РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «Основы 3D моделирования»
для 8-9 (2 часа в неделю, 74 часа за год)
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения технологии компьютерного трёхмерного моделирования обучающийся должен
знать:
основные понятия трехмерной графики;
основные возможности программы 3DStudio МАХ;
принципы создания, модификации, текстурирования и освещения объектов на предметной плоскости, видах освещения, особенностях цветопередачи;
принципы и способы передачи движения при создании анимации;
общие принципы разработки проекта в 3DStudio МАХ;
этапы создания проекта в 3DStudio МАХ.
уметь:
создавать неподвижную трехмерную сцену в соответствии с правилами художественного и технического дизайна с учетом цветофактурных решений;
создавать простую анимированную трехмерную сцену с помощью программы 3DStudio МАХ;
экспортировать и импортировать графические файлы в программе 3DStudio МАХ;
разрабатывать и представлять к защите свой проект, созданный программе в 3DStudio МАХ.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания различных компьютерных моделей окружающих предметов;
уважительного отношения к труду и результатам труда;
развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности человека;
получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;
организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
оценки затрат, необходимых для создания объекта;
построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Содержание учебного предмета
№ | Название раздела | Краткое содержание | Количество часов |
Интерфейс программы3D Мах | Назначение программы 3D МАХ, интерфейс, инструменты, их вид, опции, приемы их использования, основные операции с документами. | 6 | |
Основытрехмерного моделирования | Примитивы работа сними. Выравнивание и группировка объектов. Сохранение сцены. Клонирование объектов. Внедрение в сцену объектов. Простая визуализация и сохранение растровой картинки. правила работы с модификаторами, логическая операция Boolean, назначение и настройка модификаторов. | 24 | |
Текстурирование объектов | Простые материалы, навигатор, текстурные карты, многокомпонентные материалы, UVW-проекция, UWV-развертка. | 11 | |
Освещение сцены | Источники света, камеры, рендеринг, настройка света, фон. | 8 | |
Созданиетрехмернойанимации | Создание анимации. Кадры анимации, операции над кадрами (создание, удаление, копирование, перенос, создание промежуточных кадров). Сохранение и загрузка анимации. | 10 |
Виртуальныекамеры | Съёмочные камеры – настройка и управление. Связывание объектов, настройка связей, обратная и прямая кинематика. | 4 | |
Визуализацияготовойсцены | Командный режим, плавающая панель, утилиты, макроскрипты, анимация | 4 | |
Подведение итогаза год | Разработка собственных проектов на основе полученных знаний | 7 | |
Итого | 74 |
Календарно-тематическоепланирование
№п/п | Тема занятий | Кол-во часов | Основные формы организации учебных занятий | Основные виды учебной деятельности обучающихся | Дата проведения | |
План | Факт | |||||
РазделI.Интерфейспрограммы3DМах. | ||||||
1. | Инструктаж по ТБ, ПБиАТБ.Виды компьютерной графики. | 1 | Вводное занятие | Изучение терминологии, построение и анализ численных моделей, построение компьютерных моделей с использованием графических редакторов | ||
2. | Интерфейс системы 3DМах. | 1 | лекция + практическое занятие | Изучается расположение панелей программы 3d max и основные приемы работы с готовой сценой (режимы просмотра, рендеринг, просмотр анимации). | ||
3. | Единицы измерения. | 1 | ||||
4. | Принципработами со свитками. | 1 | ||||
5. | Настройка видов проекций | 1 | ||||
6. | Созданиепростейшей трехмернойсцены. | 1 | ||||
РазделII.Основытрехмерногомоделирования. | ||||||
7. | Стандартныепримитивы. | 1 | лекция + практическое занятие | Рассматриваются 3D-примитивы (куб, сфера, цилиндр и т.д.) и методы их перемещения, вращения, масштабирования, клонирования. | ||
8. | Преобразование объектов. | 1 | ||||
9. | Сложныепримитивы | 1 | ||||
10. | Создание массива объектов. | 1 | ||||
11. | Вершины, ребра, граниобъекта. | 1 | ||||
12. | Габаритныеконтейнеры. | 1 | ||||
13. | Имена объектов. | 1 | ||||
14. | Способы выделения исоздание группобъектов. | 1 | практическое занятие | |||
15. | Преобразование объектов. | 1 | практическое занятие | Изучаются сплайны и построение 3D-фигур на основе сплайнов (вращение, лофтинг). Вводится понятие модификатора и стека модификаторов. | ||
