Урок по теме
Закрепление состава чисел в пределах 10
Решение текстовых задач.
Цели: Закрепить знание состава чисел в пределах 10, умение составлять и решать задачи. Развивать быстроту вычислительных навыков,Воспитывать интерес к учебе.
1. Организационный момент.
Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в гости к сказке, а какой вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Круглый, румяный,
В печке печен.
На окошке стужен, (колобок)
2.устныйсчет.
-Молодцы! И так мы отправляемся в путешествие посказки «Колобок».
-Жили-были дед и баба. Дед просил бабку:- Испеки мнеколобок. Пошла бабка муку собирать, идет и считает от 1 до 20. {дети передают друг другу кубик и считают)-Набрала бабка муки и стала считать, хватит или нет.
- 7 увеличить на 2.
-с 8 вычесть 5.
- чему равна сумма чисел 6 и 2.
- уменьшаемое 10, вычитаемое 3,
чему равна разность.
Решила бабка хватит муки и замесила тесто.
Кто поможет бабке, состряпать колобка.
4+5=6+4=
3+2=5+3=
9 -3=6-6=
7-6=5-4=
(два ученика решают примеры)
-А дедушка решил пойти и продукты убрать на свое
место. Но уж очень старенький был, поможем ему.
10 9 7 6
/\/\/\^
36 1 3
10 9 8 7
/ \/\/\/\
45 4 2
(дваученика выполняют работу)
Класс решает задачу.
Как то вечером к медведю
На пирог пришли соседи.
Еж, барсук, енот, косой,
Волк с плутовкою лисой.
А медведь никак не смог
Разделить на всех пирог
От труда медведь вспотел
Он считать ведь не умел!
Помоги ему скорей
Посчитайте всех зверей.
(6)
-А теперь проверим получился ли у нас колобок, и как дедушка навел порядок.
Физ. Минутка: Чудеса у нас на свете;
Стали карликами дети
А потом все дружно встали
Великанами мы стали
И как зайки поскакали
И за кустики пропали.
3.Закрепление.
-Вот и испекли мы колобок. Поставила бабка на окно, чтобы остыл. А колобок полежал, полежал да и покатился. Катится колобок по дороге, катится, а навстречу ему волк.- Колобок, колобок я тебя съем.
Не ешь меня, я тебе песенку спою.
Знаю я твою песенку, лучше помоги мне с морковкой разобраться, я не пойму какую в корзину складывать.
Покатился колобок дальше. Катится, катится, а навстречу ему волк.
- Колобок, колобок, я тебя съем.
-Не ешь меня, я тебе песенку спою.
- Знаю я твою песенку, лучше поиграй со мной, если выиграешь - отпущу, проиграешь - съем.
4. Работа с учебником.(учебник стр.37№1, №3)
-Ох, и хитрый ты колобок! Спасибо ребятам скажи.
Покатился колобок дальше. Видит, что-то шевелится.
А это медведь, после зимней спячки проснулся.
Колобок, колобок я тебя съем.
Не ешь меня, я тебе песенку спою.
-Нет, ты лучше помоги мне полакомится.
Задачи:На кустике было 5 ягод земляники.
2 ягоды съел медведь. Сколько ягод осталось на кустике?
(Что известно? Что надо узнать? Каким действием? Почему? Решение.)
Медведь нашел 3 улья с медом,
А потом еще 4. Сколько ульев с медом
нашел медведь?
Идет медведь по лесу и увидел растут шишки, а там вкусные орешки.
Составьтезадачу используя слова «на 2 больше», «на 2 меньше».
{картинка 6 шишек и 4 шишки)
-Спасибо колобок, сыт я. Покатился колобок дальше.
Устал, решил отдохнуть.
Физ. Минутка.
-Отдохнул, покатился дальше. А навстречу ему лиса.
Колобок, колобок я тебя съем.
Не ешь меня, я тебе песенку спою.
Не нужна мне твоя песенка, лучше помоги мне разобраться с цыплятами.
Задача. У курочки сначала было 3 цыпленка, а потом появилось еще 4 цыпленка. Сколько цыплят стало у курочки?
А если я съем 3 цыпленка, сколько останется?
-Лучше пойду я цыплят посчитаю.
Катись колобокдальше.
5.Работа в тетради.
Колобок покатился дальше, а дорогу домой забыл.
-Поможем колобку?
А для этого открыли тетради и решили самостоятельную работу.
-Запишите примеры по вариантам и решите их.
1в2 в.
9+1 =10-5=6+2=10-4=
7+2=7-7=8+1=8-8=
(дети меняются тетрадями, выполняютвзаимопроверку).
6.Итог.
Молодцы ребята! Вы сегодня очень хорошо потрудились. И колобок дарит вам свои фотографии.
Кому понравился наш урок, прикрепите колобка на доску.
Благодаря вам наш урок получился интересным.
