачей!
Ведущая: Кого-кого? Какое здесь слово должно быть, ребята?
Незнайка: Ну, подумаешь, разочек ошибся. Слушайте дальше.
Синеет море перед нами, 
Летают майки над волнами.
– Ну что? Опять ошибся?
ВСЕ Не майки, а чайки
Незнайка: Ну, понял, понял. А вот это я только вчера выучил.
Врач напомнил дяде Мите:
– Не забудьте об одном,
Обязательно примите 
Десять цапель перед сном!”
Ведущая: Опять ошибка!
Все: Не цапель, а капель.
Ведущая: Эх, Незнайка! Стихи заучивать не так то просто. Ты допустил много ошибок. Давайте покажем Незнайке, как нужно учит стихи.
Игра “Доскажи словечко”
Прозвенел и смолк звонок начинается УРОК
Мы за парты дружно сели и на доску ПОГЛЯДЕЛИ
И открыли поскорей все 15 АЗДУКВ
Мы учили букву А
Мы учили букву У
Малыши кричат УА
Мы в лесу кричим АУ
С буквы А – АРБУЗ И АИСТ
Мы запомнить постарались
С буквы у у нас ребята УХО, УДОЧКА, УТЯТА
Вот чему на первый раз научился ПЕРВЫЙ КЛАСС
– Подумаешь стихи! Я лучше загадки для родителей загадаю, и, не простые. Это кроссворд.
1. Долгожданный дан звонок – это кончился…
2. Должен он пораньше встать, чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, все ль в порядке, в ранце ль книжки и тетрадки.
А вопрос такой возник: “Кто же это?”…
3. Когда приходим мы в свой класс, она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой, в мир знаний открывает нам дорогу.
Кто это, назовите!...
4. Путешествую по странам, по морям и океанам,
И по суше, и средь вод – мне не нужен пароход,
Поезд, самолёт, автобус, потому, что есть, друзья,
Шар волшебный у меня, называется он…
5. У каждой девчонки и у мальчишки есть эта книжка – заветная книжка.
Читают и ныне, читали и в старь, чудесную книжку с названьем… 
1.В каждом доме, в каждой хате – в городах и на селе 
Начинающий читатель держит книгу на столе
2.Мы дружны с печатным словом. Если б не было его, 
Ни о старом, ни о новом мы не знали б ничего.
3.Книгу всем понятную, умную, занятную, 
Мальчики и девочки – все читать хотят.
4.Даже маленький ребёнок, не умеющий читать, 
Только выйдет из пелёнок – просит книжку показать.
5.Книг заветные страницы помогают людям жить – 
И работать, и учиться, и отчизной дорожить.
6.Хорошая книга мой спутник, мой друг, с тобой интересным бывает досуг. 
Мы время отлично проводим с вдвоём, и наш разговор потихоньку ведём.
7.Ты мне говоришь про дела смельчаков, про тайны земли и движенье планет – 
С тобой ничего непонятного нет.
8.Ты учишь правдивым и доблестным быть. Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу, без книги хорошей я жить не могу! 
Азбука: Большое спасибо, ребята, за такие хорошие слова. Но я вас ещё не всему научила. Подождите, сейчас я вам приведу гостью… (уходит и возвращается с Родной Речью).
Родная Речь: Здравствуйте, ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой! А вы знаете кто я такая?...Я – родная речь. Мне давно хотелось с вами познакомиться. Надеюсь, теперь мы станем друзьями.
Азбука: Ну а мне пора в путь.
Ведущая: Подожди, мы тебе песню споем на прощание.
Песня “ДО СВИДАНИЯ, АЗБУКА”
В день осенний, в день чудесный
Мы в поход не зря ушли.
Было очень интересно 
На страницах АЗБУКИ.
Был наш путь не очень долгим – 
Незаметно дни бегут. 
А теперь на книжной полке 
Нас другие книжки ждут.
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам, строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прошли!
Тот, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет:
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет!
Азбука прощается и уходит.
Родная Речь: Ну, а я вас поведу дальше, в страну Литературию. А помогать мне будут ваши любимые сказочные герои. Какие именно, сейчас узнаете.
Сейчас начнётся здесь парад,
К нам нынче выйдут целым строем
Те, с кем всегда ты встречи рад, –
