Байкал – сокровище – земли русской

План урока по географии в 8 классе.

Учителя географии МБОУ СОШ № 17 им. Ю.Гагарина города Кузнецка Пензенской области

Тема урока: «Байкал – сокровище – земли русской».

Цель урока: создание условий для формирования применять свои теоретические знания и работать с различными источниками информации и тематическими картами в повседневной жизни.

Задачи:

Образовательная:формировать умение обобщать полученную информацию в ходе проведения исследования.

Научить использовать информационные технологии для представления отчетов по исследованию.

Систематизировать и совершенствовать умение учащихся работать с картами, текстом, дополнительным материалом.

Развивающая: развивать умения критически оценивать географическую информацию из различных источников; уметь выступать перед аудиторией;

Воспитательная: содействовать развитию умения общаться между собой; помочь учащимися осознать ценность совместной деятельности.

Способствовать совместному переживанию успеха, радости от умения работать в группе и достигать желаемого результата.

Раскрыть уникальность природы озера Байкал;

сформировать представления о значении озера Байкал для России.

Оборудование:Физическая карта России, карточки с заданиями, компьютерная презентация, видео фильм о Байкале, атласы для учащихся 8 класса, контурная карта озера Байкал.

Тип урока: комбинированный.

Методические приёмы: словесный, объяснительно-иллюстративный, создание ситуации успеха, похвала, оценка, самооценка.

Формы работы: групповая, индивидуальная, фронтальная, поисковая.

Виды учебной деятельности: самостоятельная работа с карточками с текстами, ответы на вопросы, ИКТ.

Методические материалы, технические средства обучения.

1.Конспект урока, презентация

2.Компьютер, мультимедийный проектор.

3.Раздаточный материал – карточки с материалом.

4.Сообщения детей.

5.Карта «Восточная Сибирь. Физическая карта»

6.Картосхема озера Байкал.

7.Географический атлас. 8 класс.- М.: Дрофа, 2019

Прогнозируемый результат: Учащиеся получат широкие знания об уникальности и значимости озера Байкал, обогатят опыт общения, повысят свою самооценку и создадут маршрутный лист для организации счастливого семейного отдыха.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент

Здравствуйте! Сегодня нас ждет урок путешествие, урок открытие. Наш учебный класс-это вся Россия. Вас ждет захватывающий дух путешествия, удивительные ландшафты, тайны природы и богатства нашей страны. Ну что, откроем Россию заново? Кто со мной за приключениями?

Начнем наш урок с географической разминки (работа с картой)

2. Актуализация знаний

(На слайде № 1.) Сегодня на уроке мы научимся применять свои теоретические знания и умение работать с различными источниками информации и тематическими картами в повседневной жизни.

Уверяю вас – знать географию очень выгодно! И уже сегодня вы готовы применить географические знания, полученные на уроках, для организации счастливого семейного отдыха.

Подумайте, почему тема, выбранная мною, будет актуальна?

Ученик: Возможно, это связано с тем, что в нашей стране много мест, которые могут удивить.

Ученик: Я думаю, что это связано с политической обстановкой на мировой арене в результате этого, происходит перенаправление туристического потока из зарубежья в различные уголки страны.

Иногда люди приходят в туристическое агентство совершенно неподготовленными, а грамотный потребитель, приходя в агентство должен знать, что он хочет. Важно, чтобы не туроператор диктовал свои условия, а вы могли сами заказать тот тур, который вам принесет удовольствие и будет по карману.

Вот и мы с вами собираемся в путешествие, а куда мы отправимся, вы должны определить…

Даю первую подсказку: древние народы называли его по – разному, китайцы в древних хрониках именовали его – «северное море», эвенки называли его «море», бурят-монголы – «большой водоем».

Ответы учащихся: - Баренцево море, - Карское, - Белое?

Вас очень занесло на север.

Хорошо, тогда вторая подсказка – Народ, живущий на берегах этого водоема, считает его священным и обряды и поклонения проводит с помощью вот этого инструмента (бубун)

Ответы учащихся: Бубен? Наверное, это якуты?

Нет! Ладно вот вам главная подсказка: эту священную воду можно пить просто вот так. ( пьет воду) Водоем содержит 90 % пресной воды России.

Ответы учащихся: Это Байкал.

