Конспект занятия - беседы
воспитателя 5 «А» (НОО) класса
Максименко Д.Д.
Дата проведения: 16.11.2023 г.
Тема: «Моя Родина-Россия»
Цель: воспитание любви к своей Родине
Задачи:
Формировать представления о Родине и её символах
Расширить кругозор обучающихся и обогащать их словарный запас. Пробуждать интерес как можно больше узнать о своей Родине.
Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, умение работать в группах
Развивать слухо-зрительное восприятие и внимание, корректировать звукопроизношение.
Предварительная работа: беседы и классные часы о государственных праздниках (День России, День Флага, День Конституции), «Народы России», «Символы государства», внеурочные занятия «Разговоры о важном», поднятие и спуск государственного флага, разучивание гимна.
Словарная работа: Родина, Россия, Российская Федерация, страна, государство, Отечество, Отчизна, столица, национальность, народ, символы государства, флаг, герб, гимн.
Оборудование: таблички, ромашка для заполнения, карта мира, карточки «Народы России», разрезные картинки герба и флага в конвертах.
Ход занятия
Речь воспитателя | Предполагаемые ответы детей | |
I. Организационный момент | ||
Приветствие Ребята, добрый день. У нас гости, поприветствуйте гостей Ребята, повернитесь ко мне. Послушайте, что я скажу [Начнем заниматься] Что услышали? | Добрый день. Здравствуйте, гости. Начнем заниматься | |
Слушайте ещё. [Будем читать ритм] Что услышали? Повернитесь к доске Речевая разминка Читаем все вместе, внимательно слушаем друг друга. Отлично! Ребята, [будем говорить и хлопать ритм вместе с Владом]. Что услышали? Здорово. Ребята, в этом стихотворении есть подсказка, какая сегодня тема урока. Как вы думаете, о чём мы будем говорить? Верно. Воспитатель переворачивает табличку с темой Ребята, прочитайте тему занятия | Будем читать ритм Дети читают ритм вместе с педагогом. Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём! Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём! Будем говорить и хлопать вместе с Владом. Влад говорит установку, дети повторяют. Ребята, говорите и хлопайте вместе со мной. Дети говорят и хлопают ритм вместе с выбранным учеником Я думаю...тема занятия Родина. Тема занятия: «Наша Родина-Россия» | |
Вы можете сказать, что такое Родина? | Я думаю, что Родина – это …. дом | |
II. Основная часть | ||
Выберите на доске верные предложения о Родине Родина – это….. место, где ты родился (дом, город, отчизна) место, где начинается родник люди, с которыми ты живешь (мама, семья, друзья) родные края, которые тебя окружают (леса, реки, горы). | Дети читают и выбирают подходящие утверждения о Родине. | |
Родина – это то, что нас объединяет, наш язык, Родина – это то, что нас объединяет, наш язык, наша природа, наша история, память о предках. Педагог показывает заготовку ромашки. Посмотрите, что это? Я предлагаю вам взять по одному лепестку и написать, что для вас значит Родина. Теперь мы прочитаем, что у вас получилось | Ромашка Дети берут ручки и пишут своё мнение. Родина – это дом, семья, березы, Кавказ, страна… | |
А вы знаете, как называется наша Родина? Педагог вывешивает карту мира на доску Покажите на карте мира, где наша Родина. Россия -маленькая страна? Россия – крупнейшее государство на планете Земля. Прочитайте, а как на карте называется наша страна. Российская Федерация – это одинаково Россия. | Наша Родина -Россия Дети ищут и показывают на карте свою страну. Нет, большая, огромная Российская Федерация | |
А как ещё можно сказать? Уберите лишнее. Россия – это Страна Государство Отчество Отечество Отчизна | Дети выбирают на доске верные синонимы к слову Россия, убирают лишние. | |
Знаете ли вы какой город самый главный в нашей стране? Главный город, по-другому, столица. Послушайте [Столица России – город Москва]. Что услышали? В столице работает правительство и президент. Как зовут президента России? | Москва Столица России – город Москва. Президент России – Владимир Владимирович Путин | |
В России 160 миллионов человек. В нашей стране живут люди разных национальностей, разные народы. Каждый народ имеет свой язык, свою культуру, свои обычаи. Кто знает, что такое [культура народа]? Культура – это еда, танцы, песни, костюмы, книги, фильмы. Назовите народы России. А кто ты по национальности? | Культура – это … то, что едят, как танцуют, о чем поют, что читают С опорой на картинки, дети называют народы России Я по национальности …. русская, армянин… | |
У каждой страны есть свои отличительные символы Выберите символы государства Марш Гимн Флаг Гербарий Герб Разделитесь на две группы. Послушайте [Мартин, Влад, Дана],[Игорь, Инесса, Полина]. 1 группа. Возьмите конверт. 2 группа. Возьмите конверт. Кто закончил? [Покажите герб]. Двуглавый орел – символ мудрости и бесстрашия. Он зорко смотрит по сторонам, охраняя Россию от неприятеля. [Покажите флаг.] Белый– цвет мира и чистоты, Синий - цвет веры Красный – цвет силы и крови, пролитой во имя Отечества. А какой ещё символ мы не назвали? Гимн- торжественная песня. Когда звучит гимн, все люди встают, не разговаривают, слушают или подпевают. | Дети выбирают на доске символы государства. Дети делятся на группы и выполняют задание. Наша группа собрала герб России. Наша группа выложила флаг. Гимн | |
III. Заключительная часть | ||
Подведение итога. Каждый человек должен уважать, любить и защищать от врагов свою Родину. Сейчас мы проверим, что вы узнали и запомнили на уроке. Закончите предложения. Родина – это …. Наша страна называется … столица Российской Федерации… Гимн, герб, флаг … Своё Отечество нужно .. Рефлексия и оценка учителя Вы хорошо говорили на уроке? Вы правильно выполнили задания? Я считаю, что вы сегодня справились на отлично, спасибо за занятие, можете отдыхать. | место, где человек родился и вырос Россия это город Москва это символы государства любить и защищать Я думаю…. Дарья Дмитриевна, спасибо за занятие. | |