Твои любимые герои…
Вот шелестят уже страницы,
И кто-то к нам уже стучится!
Баба Яга: (вбегает): Фу-фу! Русским духом пахнет. Раньше за ним гонялась, а теперь сам в нос лезет.
Ведущая: Здравствуйте, бабуля-красотуля!
Баба Яга: Здравствуйте, коли не шутите. Зачем собрались? Дело пытаете, аль от дела лытаете?
Ведущая: Дело пытаем
Баба Яга: Ну, коль дело, ладно! Терпеть лодырей-бездельников не могу! На питание только и годятся.
Ведущая: Мы не лодыри. Мы прочитали свою первую книжку – Азбуку. И сегодня с ней прощаемся и знакомимся с новой книгой “Родной речью”.
Баба Яга: Это хорошо! А я сейчас посмотрю, чему вы научились. Я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать.
1. Не куст, а с листочками, не рубаха, а сшита,
Не человек, а рассказывает!
2. Чёрный Ивашка, деревянная рубашка
Где носом поведёт, там заметку кладёт.
3. У меня чудесный дом. Всё, что нужно есть в нём.
А живу в доме том: книжки, ручки и альбом.
– Молодцы! Умеете отгадывать загадки.
Золушка (входит в класс):
Я на балу никогда не была.
Чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
А я башмачок потеряла тогда же.
Кто я такая? Кто тут подскажет?
– Я принесла вам танец-песню “Буги-вуги”. 
Дети поют и танцуют.
Мурзилка (входит в класс):
Со страницы Азбуки к вам явился я.
Но вы знаете едва ли, что родился я в журнале.
Кто бы мне сейчас назвал моё имя и журнал?
Вам вопрос хочу задать, ваше дело – отвечать.
Если вы со мной согласны отвечайте хором братцы:
“Это я, это я, это все мои друзья”
Если не согласны вы, то в ответ молчите.
Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу …
Кто мороза не боится, на коньках летит как птица ...
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час …
Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки…
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей…
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру…
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом…
Кто из вас таких хороших загорать ходил в калошах…
Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать…
Буратино (входит в класс):
Знаю: кто уроки учит, ключик золотой получит.
С ним в мир знаний, мне поверь, ты всегда откроешь дверь.
Давайте поиграем в игру “А ну-ка!”
А ну-ка, похлопай как я, а ну-ка, похлопай как я,
А ну-ка, все вместе все враз – так хлопают только у вас.
А ну-ка, потопай как я, а ну-ка, потопай как я,
А ну-ка, все вместе все враз – так топают только у вас.
А ну-ка, помяукай как я, а ну-ка, помяукай как я,
А ну-ка, все вместе все враз – так мяукают только у вас.
А ну-ка, погавкай как я, а ну-ка, погавкай как я,
А ну-ка, все вместе все враз – так гавкают только у вас.
А ну-ка, похрюкай как я, а ну-ка, похрюкай как я,
А ну-ка, все вместе все враз – так хрюкают только у вас.
– Молодцы! Вы очень весёлые и любите, как и я играть!
Раздается стук.
Ведущая: Это кто еще к нам стучится?
Печкин (отзывается ): Это я, почтальон Печкин. Я вам принёс посылку. Ох, тяжелая! Но я вам так просто её не отдам. Сначала выполните моё задание. Доскажите имя литературного героя:
Кот ..., дед ..., баба…, старуха…, доктор…, крокодил…, красная..., кощей..., муха..., * черепаха….
– Молодцы!
Ведущая: Почтальон Печкин. А что у тебя в посылке?
Печкин: Это подарки. Помогите мне их раздать.
Все сказочные герои раздают первоклассникам подарки.
Печкин: А вы знаете, как правильно обращаться с книгой?(ответы детей)
Ведущая: А кто же прислал ребятам эти книги?
Печкин: Родители.
Ведущая: Что им надо сказать?
Дети (хором): СПАСИБО!
Родная Речь: Эти сказочные герои, а с ними многие другие будут идти с вами по дороге в страну Литературию.
Все сказочные герои: В добрый путь!
Ведущая: В добрый путь, говорят вам сказочные герои. И я хочу сказать вам “В ДОБРЫЙ ПУТЬ!”

