Геометрические фигуры

Іс -әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

l этап

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

- Ребята, посмотрите, как много у нас гостей сегодня. Давайте поприветствуем их, скажем «Здравствуйте».

-Смотрите, к нам на занятие пришёл щенок Дружок, он хочет с нами поиграть.

- Дружок недавно познакомился с геометрическими фигурами, а вы с ними знакомы?

- Какие геометрические фигуры вы знаете?(2 мин)

Проявление интереса к происходящему.

Приветствуют гостей.

Заинтересованы.

Называют треугольник, квадрат, овал, круг.

Отвечают на вопрос.

ll этап

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Мы с Дружком будем загадывать загадки, а вы попробуйте их отгадать.

- Нет углов у меня, и похож на блюдце я.

Не медаль, не блинок, не осиновый листок.

Вы подумайте, друзья, и скажите кто же я.

- Вы правильно отгадали загадку. А что вы знаете о круге?

- Правильно, у него нет углов, и поэтому он может катиться.

- А какого цвета круг?

- Сколько кругов изображено на этой картинке?

- Подойдите к доске, и сосчитай круги.

- Какого размера круги?

- Какого цвета маленький круг?

- Какого цвета большой круг?

Слушайте следующую загадку.

Три вершины, три угла,

Три сторонки у меня.

Дети, кто же я?

Вывешиваю треугольник, прошу назвать цвет.

Кто знает, почему треугольник так называется?

- Давайте сосчитаем, сколько углов у треугольника.

- Сколько треугольников на этой картинке?

- Выходите к доске и сосчитай треугольники.

- Какого цвета треугольники на этой картинке?

Какого размера зелёный треугольник? (большой, средний или маленький)

-Какого размера синий треугольник?

- Какого размера красный треугольник?

Следующая загадка:

- В ворота его не закатишь как мяч.

И он за тобою не пустится вскачь.

Четыре угла и четыре сторонки,

Похожие словно родные сестренки,

Фигура знакома для многих ребят,

Его вы узнали?

Ведь это…

Ребята, помогите сосчитать квадраты, пожалуйста.

- Какого размера квадраты на картинке?

- Какого цвета большие квадраты?

- Какого цвета маленькие квадраты?

Выполнение физминутки (1 мин)

12345
Начинаем мы считать. 
1 подняться
Потянуться. 
2- нагнуться 
Разогнуться. 
3-в ладоши 3 хлопка
Головою 3 кивка
На 4 –руки шире
Пять руками помахать
6- на стулья тихо сесть.

И еще одна фигура, очень не обычная.

«Мальчик круг нарисовал - убежал

Тут слоненок проходил - наступил

И из круга получился овал!»

Молодцы ребята вы хорошо знаете геометрические фигуры, поэтому Дружок с вами хочет поиграть в игру, которая называется «Угадай, на какую геометрическую фигуру похож предмет?». (Воспитатель показывает изображение предмета, дети отгадывают на какую геометрическую фигуру похож предмет).

Билингвальный компонент.

- Вы знаете, у нашего Дружка нет домика. Но мы можем помочь ему и сделать домик для него из геометрических фигур.

Поможем Шарику, сделаем для него домик?

- Вы знаете, как называется домик, в котором живёт собака?

- Как вы думаете, из чего мы будем делать будку для Шарика?

-Посмотрите, у каждого из вас на столе лежит квадрат, треугольник и круг.

- Как вы думаете, из какой фигуры мы сделаем сам домик?

- Какого цвета квадрат у вас на столе?

Положите квадрат коричневой стороной вниз на стол.

Откройте клей, возьмите его в правую руку, и намажьте весь квадрат клеем, придерживая его левой рукой.

- Поставьте клей на стол, возьмите квадрат, и приклейте его посередине листа, как изображено на картинке.

- Из какой фигуры мы сделаем крышу для будки?

- Какого цвета треугольник у нас на столах?

- Посмотрите на картинку на доске.

- Положим треугольник красной стороной вниз на стол. Возьмём клей в правую руку и намажем весь треугольник с белой стороны клеем, придерживая его левой рукой.

- Поставим клей на стол, возьмём треугольник в руки и приклеим так, как изображено на картинке, сверху над квадратом.

- Какую фигуру мы возьмём, что бы сделать дверь в нашей будке?

- Какого цвета круг у нас на столах?

- Посмотрите на картинку на доске, куда мы приклеим дверь?

- Положим круг стороной вниз на стол. Возьмём клей в правую руку и намажем весь круг с одной стороны клеем, придерживая его левой рукой.

- Поставим клей на стол, возьмём круг в руку и приклеим так, как изображено на картинке, на доске.

Щ: Какие чудесные будки из геометрических фигур вы для меня сделали!

Теперь мне будет, где жить! Спасибо!

(15 мин)

Включаются в процесс познания.

Отгадывают загадки.

Называют отгадку круг (называют цвет)

Считают круги.

Называют размер кругов.

называют цвета.

Отвечают: треугольник.

Ребёнок выходит к доске и считают углы треугольника.

Дети считают треугольники.

Называют цвета, величину треугольника.

Квадрат.

Считают, отвечают 4 квадрата.

Называют величину, цвета квадратов.

Выполняют физминутку.

Считают овалы, называю цвет и величину.

Дети отгадывают, на какую геометрическую фигуру похож предмет.

Дети соглашаются помочь.

- Будка.

Из геометрических фигур.

Квадрат.

Называют цвет квадрата.

Дети выполняют самостоятельно или с небольшой помощью воспитателя

Ответ: из треугольника

Ответ: красный

Ответ: круг

Ответ: на квадрат посередине.

Дети выполняют.

3этап

Рефлесивтік – коррекциялаушы

Анализ результатов деятельности детей.

Щ: Ребята, сегодня мы с вами хорошо поиграли! Но мне пора идти, давайте попрощаемся! До свидания! Итак, вам понравилось играть с Дружком? Позовём его снова к нам на занятие?- Какие фигуры мы с вами вспомнили?

- Наше занятие окончено, давайте попрощаемся с гостями, скажем «До свидания!».

Рефлексия «Моё настроение»

(2 мин)

Вспоминают, чем занимались, какие задания выполняли.

Поиск ответа на вопрос «Что у меня получилось, а что нет?

Выбирают смайлики.