16. | Выравнивание объекта. | 1 | практическое занятие | |||
17. | Измерение расстояниямеждуобъектами. | 1 | практическое занятие | |||
18. | Использованиерулетки. | 1 | практическое занятие | |||
19. | Стандартные архитектурные объекты. | 1 | практическое занятие | |||
20. | Расширенные архитектурные объекты. | 1 | практическое занятие | |||
21. | Стек модификаторов. | 1 | практическое занятие | |||
22. | Применение модификаторов. | 1 | практическое занятие | |||
23. | Моделированиеприпомощиредактируемыхповерхностей. | 1 | практическое занятие | |||
24. | Моделирование спомощьюлогическихопераций. | 1 | практическое занятие | |||
25. | Сплайновоемоделирование. | 1 | практическое занятие | |||
26. | Редактирование сплайнов. | 1 | практическое занятие | |||
27. | Трехмерныемодификаторы. | 1 | практическое занятие | |||
28. | Моделированиесложныхобъектов. | 1 | практическое занятие | |||
29. | Создание«жидкой»поверхности. | 1 | практическое занятие | |||
30. | Моделирование спомощьюопераций лофтинга. | 1 | практическое занятие | |||
РазделIII.Текстурированиеобъектов. | ||||||
31. | Текстурирование. | 1 | лекция + практическое занятие | Изучаются методы создания и редактирования материалов (простые и многокомпонентные материалы, свойства материалов, текстурные карты). Учащиеся знакомятся с настройкой наложения текстур на криволинейные объекты (UVW-развертки). | ||
32. | Окно MaterialEditor. | 1 | ||||
33. | Типы материалов. | 1 | ||||
34. | Библиотекиматериалов. | 1 | ||||
35. | Процедурные карты. | 1 | ||||
36. | Назначениетекстур стекла. | 1 | ||||
37. | Назначениетекстурзеркала. | 1 | ||||
38. | Карты окружающей среды. | 1 | ||||
39. | Работа с матовымиобъектами. | 1 | ||||
40. | Создание многокомпонентныхматериалов. | 1 | ||||
41. | Имитацияотраженияипреломления. | 1 | ||||
РазделIV.Освещениесцены. | ||||||
42. | Типыисточниковсвета. | 1 | практическое занятие | Изучаются типы источников света, камеры и настройка параметров рендеринга. | ||
43. | Стандартное освещение сцены. | 1 | практическое занятие | |||
44. | Созданиеисточников света. | 1 | практическое занятие | |||
45. | Группа источников дневного света. | 1 | практическое занятие | |||
46. | Моделированиесолнечного света. | 1 | практическое занятие | |||
47. | Управление тенямиобъектов. | 1 | практическое занятие | |||
48. | Исключение объектовизосвещения. | 1 | практическое занятие | |||
49. | Контроль выдержки. | 1 | практическое занятие | |||
РазделV.Созданиетрехмернойанимации. | ||||||
50. | Общие сведенияобанимации. | 1 | лекция + практическое занятие | Изучаются методы создания 3D-анимации на основе автоматической расстановки ключевых кадров. Учащиеся знакомятся с понятиями контроллера и ограничителя. | ||
51. | Анимацияна основе ключевых кадров | 1 | ||||
52. | Типызамыкания анимации. | 1 | ||||
53. | Ограничители. | 1 | ||||
54. | Контроллеры. | 1 | ||||
55. | Добавлениезвукаканимации. | 1 | ||||
56. | Добавление треков видимости. | 1 | ||||
57. | ПанельMotion. | 1 | ||||
58. | Работа с модулемParticleFlow. | 1 | ||||
59. | Персонажная анимация. | 1 | ||||
РазделVI.Виртуальныекамеры. | ||||||
60. | Виды камер. | 1 | практическое занятие | |||
61. | Съемка сцены. | 1 | практическое занятие | |||
62. | Установканесколькихкамер. | 1 | практическое занятие | |||
63. | Управлениекамерой. | 1 | практическое занятие | |||
РазделVII.Визуализацияготовойсцены. | ||||||
64. | Визуализация без настройки. | 1 | практическое занятие | |||
65. | Настройкапараметровтекстуры ифона сцены. | 1 | практическое занятие | |||
66. | Назначениефона в сцене. | 1 | практическое занятие | |||
67. | Эффекты окружающей среды. | 1 | практическое занятие | |||
РазделVIII.Подведениеитогазагод. | ||||||
68. | Выполнение выпускногопроекта. | 1 | практическое занятие | В течение 5 занятий учащиеся выполняют проект на выбранную тему. На последних занятиях учащиеся обсуждают все выполненные работы на конференции. | ||
69. | Выполнение выпускногопроекта. | 1 | практическое занятие | |||
70. | Выполнение выпускногопроекта. | 1 | практическое занятие | |||
71. | Подготовка выпускногопроекта к защите. | 1 | практическое занятие | |||
72. | Подготовка выпускногопроекта к защите. | 1 | практическое занятие | |||
73. | Защита выпускногопроекта. | 1 | зачет | ||
74. | Защита выпускногопроекта. | 1 | зачет |
7