Ответить с цитированием

02.11.2011, 18:26#6

«Азбука - к мудрости ступенька»
Ведущий: Дорогие первоклассники, уважаемые гости! Сегодня мы собрались в этом зале поздравить друг друга с первой школьной победой, которую мы одержали, поднимаясь по ступенькам знаний с помощью замечательной книги «Азбуки».
(На сцене появляется поезд из учеников. В руках ребят вагончики.)
1 чтец. В поезд можете садиться,
Этот поезд быстро мчится.
От границы до границы,
По степям до синих гор,
На зеленый светофор.
2 чтец. В школу он спешит сейчас.
К нам на праздник в 1 класс.
Опоздать нельзя на праздник,
Это каждый знает.
Мчится поезд первоклассник.
Скорость набирает!
3 чтец. Прибавляет на пути:
К трем – четыре, два к пяти,
Чуть пеналами гремит,
Чуть губами шевелит,
Изучает алфавит. 
4 чтец. Не волнуйтесь наши мамы.
Мы сидим за партой прямо.
Если дождик льётся косо,
Все равно стучат колеса.
Светофор огнём горит,
Школьный поезд вдаль спешит!
Буратино: ( Вбегает с криком о помощи.) Ай – ай – ай! Ой – ой – ой! Помогите! Спасите!Ребята, спасите меня от злого Карабаса Барабаса! Возьмите, пожалуйста, с собой.
Хоть был когда-то я поленом,
Но стал мальчишкой.
Хочу обзавестись я
Тоже умной книжкой.
5 чтец. Так садись в счастливый поезд
И помчим от А до Я.
Нынче в нашей школе праздник – 
Праздник «Азбуки», друзья!
(Исполняют песню «Паровозик Алфавит»)
Ведущий: Ребята отгадайте,пожалуйста,загадки.
(Появляется Азбука)
Азбука: А вот и я, мои друзья!
Вы узнали ли меня?
Рада вам сердечно я.
Я – «Азбука», учу читать!
Меня никак нельзя не знать!
Меня изучишь хорошо – 
Сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда!
А сегодня я пришла, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили, много ли нового узнали?
Ведущий: Садись, дорогая Азбука, на самое почётное место и будь нашей гостьей. А ребята из 1-б сейчас тебе расскажут чему они научились за это время.
1. Все мы буквы изучили
Научились мы читать.
Мы из Азбуки узнали, 
Как воспитанными стать:
2. Поднимаем дружно руки,
На уроках нет нам скуки!
Изучаем звуки, звуки.
Разные-преразные, гласные – согласные.
3. Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В тёмном лесу звать и аукать,
И в колыбельке сестрёнку баюкать
4. А согласные согласны
Шелестеть, шептать, шипеть,
Даже фыркать и скрипеть.
Но не хочется им петь.
5. Дружат гласная с согласной.
Составляют вместе слог.
Если слоги встанут рядом
Получаются слова:
ТЫК и ВА, а вместе ТЫКВА.
СО и ВА – читай СОВА.
6. Букв сначала мы не знали.
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами!
Подружились сказки с нами.
7. Книгу первую мою 
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам
Я её читаю сам.
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки.
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!
8. Если мамы дома нет,
То не стану я скучать. 
Я зажгу настольный свет,
Чтобы книжку почитать.
Книга добрая, живая.
Чудеса она творит!
Обо всём на свете знает
И со мною говорит.
Ведущий: Наши первоклассников настолько увлекло чтение, что они стали забывать про свои игрушки.(1-в)
1. Наших кукол, наших мишек
Отложили мы не зря.
Нас девчонок и мальчишек
Ждут страницы новых книжек.
(Инсценировка стихотворения)
2. Мне теперь не до игрушек.