Действительно! Это жемчужина Сибири, «Сокровище – земли русской». Озеро с мировой известностью, которое просто необходимо посетить каждому хотя бы однажды.

Что вам известно о Байкале? Запишите свои сведения в таблицу в колонку «Я знаю». А теперь прослушайте песню «Скорый поезд Москва-Забайкальск» и извлеките из нее всю полезную информацию по нашей теме.

Учащиеся обмениваются информацией в классе, учитель фиксирует все известные сведения на доске в такой же таблице. Сведений получается не так много. Задается вопрос: Много ли мы знаем о Байкале?

А ведь Байкал в 1996 года Байкал включен в «Список всемирного наследия». Сегодня в этот список внесены 506 объектов из 105 стран. Байкал – неповторимое чудо света, гордость нашей страны.

4. Постановка целей урока учащимися

Мозговой штурм.

А мы так о нем мало знаем. А что нужно знать, чтобы отправиться в путешествие? Какие будут предложения?

Ответы учащихся: Где находится данный объект. То есть географическое положение.

Во сколько нам нужно выехать, чтобы приехать не ночью. То есть знать часовой пояс.

Нужно позаботиться о безопасности, поэтому нужно знать тектоническое строение и рельеф.

Узнать лучшее время года для путешествия, то есть климат.

Ну и закончим достопримечательностями.

Запишите это во вторую колонку таблицы «Хочу знать».

Проговорить вопросы, возникшие у ребят. Они называют компоненты природы, которые их интересуют. Все компоненты записываются на доске в определенном порядке. Дети их называют вразброс, не в такой последовательности.

Вопрос: «Почему я поменяла порядок ваших вопросов?». Потому что все в природе взаимосвязано, и все компоненты зависят от географического положения. Это и есть план сегодняшней работы на уроке:

Основная часть.

Сейчас на основе анализа тематических карт, климатограмм и таблиц климатических данных мы сейчас должны продумать, как сделать отдых на Байкале комфортным и безопасным. Для посещения Байкала нужно выбрать сезон, место расположения турбазы, программу экскурсионного тура.

Для решения этой учебной задачи каждая группа получила задание. Вы должны вместе, сообща выполнить все задания, время выполнения 3 минуты.

Задание №1. Оценить географическое положение Байкала с точки зрения разницы во времени между Кузнецком и Байкалом и выбрать из двух рейсов наиболее удобный.

Используя карту атласа ответьте на вопросы:
а)1. В какой части России расположено озеро?
2.На границе каких субъектов Российской федерации?
3. Каково направление протяженности Байкала?
4. Вычислите протяженность озера Байкал?

5. Какие горы окаймляют озерную котловину?

6. Какова ширина Байкала?

7. Как называется остров в центре Байкала?

б) Самолет вылетел из Пензы в Иркутск в 9:00 часов по московскому времени. Время полета – 6 часов. Во сколько по местному времени приземлится самолет?

в) Самолет вылетел из Пензы в Иркутск в 21:00 часов по московскому времени. Время полета – 6 часов. Во сколько по местному времени приземлится самолет?

Выбратьиз двух рейсов наиболее удобный.

Дополнительный материал.
Факты (записывают в рабочие листы):
площадь:31722км²; что примерно равно площади таких стран, как Бельгия.
длина 636 км;
ширина 25 – 79 км;
средняя глубина — 730 м;
максимальная глубина – 1637 м. ( в 2008 г. – 1642 м.)

Ответы учащихся: а)озеро Байкал расположено в южной части Восточной Сибири. Байкал находится на границе Иркутской области  и Бурятии. Озеро протянулось с северо-запада на юго-восток на 620 км в виде гигантского полумесяца.

Узкая и вытянутая котловина озера зажата между высокими горами. На западе её окаймляют Приморский и Байкальский хребты. На севере – Байкальское нагорье. На северо-востоке - Баргузинский хребет. На юго-востоке – хребет Хабар-Дабан.

Ширина Байкала колеблется в пределах от 24 до 79 км. Площадь водной поверхности Байкала — 31722км² (без учёта островов), что примерно равно площади таких стран, как Бельгия.

Разница во времени между Пензой и Иркутском составляет 5 часов.

б) Пенза – это 3 часовой пояс. Иркутск – это 8 часовой пояс. Разница между этими городами составит: 8 - 3 = 5 часа.

