Числовая информация

Конспект занятия

Числовая информация

Филиппов Ринат Батырович

02 ноября 2020

519

Содержимое публикации

Технологическая карта

учебного занятия

по информатике

Тема занятия	Числовая информация
Тип занятия	Первичное предъявление новых знаний и УУД
Цель занятия (дидактическая)	Понять что такое числовая информация какая она бывает.
Задачи	0бучающие – расширять представление учащихся о форме представления информации в виде числа; Развивающие– развить понятие «текстовая информация» на основе анализа примеров; логического мышления, внимания, формирование умений планировать свою деятельность. Воспитательные – воспитывать усидчивость, трудолюбие,
Планируемые результаты обучения	Предметные: Расширять познания учащих об окружающем нас информативном мире. Метапредметные: Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формирование познавательных цели. Поиск и выделение необходимой информации. Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные УУД: постановка учебной задачи. Оценивание качества и уровня усвоения материала. Личностные УУД: нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей
Основные понятия	Числовые данные, цифры, числовая информация
Межпредметные связи	Математика, русский язык
Ресурсы Основные Дополнительные	Учебник по информатике, тетрадь по информатике, компьютерный класс, ПК.

Структура и содержание занятия

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Задания каждого этапа

Используемые методы и приемы

Формы организации деятельности

1этап: Организационный

Время:1 минута

Формируемые УУД:

УУД

КУУД

РУУД

Подготовить и настроить детей на работу.

Проверка готовности к уроку

Здравствуйте ребята.

Словесный

Фронтальный

2 этап:

Актуализация знаний.

Время

Формируемые УУД

КУУД

РУУД

ПУУД

Небольшая разминка для включение учеников в работу.

Разминка:

Вообрази, что ты капитан футбольной команды. В районе 8 футбольных команд, по 11 человек в каждой. Игроки вашей команды на 2 года моложе своего капитана, а игроки других — только на 1 год. Сколько лет капитану вашей команды? (Столько, сколько лет отвечающему)

•Скачет мячик по страницам.

Ищет он свою сестрицу,

Что имеет вид кольца -

Без начала и конца… (ноль)

•Стоит она среди листа

Одна, когда тетрадь пуста.

Задрав свой нос до потолка,

Она бранит ученика.

И словно цапля средь болот

Его за лень его клюет.

Хоть у нее одна нога

Она стройна, горда, строга.

Ни журавль то, ни синица.

А всего лишь…(единица)

•Что скользит по светлой глади

Ученической тетради

Белым лебедем прекрасным,

Ставшим от позора красным

За бездельника, плутишку

Непослушного мальчишку?

То, за что его ругают

И конфет в обед лишают.

С легким росчерком пера

Появилась цифра...(два)

-Ребята,как вы думаете о чём мы сегодня с вами будем говорить?

Словесный, наглядный

Фронтальный

3этап: Целеполагание и мотивация Время Формируемые УУД ПУУД	Подведение к теме урока и первичное ей предъявление		Тема нашего сегодняшнего урока Числовая информация. Целью нашего занятия будет Понять что такое числовая информация какая она бывает.. И мы должны будем с вами научится различать информацию о количестве предметов и о порядке предметов.	Словесный, наглядный	Фронтальный
4этап:Организация познавательной деятельности (постановка учебной проблемы, «открытие» нового знания) Время Формируемые УУД ПУУД	Объяснение темы		Объяснение темы по презентации и учебнику.
5 этап: Самостоятельная работа Время Формируемые УУД КУУД ПУУД	Дать задание на самостоятельную работу. Объяснить затруднения. Коллективная проверка.		Задания по рабочей тетради. Откройте 12 страницу упражнение №1. Упражнение №2 Откройте 13 страницу и выполните задание №3 ,№4,№5. Откройте 14 страницу в рабочей тетради и выполните упражнение №6 -№10.	Словесный, наглядный	Фронтальный
6 этап: Закрепление по теме Время Формируемые УУД	Решение и разбор упражнения	Выполняют упражнение.	Дополнительное задание. Откройте страницу .Давайте выполним упражнение №1.	Словесный, наглядный	Фронтальный
6 Домашнее задание Время	Домашние задание	Записи домашнего задания		Словесный, наглядный	Фронтальный
Физминутка	Проговаривание и показ упражнения.		Физминутка выведена на доску.	Словесный, наглядный	Фронтальный
Компьютерный практикум			Ребята сейчас посмотрите на клавиатуру в первом ряду вы видите числа. -Скажите как они расположены? Вспомним правила работы за компьютером. С техникой обращаться бережно: не стучать по мониторам, не стучать мышкой о стол, не стучать по клавишам клавиатуры 2. При возникновении неполадок: появлении изменений в функционировании аппаратуры, самопроизвольного её отключения необходимо немедленно прекратить работу и сообщить об этом преподавателю 3. Не пытаться исправить неполадки в оборудовании самостоятельно 4. Выполнять за компьютером только те действия, которые говорит преподаватель 5. Контролировать расстояние до экрана и правильную осанку 6. Не допускать работы на максимальной яркости экрана дисплея 7. В случае возникновения нештатных ситуаций сохранять спокойствие и чётко следовать указаниям преподавателя. 1. Включать и выключать компьютер, дисплей и другое оборудование 2. Использовать различные носители информации (дискеты, диски, флешки) 3. Подключать кабели, разъёмы и другую аппаратуру к компьютеру 4. Брать со стола преподавателя дискеты, аппаратуру, документацию и другие предметы 5. Пользоваться преподавательским компьютером Требования безопасности по окончанию работы 1. По окончании работы дождаться пока преподаватель подойдёт и проверит состояние оборудования, сдать работу, если она выполнялась 2. Медленно встать, собрать свои вещи и тихо выйти из класса, чтобы не мешать другим учащимся Включаем компьютеры и выполняем задание на компьютере.(Работа с калькулятором)