Я читаю и пишу.
Соберу свои игрушки
И Серёже подарю.
Деревянную посуду
Я дарить пока не буду.
Заяц нужен мне самой,
Ничего что он хромой.
А медведь изломан слишком,
Куклу жалко отдавать.
Он отдаст её мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Серёже?
Он плохой, без колеса….
И потом мне надо тоже
Поиграть хоть полчаса.
Мне теперь не до игрушек.
Я читаю и пишу.
Но мне кажется Серёже,
Я ничего не подарю.
Ведущий: Ну вот теперь мы точно знаем,что среди первоклассников нет ниодного ученика,который не умеет читать!
Голос из-за кулис : "Как это нет?! Чего вы врете?"
Ведущий:. Ой, кто это? Кто это сказал?
Нафаня. Это я, Нафаня
Ведущий (задумчиво). Нафаня.., но среди наших первоклассников такого ученика нет. Выходи, покажись нам! (Нафаня выходит.) Ты из какого класса, мальчик?
Нафаня. Из какого класса? Да вы чё? Я вообще нигде не учусь, не учился и учиться не собираюсь! Зачем мне голову забивать всякой ерундой?
Ведущий. Что значит "ерундой"? Да ты у ребят спроси, сколько всего они за шесть месяцев узнали – читать, писать научились!
Нафаня. Ну уж, писать! Какая проблема-то – ставь себе закорючки и дело с концом! А читать-то на что? Мне моя бабуся такие сказки рассказывает – ни в какой книжке вашей не прочтешь!
Ведущий. Сказки – это хорошо. Но я уверена, что столько сказок, сколько их в книгах написано, твоя бабуся не знает.
Нафаня. Неправда. Давай поспорим, что знает и я знаю!
Ведущий. Давай! Мы с ребятами тебе игру предлагаем. Я буду загадывать загадки о героях сказок, а ты отгадывать.
Нафаня. Давай, загадывай.
(Нафаня ничего отгадать не может, а дети угадывают)
1. Человечек деревянный,
Ищу ключик золотой
На воде и под водой.
Всюду нос сую я длинный,
Называюсь... (Буратино).
2. В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка,
А зовут его... (Незнайка).
3. Всех он любит неизменно,
Кто б к нему ни приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена... (крокодил).
4. Для него прогулка — праздник
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник,
Медвежонок... (ВинниПух).
Нафаня Ладно, ваша взяла! Радуйтесь, что обидели ребенка. Скажу бабусе, она вам еще покажет! (Обиженный, уходит.)
Ведущий.. Вот глупый! Вместо того чтобы обижаться, лучше бы читать научился. Ну, пусть идет. (Влетает Баба Яга ) 
Баба Яга. Ну и в чем дело? Кто обидел Нафаню?
Ведущий.. Во-первых, здравствуйте. Во-вторых, вы нам помешали праздник проводить. А в-третьих, никто вашего Нафаню не обижал.
Баба Яга. Как не обижал? Ребенок прибежал весь в слезах. Меня, говорит, целая свора ребят дурачком назвала
Ведущий.. Не свора, а класс. И ничего плохого мы о нем не говорили. Просто ваш Нафаня игру проиграл. Потому что читать не умеет и учиться не хочет.
Баба Яга (грустно). Да знаю я! Сколько раз пыталась его читать научить, а он все отлынивает: то голова болит, то живот, то спать хочется, то есть. В общем, беда.
Ведущий.. А наши ребята уже научились. И сегодня мы с "Азбукой" прощаемся. 
Баба Яга. Значит уже все буквы по именам знают,а назвать весь Алфавит смогут.
Ведущий.. С этим заданием мы легко справимся. Правда, ребята? 
1-а
1. Буквы выстроились в ряд,
По порядку все стоят.
Азбука должна всегда
Начинаться с буквы …