к 9 часам + время полета 6 часов и + разницу во времени 5 часов = 20 часов время в Иркутске.

в) к 21 часу + время полета 6 часов и + разницу во времени 5 часов = 9 часов утра время в Иркутске.

Наша группа решила выбрать рейс, который прилетает утром. Более удобный рейс № 2.

Правильно лучше прилететь утром. Но нужно помнить, что прилетая на неделю на Байкал надо добавить 1-2 дна на адаптацию вашего организма. Иначе вы просто будете стать на ходу.

Легенда: «Посмотрел господь: неласкова, вышла земля… как бы ни стала она на него обижаться!.. И чтоб не держала обиды, вымахнул ей не какую – нибудь подстилку для ног, а саму меру щедрот своих, которой мерил, чему сколько быть от него». 

Такова легенда  о происхождении жемчужины Сибири – «Чуда природы во всех отношениях»

  Но это лишь легенда. Давайте выясним, как образовалось озеро.

Задание №2. Соотнести физическую и тектоническую карту и оценить какие факторы риска связаны с особенностями тектонического строения и рельефаБайкала.

Как образовалась озерная котловина Байкала?

Как вы думаете, какие процессы происходят в зоне разломов земной коры?

Время образования Байкала?

Какое это озеро древнее или молодое, используя дополнительный материал, докажите это.

По карте назовите максимальную глубину озера.

Самый крупный остров?

Дополнительный материал

Район Байкала относится к территориям с высокой сейсмичностью: здесь регулярно происходят землетрясения, сила большей части которых составляет один-два балла по шкале Рихтора.

Однако случаются и сильные, так в 1862 году произошло десятибалльное землетрясение, в северной части дельты Селенги ушёл под воду участок суши площадью 200 км² с 6 улусами, в которых проживало 1 300 человек, и образовался залив Провал. Последние сильные землетрясения на Байкале происходили в августе 2008 года (9 баллов) и в феврале 2010 года (6,1 балла).

Учёные говорят о том, что Байкал - это зарождающийся океан.
Имеет более 20 островов.

Близость горячей мантии порождает на берегах озера десятки горячих источников ( около 53).

Ответ учащихся

Котловина озера образовалась в результате разлома земной коры т.е имеет тектоническое происхождение. Об этом свидетельствуют узкая и удлиненная котловина. Озеро сформировалось в байкальскую складчатость, следовательно, Байкал - древнее озеро, но одновременно и молодое.

Район Байкала относится к территориям с высокой сейсмичностью: здесь регулярно происходят землетрясения, сила большей части которых составляет один-два балла по шкале Рихтора.

Однако случаются и сильные, так в 1862 году произошло десятибалльное землетрясение, в северной части дельты Селенги ушёл под воду участок суши площадью 200 км² с 6 улусами, в которых проживало 1 300 человек, и образовался залив Провал.

Озеро имеет большую глубину, на картах 1620 м., 1637 м, 1642 м, это говорит о том, что берега озера расходятся со скоростью 2-3 см в год. Последние сильные землетрясения на Байкале происходили в августе 2008 года (9 баллов) и в феврале 2010 года (6,1 балла).

Учёные говорят о том, что Байкал - это зарождающийся океан.
Имеет более 20 островов. Самый крупный - Ольхон.

Близость горячей мантии порождает на берегах озера десятки горячих источников ( около 53).

Нам как туристам надо знать, что риск на Байкале связаны с землетрясениями. Самая большая активность проявляется в севера – восточной части Байкала.

Вывод: самая безопасное место западное побережье Байкала. И мы советуем, что одноэтажные постройки турбаз будут самыми безопасными.

Задание №3. Дать оценку климатических условий Байкала и предложить оптимальные сезоны для посещения озера, какую одежду порекомендуете взять с собой?

Используя климатограммы и климатическую карту атласа:

Заполните таблицу:

2. Почему климат озера суровый, хотя солнечной радиации территория получает на уровне Средиземноморья?
3.Используя дополнительный материал назвать, как называются ветры на Байкале?

Дополнительный материал:
Сарма – ураганный ветер, поднимает штормовые волны на Байкале, скорость – 60 м/с;
Баргузин – северо – восточный ветер;
Верховик – свежий ветер, дует вдоль озера.