2.(показывает букву)"А" летает альбатросом
И акулой ест матросов,
Но всегда в любой борьбе
Первой будет буква …

3. .(показывает букву) "Б" бодается бараном,
В бубны бьет и барабаны,
А в веселом волшебстве
Всех обгонит буква …

4. (показывает букву) "В" под вечер волком воет
И водою вишню моет.
Голенище ж в сапоге
Это гордость буквы …

5. (показывает букву) "Г" гусями гоготала,
Гайки вниз с горы катала,
На гитаре и дуде
Гимн играла с буквой …

6.(показывает букву) "Д" дорогой вдаль стремится,
Дятлом по стволу стучится.
А тем временем в дупле
Спит енот на букву…

7. (показывает букву )"Е" единорогом скачет,
Ежевику ест на даче.
Рядом речка, в ней житьё
Для ерша на букву…

8. "Ё".(показывает букву) в лесу растет как ёлка,
Словно ёжик вся в иголках.
Скоро осень и уже
Зреет желудь с буквы …

9. (показывает букву )"Ж" жуком закружит в мае,
Жабой комара поймает.
Но не запустить в безе
Зубы раньше буквы…

10.(показывает букву )"З" запрыгала как зайка,
Нос задрала как зазнайка.
В игры не зовет свои
Задаваку буква…

11.(показывает букву )"И" в историю попала,
Игроком азартным стала –
В йогурт уронила кий
И достала букву …

12.(показывает букву )"Й" как йог огонь глотала,
Йодом раны поливала.
Эти раны от клинка 
Кавалера – буквы …
2. 1-б

13.(показывает букву )"К" на катере каталась,
Капитаном стать пыталась.
И осталась не у дел
Лодка с первой буквой …

14.(показывает букву )"Л" вдруг стала ледоколом –
Лед ломала лбом тяжелым.
Только в синем море всем
Заправляет буква…

15.(показывает букву )"М" – марсельская маркиза,
Мчится с мужем в город Пизу
Их захватит ночью в плен
Негодяйка буква …

16. .(показывает букву )"Н" ножом вооружилась,
Ниткой всех связать решилась.
Снимет про нее кино
Оператор буква …

17.(показывает букву )"О" на облако похожа,
На овцу похожа тоже,
А на поезд – нет. В купе
Пассажирка буква …

18.(показывает букву )"П" – прекрасная певица,
Помнит, что пингвины птицы!
Ставят все ее в пример
Разгильдяйке букве …

19.(показывает букву )"Р" работает радаром,
За зарплату, а не даром.
От ее рычанья стресс
У слона на букву …

20.(показывает букву) "С" сарай в селе построит
И секрета не откроет,
Что меж кресел в варьете
Табурет на букву …

21.(показывает букву )"Т" танцует до упаду,
Но как трактор, если надо,
Перепашет целину
Вместе с умной буквой …

22.(показывает букву) "У" учитель и ученый,
Он открыл укроп копченый.
Пригласит его в кафе
Фантазерка буква …

23.(показывает букву )"Ф" нам фокусы покажет,
"Фу" и "Фас" собаке скажет.
Фей укутает в меха
Лисий хвост на букву …
3. 1-в

24.(показывает букву )"Х" большая хохотушка,
В холодильник спрячет хрюшку.
И с улыбкой на лице
В цирк поедет к букве …

25.(показывает букву )"Ц" царевну поцелует,
На царапину подует
И прокатит на плече
Чемпионку букву …

26.(показывает букву )"Ч" от чудных чар очнется,
Черным чаем обернется.
Ведь мила ее душе
Шоколадка буква …

27.(показывает букву )"Ш" шутница и шалунья.
Шепчут буквы, что колдунья.
Но крадется вслед в плаще
Первый щеголь буква …

28.(показывает букву )"Щ" щипается за пятки
И щекочется. Вот гадкий!
Этим не пронять никак
Букву-крепость…

29.(показывает букву )"Ъ" прочнее стали,
За отвагу весь в медалях.
Подвиги совершены
Им с соседкой буквой …

30.(показывает букву )"Ы", хоть первой быть не может,
Торт один в торты размножит.
Рядом с ней совсем размяк
Буква-пуфик …

31.(показывает букву )"Ь" слова смягчает.
Но его не замечает,
Глядя сквозь свое пенсне,
Эгоистка буква …

32.(показывает букву )"Э" доехало до пляжа
В элегантном экипаже,
Встретив там сестру свою
Юмористку букву …

33.(показывает букву )"Ю" на юге загорает,
Юбки шьет, в юлу играет,
Ждет – поспеют у ручья
Ягоды на букву … 

34.(показывает букву )"Я" – японский як – ярится,
Буквой первой стать стремится,
Но пока – в конце стоит,
Замыкая... хором все алфавит