Култук - ветер, дующий с нижней оконечности (южной) Байкала, от одноименного залива Култук

Ответ учащихся:

Байкал уникален и по своим климатическим особенностям. Здесь, например, в год бывает больше 300 солнечных дней, это больше, чем на прославленных черноморских курортах. И это в центре Сибири, где встречается вечная мерзлота, и живут олени - обитатели широких арктических тундровых просторов! Байкал по праву можно назвать солнечным краем. Яркое солнце сияет над озером до глубокой осени. Связано это с тем, что Байкал, во-первых, находится в резко континентальной климатической зоне и, во-вторых, на высоте 456 метров над уровнем моря, т.е. Байкал - горное озеро.

На озере Байкал погода обладает рядом особенностей и сильно отличается от погоды рядом находящихся районов с выраженным континентальным климатом. Различие хорошо видны при сравнении температур воздуха у Байкала и в расположенном в 70 км от озера, городе Иркутск. В Иркутске в декабре морозы –25,–35°C, а на берегу Байкала, термометр опускается только до –15,–20°C. Летом в городе +25, +30°C, а на Байкале всего +15,+20°C.

Из-за неравномерного нагрева суши и вод озера образуются перепады атмосферного давления, в результате возникают местные ветры.

Сарма – ураганный ветер, поднимает штормовые волны на Байкале, скорость – 60 м/с;
Баргузин – северо – восточный ветер;
Верховик – свежий ветер, дует вдоль озера.

Култук – ветер, дующий с нижней оконечности (южной) Байкала, от одноименного залива Култук

Байкал красив в любое время года. Но мы рекомендуем июль и август. Весна, зима и осень на Байкале - сезоны довольно холодные и неуютные, особенно последние два, для которых характерны сильные продолжительные ветра.  

Следствием того, что Байкал находится на почти полукилометровой высоте, является высокая интенсивность солнечного излучения. Сгореть здесь можно совершенно незаметно за час. Забывать об этом не стоит. Нужна легкая закрытая одежда для защиты от солнца и кепка с длинным козырьком.

Как одеваться

Летом на Байкале может быть очень жарко, но может быть и очень холодно, причем в один день. Такой перепад температур особенно характерен для июня и второй половины августа, но и в жарком июле ветер с гор или вечерний бриз приносят ощутимую прохладу. Поэтому одежду с собой нужно брать всякую  - и чтобы загорать, и чтобы не замерзнуть. Обязательно нужно что-нибудь ветронепродуваемое, желательно с капюшоном, и вязаная шапочка, т.к. основной поставщик дискомфорта - холодный байкальский ветер.

Величественное, многоликое озеро обладает особой энергетикой, привлекает к себе большое количество туристов. Красота Байкала, его образ закреплен в народных эпосах и сказаниях, поэты и летописцы разных времен наградили его множеством эпитетов. Самые известные: «Славное море», «Жемчужина Сибири», «Священный», «Голубое око Сибири», «Седой Байкал».

Задание №4.Составить «дорожную карту» наиболее привлекательных районов озера Байкал. Составить перечень советов туристам, направляющимся на отдых .

Советы туристу.

Байкал любит активных туристов, готовых к бездорожью, большим расстояниям, прогулкам, подъемам, ветрам. Взамен он подарит бесценные впечатления, силу, энергию на весь год, а может быть и на всю жизнь. Предлагаем вам запомнить следующие места.  

1. Наше путешествие мы предлагаем начать с Байкальского музея, здесь вы узнаете о Байкале все! В музее собраны самые необычные жители озера. По данным ученых из 2500 видов, которые обитают на Байкале 2/3эндемики, встречаются только здесь. Вы увидите жизнь байкальской фауны в аквариумах: гигантские омули, сиги, молодые осетры и… двух обаятельных и стремительных нерп!

В музее можно понаблюдать за невидимыми глазу байкальскими организмами через микроскоп.  Только так можно увидеть микроскопического рачка эпишура, который, очищают байкальскую воду.

А еще – посмотреть на лежбище байкальской нерпы на Ушканьих островах через Интернет в режиме онлайн.

Байкальский омуль - промысловая, самая деликатесная рыба. Он хорош во всех видах: жареный, соленый, с душком. Популяция его сокращается.