Баба Яга Да Алфавит вы действительно знаете. Сейчас я проверю, дружат ли в ваших тетрадях буквы. Составьте слова из данных букв:(парта,школа,книга)
Азбука. Вот я сижу на вашем празднике и радуюсь, тому, что вы действительно очень внимательно и хорошо меня изучили. Но перед тем, как вас проводить из страны Азбуки в страну Читалию я хочу устроить свой маленький экзамен.
Неизвестно, как случилось, 
Только буква заблудилась –
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем.
Но едва туда вошла буква-озорница, 
Очень странные дела начали твориться.
Дети, поставьте буквы на свои места.
1. Ехал дядя без жилета, 
Заплатил он штраф за это.
2. На остров налетел ураган, 
Остался на пальме последний баран.
3. У вратаря большой улов, 
Влетело в сетку пять волов.
4. Куклу выронив из рук, 
Маша мчится к маме: 
"Там ползет зеленый лук 
С длинными усами".
5. Не учил уроки, 
А играл в футбол, 
От того в тетрадке
Появился гол.
Молодцы, первоклассники! Читать научились, подружились, умеете составлять слова и рассказы, хорошо поете и играете. А сейчас наступает грустная и торжественная минута. Я прощаюсь с вами навсегда. (слышится плач за кулисами) Кто это плачет?
(появляется Нафаня)
Баба Яга. Что с тобой, внучек? Кто тебя обидел?
Нафаня Я тоже хочу такую книжку-у-у,которая меня читать научит!
Азбука. (дарит Нафане Азбуку)Ну что ж, путь к знаниям открыт! Прощайте, ребята! Желаю вам интересных встреч и открытий на страницах книг!
Ведущий. Азбука, задержись, пожалуйста еще на минутку, ребята хотят тебе сказать прощальные слова.
1. Мудрее все мы стали
Благодаря тебе.
Мы с буквами странички
Перелистали все!
2. Буквы-значки
Как бойцы на парад
В чётком порядке построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется он - алфавит.
3. До свиданья, Азбука! 
Грустно нам расставаться с тобой.
Книг других ты милей и родней,
Мы читали тебя много дней!
Не теряли мы времени зря:
Знаем буквы от А и до Я!
4. Мы «Азбуку» прочли до корки.
У нас по чтению – пятерки!
Позади нелегкий труд
Медленного чтения.
Нам сегодня выдают
Книгу для чтенья!
Поют песню «Азбука»

Ответить с цитированием

Загадки дляЛюблю сметану, а не мед нам промурлыкал рыжий ... (кот)
Гав-гав, вам тапочки принёс, с утра пролаял верный… (пёс)
Трава, как страшно ты шуршишь, пугливо пропищала… (мышь)
Где улей с пчёлами, ответь, сердито проревел… (медведь)
Му-му, я травку есть привык, нам прорычал сердитый… (бык)
Я- толстая, красивая, хвастливо хрюкала… (свинья) 


малышей можно попросить назвать животное и изобразить его, какая первая буква в слове

Ответить с цитированием

Праздник проводят Буратино и Мальвина.

Кричалки здороваемся, знакомимся.
Игра-В этом зале все друзья.
У Буратино поздравительные телеграммы, к-е он не может прочитать, т.к. не умеет. Их зачитывает Мальвина.
Буратино просит научить его читать, ему дарят Букварь, но он пустой (без букв). В Букваре записка, о том, что буквы похитил Злой Буквоед.
Отправляемся в Букваринск спасать Буквы.
Едем на поезде с топотушками, кричалками, хдопушками.
Ворота города закрыты, чтобы их открыть надо алфавит повторить. Поем песню 33 родных сестрицы.
Проходим в город (Лимбо). 
Дальше путешествуем с помощью карты. 
Проходим реку (Ручеек) в ней плавают буквы (их ловим и вешаем сушиться, разделяя на согл. и гласные)
Звуковая поляна. Из имен Буратино и Мальвины пропали первые звуки. Их возвращаем, назвав слова, которые начинаются со звуков Б и М. Настраиваем звуки (Звукометр)
Тропинка слогов (собрать слова из предложенных слогов и пропрыгать по ним)
Сказочный лес (перепутанные сказки, угадай сказочного героя)
Дом Буквоеда (загадки-обманки, подскажи словечко). Буквоед-шар сюрприз (в нем шарики с буквами)
Когда Буквоеда лопнули ребята должны собрать шарики и выстроиться в алфавитном порядке.
Возвращаемся обратно (Танцевальный поезд).
Вручаем Буратино настоящий Букварь.
Буратино всех благодарит, танец с Буратино.
Вручение удостоверений и подарков.