Голомянка - маленькая 12-20 см длиной рыбка. На одну треть состоит из чистого рыбьего жира. Во время войны ее вылавливали для того, чтобы восстанавливать силы раненых. Она не имеет ни чешуи, ни рыбьего пузыря. Голомянкой питаются почти все рыбы и особенно тюлень-нерпа. Эта рыбка живородящая, икру не мечет.

2.Кедр «Мужество жизни»

Природный памятник, который находиться в бухте Сенная (неподалеку от бухты Песчанная). Небольшое дерево, цепляясь корнями за камни, иикаким-то чудом растет среди скал побережья.Добраться до кедра сравнительно несложно, однако следует запастись хорошей обувью - придется много лазить по камням.
3. Ходульные деревья.

Знаменитые ходульные деревья, из-под которых вода и ветер постоянно вымывают и выдувают песчаную почву растут на песчаном склоне в северной части бухты Песчанная. Могучие сосны и лиственницы с закрученными ветром ветвями поднялись над землей на корнях-ходулях выше человеческого роста.

4.Шаман камень.

Буряты в древности считали священным. И использовали как своеобразный детектор лжи. Они сажали на камень человека и оставляли его на ночь и если его не смывали воды Ангара, то его признавали не виновным и отпускали.

Остров Ольхон.

Самые красивые, чистые белоснежные пляжи - на Ольхоне у Сарайского залива - это 3 км белого песка.

Посетите мыс Хобой.

Данный мыс острова нужно обязательно увидеть по нескольким причинам.

Во-первых, только там открываются фантастические, панорамные виды на озеро.

Во вторых, если вы отправляетесь на мыс Хобой из главного поселка на острове, Хужир, то вы автоматически увидите еще 5 замечательных мест.

Второй маршрут:

Скала Шаманка

Рядом с Хужиром находится скала Шаманка, она же мыс Бурхан. Это одна из девяти святынь Азии. Легенда гласит, что в скале живет дух, хозяин острова Ольхон. Считалось, что это один из его трех дворцов - земной дворец, но отсюда же есть выходы в его небесный и подземный дворцы. Скала Шаманка была и остается сакральным центром шаманизма. До сих пор бывают дни, когда со всех концов, даже из Якутии, приезжают к Шаманке шаманы и проводят здесь свои обряды.

Мыс Хобой

Это удивительное творение природы - огромная каменная плита, формой напоминающая клык зверя. Время, байкальские ветры, лютые морозы и палящее солнце оставили неизгладимые следы на скальных обрывах Хобоя – местами они буквально пронизаны сквозными проемами, в которых может поместиться человек в полный рост. Сейчас мысу Хобой присвоен статус ландшафтного природного памятника. А также недалеко от мыса находится самая глубокая точка озера – 1642 метра!

Бухта Змеиная

Бухта Змеиная известна своими термальными источниками, температура которых на выходе доходит до 45 °С. Они исключительно хорошо помогают при лечении радикулита и различных хондрозов. Источники изливаются как под водой, так и на суше, где оборудованы деревянные «ванны». Свежий летний воздух, согревающее тепло целебной воды, потрясающие байкальские пейзажи – это сочетание всегда дает поразительный эффект исцеления от будничной усталости и хандры

Ш. Обобщение, систематизация полученных знаний (дифференцированная проверка усвоения изученного материала).

8. Стадия рефлексии

-Что за путешествие без заметок?

Прослушав ответы групп нам надо заполнить схему

Кластер

← Уникальность Байкала →

↙ ↓ ↘

Возраст глубина вода эндемики ветры

Пусть у вас все сложится в жизни, и вы увидите Байкал своими глазами. Давайте подведем итог урока, что сегодня у нас получилось на уроке? вы изучили озеро Байкал и получили алгоритм, как организовать семейный отдых с помощью географических карт, таблиц, климатограмм, выбрать сезон, сделать свой отдых безопасным и увлекательным и интересным.

Ну а я думаю, что в следующий раз вы сможете воспользоваться этим алгоритмом, чтобы организовать семейный отдых удачный и интересный.

Мои попутчики меня не подвели, с вами интересно и надежно – вы активны и сумели пройти все испытания. Оценки за урок:

9. Итог урока:

Закончить наш урок я предложила бы вам словами знаменитого человека, а какими именно решите сами:

«Байкал удивителен, и недаром сибиряки величают его не озером, а морем. Вода прозрачна необыкновенно, так что видно сквозь неё, как сквозь воздух; цвет у неё нежно-бирюзовый, приятный для глаза. Берега гористые, покрытые лесами; кругом дичь непроглядная, беспросветная. Изобилие медведей, соболей, диких коз и всякой дикой всячины…»

А. П. Чехов

«Кто видел Байкал, тот навсегда сохранит в памяти величественные картины этого озера».

С. Г. Саркисян

«Байкал дарит нам великую радость и огромное наслаждение. Он поражает монументальностью стиля, тем прекрасным, могучим и вечным, что заложено в его природе. Он обладает замечательным свойством — чем больше сближаешься с ним, чем глубже познаёшь его природу, тем заманчивее он становится и тем яснее понимаешь, что он совершенно уникален и чарующе неповторим»

О. К. Гусев

«Байкал, казалось бы, должен подавлять человека своим величием и размерами — в нём всё крупно, всё широко, привольно и загадочно — он же, напротив, возвышает его. Редкое чувство приподнятости и одухотворённости испытываешь на Байкале, словно в виду вечности и совершенства и тебя коснулась тайная печать этих волшебных понятий, и тебя обдало близким дыханием всесильного присутствия, и в тебя вошла доля магического секрета всего сущего. Ты уже тем, кажется, отмечен и выделен, что стоишь на этом берегу, дышишь этим воздухом и пьёшь эту воду. Нигде больше не будет у тебя ощущения столь полной и столь желанной слитности с природой и проникновения в неё: тебя одурманит этим воздухом, закружит и унесёт над этой водой так скоро, что ты не успеешь и опомниться; ты побываешь в таких заповедных угодьях, которые и не снились нам; и вернёшься ты с удесятерённой надеждой: там, впереди, обетованная жизнь…»

В. Г. Распутин

«…Мы хозяева природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сохранить эти сокровища – их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем сохранять водоёмы. В лесах, степях разные ценные животные – будем охранять леса, степи. Рыбе – вода, птице – воздух. А человеку нужна Родина. И охранять природу – это значит охранять природу».

М.Пришвина 

11. Рефлексия

- В качестве сувенира из путешествия нашим гостям мы оставим свои впечатления об уроке

Мои впечатления об уроке_____________

Мои удивления на уроке_______________

Моя работа на уроке__________________

Тема урока: «Байкал – сокровище – земли русской».

Цель урока: Продолжить формирование у учащихся применять свои теоретические знания и умение работать с различными источниками информации и тематическими картами в повседневной жизни - для организации счастливого семейного отдыха.

Задачи:

Образовательная:

Формировать умение обобщать полученную информацию в ходе проведения исследования.

Научить использовать информационные технологии для представления отчетов по исследованию.

Способствовать совместному переживанию успеха, радости от умения работать в группе и достигать желаемого результата.

Раскрыть уникальность природы озера Байкал;

сформировать представления о значении озера Байкал для России.

Развивающая: Систематизировать и совершенствовать умение учащихся работать с картами, текстом, дополнительным материалом, критически оценивать географическую информацию из различных источников; уметь выступать перед аудиторией;

Воспитательная: содействовать развитию умения общаться между собой; помочь учащимися осознать ценность совместной деятельности.

Требования ФГОС:

Предполагаемыерезультаты обучения:

личностные: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

метапредметные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований;

предметные:формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и во времени, о природных закономерностях, влияющих на жизнедеятельность людей.

Оборудование:Физическая карта России, карточки с заданиями, компьютерная презентация, видео фильм о Байкале, атласы для учащихся 8 класса, контурная карта озера Байкал.

Тип урока: комбинированный.

Методические приёмы: словесный, объяснительно-иллюстративный, создание ситуации успеха, похвала, оценка, самооценка.

Формы работы: групповая, индивидуальная, фронтальная, поисковая.

Виды учебной деятельности: самостоятельная работа с карточками с текстами, ответы на вопросы, ИКТ.

Методические материалы, технические средства обучения.

1.Конспект урока, презентация

2.Компьютер, мультимедийный проектор.

3.Раздаточный материал – карточки с материалом.

4.Сообщения детей.

5.Карта «Восточная Сибирь. Физическая карта»

6.Картосхема озера Байкал.

7.Географический атлас. 8 класс.- М.: Дрофа, 2019

Реализация требований к здоровьесбережению участников образовательного процесса:соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, проведение физкультминутки.

Ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА